Codavinciestudiaencasaaprueba Buenos das para todas y todos mis
#Codavinci#estudiaencasa#aprueba Buenos días para todas y todos mis estudiantes de 8° básico A Para la clase de hoy podrás trabajar con tu texto, si no lo tienes a mano, trabajas en tu cuaderno. Puedes usar calculadora para ayudarte con los cálculos. . 4 de mayo de 2020
El objetivo de esta clase es resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos de la vida cotidiana. Tales como porcentajes rebajados y aumentados por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, promociones; por ejemplo: “lleve 4 y pague 3”, etc. Comparar críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calcular el costo total de la compra.
Revisión página 23 cuaderno de actividades.
Metacognición. ¿Qué estrategias te resultaron más sencillas para calcular porcentajes? . Explica tu respuesta. ¿Cómo podrías mejorar el aprendizaje de aquellas estrategias que te resultaron más difíciles de realizar?
Trabajaremos la página 47 del texto de estudio
Página 48 Otras aplicaciones de porcentaje:
Existen estrategias de cálculo mental para calcular porcentajes de manera más sencilla utilizando la división. Veamos la siguiente tabla:
Probemos el cálculo mental: a. Un consultorio atiende diariamente a 800 niños y 600 adultos en promedio. Se desea aumentar en 10% la capacidad de atención de niños y en 20% la de adultos. § ¿Cuántos niños esperan atender? § ¿Cuántas personas en total (niños y adultos) quieren atender?
¿Crees qué es importante aplicar estrategias mentales para calcular porcentajes? ¿Has logrado hacer cálculo de porcentaje usando cálculo mental? , ¿Cómo ha sido tu desempeño? , ¿en qué piensas que debes mejorar? ¿Crees que es importante mantener un orden en la resolución, seguir los pasos para resolver un problema?
Ejercicios: Desarrolla en el cuaderno de actividades página 24. Nos vemos la próxima clase.
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