Cofinanat de Programul Erasmus al Uniunii Europene Copyright

Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching eficient pentru studenții la limbi străine din Europa http: //www. l 2 lifestyle. eu/ https: //www. facebook. com/l 2 lifestyl e Renunțare. Disclaimer: The la răspundere: Publication Această has been lucrareproduced a fost realizată with the cu sprijinul Programului support of the Erasmus + al Uniunii Programme of the Europene. European. Conținutul Union. The acestei pagini este contents of this page are responsabilitatea the sole responsibility of exclusivă a and partenerilor partners can in no și way nu poate fi considerat be taken to reflect înthe views niciunof the fel. NA and ca reflectând NA și theopiniile Commission.

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE – Competență Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul – De ce coaching? OBIECTIVE De ce funcționează și merită folosit coaching-ul? Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE––Competence Competență Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Module ? Modululv–Why – De cecoaching? OBIECTIV A putea defini clar beneficiile abordării coaching-ului pentru studenți și părțile interesate. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE––Competență Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul––De Dece cecoaching? CUPRINS ESENȚA COACHING-ULUI IMPORTANȚA COACHING-ULUI LIMBAJULUI BENEFICIILE UTILIZĂRII ABORDĂRII COACHING ÎN CLASĂ. METODA COACHING JAKO WSPIERAJĄCA UCZENIE SIĘ DOROSŁYCH BENEFICIILE PENTRU STUDENȚI ȘI PROFESOR Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE – Competence Competență CARE – Competence Module – Why ? Modulul De cecoaching? Module - Încă din Antichitate, studentul și-a întâlnit maestrul pentru a discuta îndoielile și problemele întâmpinate. Platon avea obiceiul să-și ducă studenții în plimbări lungi, timpul cărora aveau loc schimburi reciproce de gânduri și de inspirație intelectuală. Datorită posibilității contactului strâns cu maestrul, studenții erau capabili să-și lărgească limitele cunoștințelor și să descopere potențialul inconștient al propriilor abilități. Coaching-ul se referă la această idee, subliniind ceea ce este cel mai important în educație - întâlnirea cu o altă ființă umană. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Coaching a fost recent un cuvânt foarte la modă și omniprezent Întrebare: ce este în spatele acestui cuvânt? ce este cu adevărat coachingul? care este puterea sa? de ce funcționează și merită să folosit? Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module -

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE ESTE ESENȚA COACHING-ULUI? COACHING DEZVOLTARE = SCHIMBARE Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa COACHING CALEA TA CĂTRE SUCCES Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module -

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul cecoaching? ? Module –– De Why „MAI UȘOR, MAI RAPID, MAI IEFTIN, EFICIENT” – PUBLICITATE EXTINSĂ. Marea majoritate a instituțiilor de formare și, mai ales, școli de limbi străine, arată un atașament de neînțeles față de metode de predare tradiționale sau de recent popularul e-learning. În majoritatea cazurilor, adulții interesați de învățarea profesională a limbilor străine sunt sortiți să meargă la cursuri și instruiri, care nu aduc rezultate satisfăcătoare. Cum să-i ajutăm? . . Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Propunerea de a rezolva problema eficienței scăzute a învățării limbilor străine de către adulți este coaching-ul limbajului, o modalitate de a crește competențele lingvistice eficient, rapid și permanent. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Coaching-ul limbajului este o formă personalizată de educare a adulților, dezvoltată de câțiva ani. În opinia majorității studenților, coachingul lingvistic i-a ajutat să dobândească și să-și îmbunătățească abilitățile dezvoltate în formarea lingvistică (de exemplu, conducerea negocierilor sau a întâlnirilor de afaceri). Coaching lingvistic înseamnă utilizarea abilităților de bază ale antrenorului, de ex. ascultare activă, a pune întrebări și direcționarea soluțiilor corecte în predarea limbilor străine. Cea mai specifică trăsătură a acestei forme de învățare este conexiunea așa-numitul coaching de abilități - având tipicul unei competențe din așa-numitul coaching de dezvoltare, susținând dezvoltarea individuală și consolidarea motivației. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Pentru a înțelege mai bine ce este coachingul lingvistic, este bine să începem cu câteva întrebări de bază. ØCare este scopul cunoașterii unei anumite limbi? ØCe acțiuni putem face? ØCine ne poate ajuta eficient în învățare? ØCum vom verifica dacă ne-am atins obiectivul? Răspunsurile la aceste tipuri de întrebări ajută la personalizarea și la specificarea așteptărilor, ceea ce facilitează implementarea planurilor. Care este cea mai mare calitate a ta?

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Coach-ul le permite cursanților să-și formuleze propriile obiective, ulterior îi ajută să-și găsească cea mai bună cale. Coachingul lingvistic se bazează pe autocontrol, pe învățare auto-direcționată și pe experiența unui cursant, de ex. pe baza andragogiei. Un student adult participă activ la crearea programei, iar coach-ul îl ajută cu alegerea celor mai eficiente metode. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - Predarea cu utilizarea instrumentelor de coaching schimbă percepția relației profesor-elev care se transformă într-un parteneriat. Profesorul nu mai este un „distribuitor omniscient al cunoștințelor” și devine un partener prietenos, interesant și care inspiră, un însoțitor într-o călătorie educațională în care studentul influențează și co-decide cu privire la scopul și ritmul sarcinilor, are oportunitatea de a lucra conform unei strategii individuale de învățare și are sentimentul că este unic. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa Ar putea exista diverse motive pentru care cineva are nevoie de coaching. Coaching-ul este pentru: • Dezvoltarea de noi abilități • Construirea încrederii • Înțelegerea unui proces • Un mod de a-și îmbunătăți practica • Dezvoltarea carierei Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene Modulul cecoaching? ? Module –– De Why

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - AVEȚI ÎN VEDERE DOAR C TEVA DINTRE ACESTE BENEFICII DE A UTILIZA COACHING-UL LA CLASĂ. • Coaching-ul îmbunătățește învățarea, oferind oportunități de a vorbi despre ceea ce s-a învățat și de a aplica învățarea în acțiune. De exemplu, „Ce strategie ați învățat recent, care v-ar putea ajuta în această sarcină / problemă? ” • Coaching-ul creează o abordare comună de a lucra împreună la activități și de a rezolva probleme și întrebări grele, iar ascultarea încurajează studenții să lucreze împreună. Acesta oferă oportunități de a învăța unul de la celălalt și de a dezvolta abilități de colaborare și de schimb de cunoștințe. • O abordare de tip coaching oferă oportunităților cursanților să facă alegeri și să ia decizii bune pentru ei înșiși, creând responsabilitate personală și asumare. Este mult mai probabil ca studenții să-și urmeze prin propria alegere, decât una făcută pentru ei. Așteptându-vă ca aceștia să facă o alegere sau să ia o decizie bună, îi împuterniciți să facă ceea ce este potrivit pentru ei înșiși. • Prin propriile dvs. modele de rol, studenții își vor dezvolta propriile abilități de coaching, învățând cum să scoată tot ce este mai bun din ei și din oamenii din jurul lor. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa De ce studenții adulți aleg coaching-ul ca metodă de transfer de cunoștințe? Deoarece: Ødecid ei înșiși ce este important să învețe Øpreiau informații pe baza experiențelor proprii Øse așteptă ca ceea ce învață să le vie fi util imediat Øparcurgeți slide-ul, explicând fiecare punct, dacă este necesar Ødoresc să-și aleagă propriul ritm de muncă Øvor să învețe în funcție de propriul stil de învățare Øse așteaptă la o strategie de învățare flexibilă Ønu există suficient timp pentru a implementa programul în grup Ønu sunt mulțumiți de atmosfera formală din clasă, condusă de profesor Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module -

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa FOR STUDENTS Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene consolidare stimei de sine dezvoltarea abilităților de auto-învățare și autocontrol disponibilitatea de a-și asuma riscuri dezvoltarea gândirii critice, reflexive și analitice motivație crescută de a învăța progresul învățării mai puțin stres dezvoltarea inteligenței emoționale și dobândirea competențelor de viață • disponibilitatea de a-și dezvolta punctele forte în diverse roluri profesionale, personale și sociale • creșterea încrederii în profesor și consolidarea contactului • •

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa PENTRU PROFESORI CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - • un sens sporit al eficacității: profesorii consideră că pot influența schimbările, • motivație crescută, • o mai mare implicare în observarea schimbărilor cauzate de utilizarea coaching-ului, • dobândirea capacității de a identifica și de a consolida propriile abilități individuale studenților • capacitatea de a aborda individual studenții pe baza trăsăturilor de personalitate identificate, a temperamentului, a stilului de învățare și a sistemului de reprezentare, • utilizarea profesională a resurselor selectate din domeniul coaching-ului. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - Bibliografie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. D. Clutterbuck – Coaching zespołowy. Wydawnictwo Rebis, Poznań 2009. R. Dilts – Od przewodnika do inspiratora. Wydawnictwo PINLP, Warszawa 2006. S. Fletcher, C. A. Mullen (red. ) - Handbook of Mentoring and Coaching in Education. Sage, London 2012. T. Hooker - The benefits of peer coaching as a support system f or early childhood education students. “International Journal of Evidence Based Coachin g & Mentoring”, Feb 2014, 12, 1, ss. 109 -122. Innowacjewedukacji. pl – Coaching , materiały konferencyjne, KRAKÓW, 25 listopada 2013 r. J. Neuberger - Benefits of a teacher and coach collaboration: A ca se study. “ The Journal of Mathematical Behavior”, 31, 2, June 201 2, ss. 290 -311. J. Parzeniowska, W. Serkowska – Coaching – nowe słowo na określenie znanej metody. „Edukacja i Dialog”, październik 2005, dostęp dni a 9 -05 -2014: http: //www. eid. edu. pl/archiwum/2005, 103/padziernik, 212/coaching_Co-finanțat de Programul _nowe_slowo_na_okreslenie_znanej_metody, 1838. html Erasmus+ al Uniunii Europene

Copyright Protection: Strictly Confidential - ISO 16016 Coaching-ul eficient al studenților la limbi străine în Europa CARE –– Competență Competence CARE – Competence Modulul cecoaching? ? Module –– De Why Module - Bibliografie: 8. R. Soulsby, L. Hall - Coaching in schools earns marks from teachers and s tudents. “Coaching at Work” Sep/Oct 2013, 8, 5, s. 13. 9. F. Vogt , M. Rogalla - Developing Adaptive Teaching Competency through coa ching. Teaching and Teacher Education, November 2009, 25, 8, ss. 1051 -1060. 10. A. Worsztynowicz – Coaching w szkole. Na przykładzi e Swiss Cottage School. „Forum Oświatowe” 2(49), 2013, ss. 179 -183. Co-finanțat de Programul Erasmus+ al Uniunii Europene