COLEGIO AGUSTINIANO EL BOSQUE Un Proyecto Educativo nico
COLEGIO AGUSTINIANO– EL BOSQUE Un Proyecto Educativo Único y Propio LOS INCAS Historia- 4º básico
Indicaciones generales • Procura tener a tu disposición: • Cuaderno. • Texto escolar. • Estuche con todos sus materiales. • Todas las actividades debes escribirlas en tu cuaderno. • Recuerda ingresar a la plataforma Classroom que está habilitada para la asignatura para plantear todas tus dudas.
Objetivo. Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas.
Repaso de contenidos • Hasta ahora hemos visto las civilizaciones que se ubicaron en Mesoamérica: los mayas y los aztecas. • Ellos desarrollaron complejos sistemas de escritura, cultivos, construcciones, etc. • Las dos civilizaciones se ubicaron en América Central y en parte de América del Norte. • Sin embargo, en América del Sur también se ubicó una civilización importante, llamada Incas. Veamos parte de la historia de esta civilización…
Ubicación • Los Incas llegaron al cusco alrededor del año 1200 d. c. y en el año 1438 se comenzar a expandir y conquistar pueblos vecinos. • Su capital fue el Cusco, el imperio se expandió por los territorios de los actuales países de: Perú, Ecuador, Colombia, Bolivia, Argentina y Chile. • Se ubicaron en el área andina, es decir, a lo largo de la Cordillera de los Andes. • Su territorio era muy complejo y con paisajes muy diferentes, tenía oasis, desiertos, la sierra (valles húmedos y altiplanos secos) y por último la montaña.
Tahuantinsuyo • Tahuantinsuyo significa en quechua “Las cuatro divisiones del mundo”. • El territorio Inca se dividía en 4 territorios: • Chinchaysuyo: al noroeste • Antisuyo: al noreste • Contisuyo: al suroeste • Collasuyo: al sureste • En cada uno de ellos había una gran ciudad que funcionaba como centro de operaciones. • Capital del imperio: Cusco.
Los caminos del inca. • Los pueblos conquistados por los incas podían mantener sus costumbres, sin embargo difundieron tres elementos que debían tener: la lengua quechua, el culto al sol y una serie de caminos. • Las rutas salían desde el Cusco, se trazaban en línea recta sin importar el relieve. Existían albergues o tambos destinados a hospedar a los viajeros. • Estos caminos eran utilizados por los chasquis: corredores muy veloces que llevaban mensajes de un lugar a otro. Se hacía por un sistema de relieve o postas.
Organización política • Sapa Inca: Máxima autoridad del gobierno, de ejército y religioso. Su cargo era hereditario. Era considerado hijo de los dioses. • Suyuyuc- Apu: gobernantes de los suyus o regiones. • Apunchic: Mantenía el orden. • Curacas: jefe administrativo y político de los ayllú, que era la organización básica del imperio, estaba formado por una comunidad que era un grupo de familias. • Chasqui: funcionario encargado de transmitir mensajes.
Organización social • La sociedad era estratificada y rígida, es decir, había grupos sociales y no podían cambiar de grupos. Grupos sociales: • Sapa Inca: máxima autoridad religiosa y política del imperio. • Alta nobleza: formada por la familia del Sapa Inca y por los jefes de los territorios conquistados. • Baja nobleza: formada por sacerdotes, jefes militares, gobernantes y altos funcionarios, eran nombrados por el Sapa Inca. • Pueblo: formado por campesinos y artesanos, ellos pagaban impuestos por medio de su trabajo. Se agrupaban en Ayllus. • Yanaconas: trabajaban obligatoriamente y de por vida en distintos trabajos pesados o domésticos. Su condición era hereditaria.
Actividad Nº 1 Observa el mapa y completa las oraciones. 1. Los países que formaron parte del Chinchaysuyo son: 2. El país que formaba el Contisuyo es: 3. Los países que formaban el Antisuyo son: 4. Los países que formaban parte del Collasuyo son: 5. ¿Por qué crees que los incas dividieron el Imperio en cuatro territorios o provincias?
Desarrollo actividad Nº 1 Observa el mapa y completa las oraciones. 1. Los países que formaron parte del Chinchaysuyo son: R: Perú, Ecuador. 2. El país que formaba el Contisuyo es: R: Perú. 3. Los países que formaban el Antisuyo son: R: Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia. 4. Los países que formaban parte del Collasuyo son: R: Perú, Chile, Argentina, Bolivia. 5. ¿Por qué crees que los incas dividieron el Imperio en cuatro territorios o provincias? (Respuesta libre y variable. )
Actividad Nº 2 Define los siguientes conceptos: a) Tambos b) Chasquis c) Quechua d) Sapa inca e) Cusco f) Yanaconas
Actividad Nº 2 Define los siguientes conceptos: a) Tambos: eran los lugares donde podían descansar los chasquis o corredores. b) Chasquis: eran los corredores o mensajeros incas, que servían para llevar mensajes de un lugar a otro. c) Quechua: es el idioma o lengua que hablaban los incas. d) Sapa inca: era la máxima autoridad inca, de él dependía todo el imperio. e) Cusco: era la capital del imperio inca. f) Yanaconas: era el grupo social más bajo de los incas, tenían trabajos forzados o labores domésticas, su condición era hereditaria.
Actividad Nº 3 • Lee la página 185 y explica cuál era el rol de las mujeres en la sociedad inca.
Revisemos la actividad Nº 3 • La mujer tenía un rol muy importante, aunque era los hombres quienes tenían el poder del imperio. • La mujer con mayor prestigio era la Coya, esposa del Sapa inca, su hermana que también era considerada un ser sagrado. • Las llamadas vírgenes del sol, eran muy importantes porque rendían culto, muchas veces de por vida, al dios que ellos consideraban uno de los más importantes. • Las mujeres nobles: solo algunas podían educarse en una especie de convento, donde se preparaban para las labores del hogar • Las mujeres del pueblo, además de ser las responsables de las labores del hogar, ayudaban en las labores agrícolas, cuidaban a los animales y confeccionaban las vestimentas.
Para finalizar… • Responde la autoevaluación del siguiente link: https: //forms. gle/BGmse. My 2 Xsb. EHZdi 8 • Ingresa al tablón de la asignatura para aclarar tus dudas y entregar tus trabajos.
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