Colegio Agustiniano El Bosque Un proyecto educativo nico
Colegio Agustiniano - El Bosque Un proyecto educativo único y propio Ciencias Naturales /Física 7° Básico Presión y sus efectos en sólidos Física 7º Básico
OBJETIVOS El contenido que estudiaremos es: § Fuerza y presión. Los objetivos de aprendizaje a alcanzar son: v Trabajan el concepto de fuerza y presión. § Concepto de presión. § Presión en sólidos. § La unidad Pascal (Pa). v Explican el concepto de presión entre sólidos en función de las fuerzas y el área de contacto entre ellos.
INSTRUCCIONES q Iniciaremos este nuevo estudio sobre Presión y sus efectos en sólidos, con la actividad Recordando, donde se rescataran los conocimientos previos sobre presión y cómo la fuerza y área influyen en este nuevo concepto. q Luego se desarrollan los contenidos donde podrás encontrar el concepto de presión, como la presión influye en los cuerpos sólidos, la fórmula matemática que representa a estos conceptos y la unidad de medida para ello. q Finalmente, dejo indicaciones donde podrá profundizar lo que has aprendido y profundizar algunos aspectos de ellos, mediante un video y apoyo del texto escolar. q Para saber cuanto has aprendido sobre presión y sus efectos en los sólidos, al final del ppt se encontrara con una sección de autoevaluación. Para verificar sus nuevos conocimientos, podrá revisar el solucionario. q También este material posee una guía, cuya finalidad es reforzar sus nuevos conocimientos y por ello es importante que la desarrolle.
RECORDANDO Cada vez que ejercemos fuerza sobre un objeto, no solo se realiza en una dirección, sino también sobre cierta área. A partir de lo anterior, nos podemos preguntar ¿es lo mismo aplicar una determinada fuerza sobre un área muy pequeña que sobre una de mayor tamaño? Para intentar responder esta pregunta, te invito a realizar la 1. siguiente Reúne los siguientes materiales: un actividad. trozo de espuma plástica blanda (puede ser una esponja que se utiliza para lavar la loza) y una pieza rectangular de madera. 2. Sitúe sobre el trozo de espuma la pieza de madera, apoyándola sobre la cara de menor 3. Ubique la pieza de madera sobre la espuma, apoyándola sobre su cara de mayor área, como se indica en la imagen A. y observe los cambios que sufre la esponja. Imagen A. Responda las preguntas propuestas A. ¿Qué diferencias observaste en los cambios que experimentó la espuma en los pasos 2 y 3? ¿A qué cree que se debe esta diferencia? B. ¿Tiene alguna idea sobre el concepto de presión? ¿Cómo lo relacionaría con la actividad que realizó?
PRESIÓN EN SÓLIDO Seguramente con la actividad anterior, observaste que los efectos de una fuerza depende del área o la región sobre la que actúa. Ej: si una persona quiere clavar sobre un trozo de madera, le resultará mucho más fácil utilizar un clavo cuya punta es fina que un clavo con una punta desgastada. ¡Realiza la prueba! ¿Por qué crees que sucede dicha situación? Esto ocurre ya que al disminuir el área sobre la que actúa una fuerza, los efectos de esta última pueden ser mucho más notorios. Cuando nos referimos a la fuerza ejercida por unidad de área, ¿Entonces qué sucede con la presión en entonces hablamos por el concepto presión. los sólidos? En los cuerpos sólidos la presión depende de la relación entre la fuerza aplicada y el área de contacto. Esto se puede expresar matemáticamente como: P= F A Donde P corresponde a la presión cuya unidad de medida es el Pascal (Pa), F es la fuerza aplicada medida en newton (N) y A es el área medidas en m 2. ¿Qué puedes deducir de la fórmula anterior? ¡Muy bien! La presión es inversamente proporcional al área sobre la que actúa una fuerza, es decir, si el área sobre la que esta ejercida disminuye, entonces la presión, Una de las medidas utilizadas debido a la fuerza, para medir presión es el pascal aumenta y viceversa. (Pa). Esta unidad equivale a 1 Pa = 1 N/ m 2
Después de revisar cómo afecta la presión en los sólidos y para apoyar tu aprendizaje, te invito a revisar a modo de resumen el video que se encuentra en la siguiente dirección: https: //www. youtube. com/watch? v=SFc. Lb. Ae 1 P 1 w Hasta el minuto 4. 06. También puedes apoyarte en las páginas de tu texto escolar, que te ayudara a profundizar los contenidos trabajados en esta presentación. • Fuerza y presión. Página 67. • Presión en sólidos. Página 69. AUTOEVALUACIÓN ¿Qué aprendimos sobre la presión en los sólidos? A. La imagen observada, sería un buen ejemplo de presión en sólidos. B. Utilice el concepto C. Con todo lo presión aprendido hasta en sólidos para explicar hora, como funciona el cómo definiría siguiente presión. objeto.
SOLUCIONARIO RECORDANDO A. En el paso 2 la madera produjo una mayor deformación en la espuma en comparación con el paso 3. Esto se debe a que la fuerza esta siendo ejercida sobre un área menor de la espuma. AUTOEVALUACIÓN A. Sí, ya que los cuchillos poseen una superficie muy delgada, que es la zona afilada, que permite llegar una mayor presión y realizar el corte, cuando estos son empleados. B. La perforadora puede hacer dos orificios, ya que posee dos partes con áreas pequeñas y filosas, lo que permita generar mayor presión con una fuerza de menor magnitud. C. La presión es una fuerza que
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