cole Suprieure du Professorat et de lducation Lille

École Supérieure du Professorat et de l’Éducation Lille Nord de France R I N E V E D ! T N A N G I. . . r E e i t S é m EN n, un io s s a p une La formation continue à l’ESPE

La formation continue 1 er et 2 nd degré à l’ESPE Modalités et philosophie de fonctionnement • Les offres de formation s’inscrivent dans des partenariats étroits Pour le premier degré - dans une dimension académique : avec les DSDEN et la DAFOP - dans une dimension départementale : avec les DSDEN et les circonscriptions Pour le second degré avec la DAFOP • Les formations sont articulées à la recherche • De plus en plus d’actions de formation sont conduites par des équipes pluricatégorielles : Formateurs ESPE, CPC/DEA/EMF, intervenants institutionnels (IEN) et de terrain

Collaboration avec des structures de développement professionnel Maison Pour la Science Institut de Recherche En Mathématique

Formations vers les DUEEF Participation à 18 h de formation continue avec les titulaires dans le cadre du PAF (2 D) ou des animations pédagogiques (1 D) Formations proposées vers des publics cibles Les Néo-titulaires 2 nd degré (T 1 -T 2) Les REP+ Les formateurs d’enseignants (actions de formation ou tutorat) Les professeurs d’accueil d’étudiants en master 1 et 2 (2 nd d et MAT 1 er d) Les tuteurs de stagiaires 2 nd d Les Formateurs Académiques (2 nd d ) ou Maîtres Formateurs (1 er d) Les directeurs accueillant des stagiaires (1 er d) Les Conseillers Pédagogiques de Circonscription (1 er d)

Implication dans des objets de développement professionnel spécifiques Implication dans les journées académiques du numérique Appels à projets innovants Préparation aux certifications du premier et second degré Appui aux groupes de réflexion départementaux (1 er degré)

Mention de master « Pratiques et Ingénierie de la Formation » Parcours associés à des préparations de certification Ecole inclusive et Adaptation : 2 CA SH et CAPASH Expertise De La Formation: CAFIPEMF et CAFFA Parcours proposé pour l’élargissement des compétences Expertise de l’Enseignement du Second Degré : agréation interne Pilotage des Organisation Scolaires En France et à l’Internationa. I : personnel de direction

Perspectives Développer des formations articulant le présentiel et le distanciel S’appuyer sur le numérique Favoriser les formations par et pour les équipes pluri-catégorielles