COALA GIMNAZIAL IULIA HADEU GALAI CERC METODIC LIMBA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ , , IULIA HAŞDEU”, GALAŢI CERC METODIC LIMBA ŞI LITERATURA ROM NĂ PREZENTAREA ELEMENTELOR DE NOUTATE ÎN PROGRAMA V-VII DOMENIUL: ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII NOIEMBRIE 2019

NUMERALUL Prof. Bute Ionica

Obiectivele analizei: ØRespectarea conţinutului despre numeral din programa şcolară în Manualele de Limba şi literatura română, clasa a VII-a; ØLocul numeralului în unitatea de învăţare; ØStructura lecţiei; ØSuportul teoretic; ØCaracterul funcţional, pragmatic al sarcinilor de învăţare.

In predarea problemelor noi, profesorul trebuie să se sprijine de fiecare dată pe actualizarea cunoştinţelor asimilate anterior de către elevi, pornind de la un text, de la o situaţie concretă de comunicare, şi nu de la noţiunile teoretice.

VS. GRAMATICĂ MANUAL Gramatica limbii române pentru gimnaziu Limba şi literatura română Coordonator Gabriela Pană Dindelegan Manual, Clasa a V-a, Editura Intuitext, 2017 Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureşti, 2019 Autori: C. Popa, O. Tofan, E. Corcăcel, V. Isaia Clasele a V-a – a VI-a Numeralul - definiţie 1. Cum recunoaştem un numeral? -poate fi: cardinal şi ordinal 2. Clase de numerale: Numeralul cardinal: -simplu a. cardinale - simple -compus - compuse Posibilităţi combinatorii b. ordinale -simple -formate din numeralul cardinal+componentele al. . . – -valoare substantivală -valoare adjectivală lea (la masculin) –a. . . –a (la feminin) -funcţii sintactice: subiect, atribut 3. Forma numeralelor Numeralul ordinal -definiţie a. Categoria numărului b. Categoria genului -alcătuire c. Categoria cazului Posibilităţi combinatorii Clasele a VII-a – a VIII-a -valoare substantivală 4. Posibilităţi combinatorii ale numeralului (valorile: -valoare adjectivală, substantivală, pronominală) -funcţii sintactice: subiect, atribut 5. Alte expresii cu numere Manual, Clasa a VI-a, E. D. P, 2017 Clasele a V-a – a VIII-a Autori: M. Norel, P. Bucurenciu, M. Dragu 6. Aspecte normative. Ortografie şi ortoepie Situaţii unde apare numeralul: 7. Vocabular 8. Aspecte ale variaţiei numeralului -exerciţiu la numele predicativ; 9. Numeralul şi alte părţi de vorbire. , , Capcane în recunoaştere” -circumstanţiale;

NUMERALUL ÎN MANUALELE DE LIMBA ŞI LITERATURA ROM NĂ CLASA a VII-a

Predarea limbii române, în gimnaziu, trebuie realizată aplicativ, fără teoretizări care depășesc particularitățile de vârstă ale elevului și, implicit puterea lui de înțelegere perturbând procesul de învățare logică.

Editura ARAMIS UNITATEA V NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Comunicare orală • Strategii de concepere şi de comprehensiune a textului oral Lectură • Reflexii asupra limbajului şi structurii textelor de tip liric • Cămara de fructe de Ion Pillat • Reflecţii asupra limbajului şi structurii textelor de tip epic • Oraşul fantomelor de Victoria Schwab Elemente de construcţie a comunicării • Variaţie stilistică-în limba vorbită şi în limba scrisă. Termeni ştiinţifici; limbaj popular; variaţie regională a limbii Redactare • Structuri textuale. Secvenţe de tip descriptiv. Stil: naturaleţe, eufonie, varietate, originalitate, concluzie TAINELE LUMII Elemente de construcţie a comunicării • Adjectivul (actualizare) • Clasificare. Topică. Posibilităţi combinatorii ale adjectivului • Numeralul (actualizare). Posibilităţi combinatorii Lectură • Text nonliterar. Recenzia. Monitorizarea propriei lecturi • Recenzie Hoţul de cărţi de Markus Zusak Elemente de construcţie a comunicării • Adverbul (actualizare) • Interjecţia. Onomatopeea. Interjecţia predicativă Recapitulare Evaluare

NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Editura INTUITEXT UNITATEA V Culturile se întâlnesc! • Textul liric -Sufletul satului, Lucian Blaga • Adjectivul participial. - Acuarelă, Ion Minulescu • Limbajul figurat. Repetiţia. Metafora • Comentarea unor secvenţe de text literar Posibilităţi combinatorii ale adjectivului • Numeralul. Posibilităţi combinatorii ale numeralului • Descrierea unei emoţii. Stil • Adverbul • Proiect tematic: Interferenţe culturale • Interjecţia. Onomatopeele. Interjecţia • Transmiterea şi recunoaşterea emoţiilor • Atitudini comunicative – respect, toleranţă predicativă • Recapitulare • Evaluare

Editura Art Klett UNITATEA V NUMERALUL ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Lumea de pe scenă Lectură Comunicare orală • Textul dramatic • Textul dialogat. Tracul comunicativ • Vrem să vă dăruim câte o fereastră de Matei Vişniec Limbă română • Textul dramatic. Structura, rolul indicaţiilor scenice, • Numeralul. Posibilităţi combinatorii ale autorul numeralului • Arta spectacolului. Personajul dramatic • Adverbul. Posibilităţi combinatorii ale adverbului • Rolul dialogului. Dialogul în textul scris şi în spectacol • Interjecţia. Onomatopeele. Interjecţia predicativă • Semnificaţiile textului Redactare • Dialogul în textul nonliterar. Interviul • Tipare textuale de structurare a ideilor • Noi pagini – alte idei • Cererea Visul unei nopţi de vară de W. Shakespeare (fragment) • Recapitulare Interculturalitate/Proiect • Evaluare Proiect de grup: de la text la spectacol

Conform noii programe, interesează viziunea comunicativ-pragmatică, nu predarea în şi pentru sine a unor cunoştinţe gramaticale, ci abordarea funcţională şi aplicativă a acestora în calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicări corecte şi eficiente.

STRUCTURA LECŢIEI Manual Editura ARAMIS Manual Editura INTUITEXT Manual Editura ART KLETT • Citim • Aminteşte-ţi! • Pentru început • Observăm • Descoperă! • Actualizare • Ne amintim • Important • Posibilităţi combinatorii ale • Aflăm • Exersează! • Exersăm • Reţinem Ø Rubrică: Dacă vrei să ştii mai mult numeralului • Aplicaţii

SUPORTUL TEORETIC Manual Editura ARAMIS • • Definiţie Felul: a. cardinal -simplu -compus b. ordinal • Poate avea: a. valoare adjectivală b. valoare substantivală c. valoare pronominală • Posibilităţi combinatorii ale numeralului A. Numeral -Substantiv B. Numeral -Prepoziţie C. Numeral -Adjectiv D. Numeral-Articol demonstrativ • Funcţii sintactice ale numeralului cu: -valoare substantivală (subiect, nume predicativ, atribut, complement direct, complement indirect, complement prepoziţional, circumstanţial de mod, circumstanţial de loc) -valoare adjectivală (atribut) Ø Dacă vrei să ştii mai mult Manual Editura INTUITEXT • Definiţia se creează prin completarea unor enunţuri • Numeralele cardinale şi ordinale pot avea: -valoare adjectivală -valoare pronominală -centru (regent) -adjunct (subordonat) -numeralele cardinale pot avea valoare substantivală Numeralele cu valoare pronominală îndeplinesc funcţiile sintactice: Ø Nominativ (subiect, nume predicativ) Ø Acuzativ (atribut, complement direct, complement prepoziţioanl, circumstanţial de loc, de timp, de mod) Ø Dativ (complement indirect) Ø Genitiv (atribut) Manual Editura ART KLETT • • Definiţie Poate fi: a. cardinal-simplu -compus b. ordinal • a. b. c. Posibilităţi combinatorii: valoare adjectivală valoare pronominală valoare substantivală • Se află în caliate de adjunct când are valoare-adjectivală -pronominală -substantivală Se află în calitate de centru când are valoare -pronominală -substantivală Funcţii sintactice • •

Perspectiva oferită de noile programe este una pragmatică, semantică, funcţională, eliminând orice tip de abordare formală a limbii. Se recomandă, în toate cazurile, exerciţii: de tip analitic: • de recunoaştere • de grupare • de motivare • de descriere • de diferenţie şi de tip sintetic: • de modificare • de completare • de exemplificare • de construcţie

EXERCIŢII - Manual Editura ARAMIS 1. Analizează numeralele după modelul dat. 2. Alege forma corectă. 3. Stabileşte ce parte de vorbire este cuvântul un din enunţurile de mai jos. 4. Scrie în caiet litera corespunzătoare răspunsului corect. 5. Alcătuieşte enunţuri în care numeralul al treilea să îndeplinească următoarele funcţii sintactice. 6. Compune, în minimum 60 de cuvinte, o scrisoare adresată verişorului tău/ verişoarei tale, în care să-i relatezi cum ţi-ai petrecut vacanţa de vară. In scrisoare trebuie: • să foloseşti formule de adresare şi de încheiere adaptate tipului de destinatar; • să foloseşti un conţinut adecvat situaţiei imaginate; • să foloseşti patru numerale pe care să le subliniezi; • să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie. 7. Scrie un anunţ publicitar, ce poate fi publicat pe un site sau într-un ziar, în care să anunţi că ai de vânzare un telefon. Vei folosi numerale pentru a putea fi mai convingător.

EXERCIŢII -Manual Editura ART KLETT 1. Identifică numeralele din textul de mai jos şi precizează-le felul şi valoarea morfologică. 2. Identifică numeralele cu valoare de adjunct şi completează, în caiet, tabelul de mai jos. 3. Care dintre numeralele de la exerciţiul 1 au calitatea de centru? 4. Identifică numeralele din replicile următoare, extrase din textul Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele de Matei Vişniec, şi precizează felul lor, valoarea morfologică şi funcţia sintactică. 5. Precizează funcţia sintactică a numeralelor de mai jos. 6. Care dintre numeralele din text este însoţit de un articol demonstrativ? Precizează rolul acestuia. 7. Grupează numeralele cardinale în simple şi compuse. Precizează genul numeralelor ordinale dn textul dat.

EXERCIŢII - Manual Editura INTUITEXT 1. Grupează, în caiet, numeralele din următoarele enunţuri, după valoarea lor adjectivală, pronominală sau substantivală. 2. Completează spaţiile punctate cu răspunsurile corecte. 3. Scrie varianta pe care o consideri corectă. 4. Precizează, oral, funcţiile sintactice ale numeralelor din următoarele enunţuri. 5. Adaugă, în scris, substantive numeralelor date, pentru a le transforma în numerale cu valoare adjectivală. 6. Indică, oral, dacă răspunsurile sunt adevărate sau false. 7. Construieşte, oral, enunţuri în care numeralul cardinal doi să aibă valoare adjectivală şi valoare pronominală. 8. Scrie enunţuri în care cuvântul o să fie, pe rând, numeral cardinal cu valoare adjectivală, articol nehotărât, pronume personal, verb auxiliar.

Corpus de texte literare utilizate în exerciţii Editura Art Klett Matei Vişniec, Omul de zăpadă care voia să atingă soarele Matei Vişniec, Vrem să dăruim câte o fereastră Editura Aramis Nichita Stănescu, Altă matematică Nicolae Ţic, Ploaia Ion Creangă, Cinci pâni Eliza Roman, Arina în Ţara Numerelor Editura Intuitext -

CONCLUZII: ØLa clasa a VII-a, Numeralul apare în Unitatea de învăţare V, în toate manualele, la Editura Aramis, Unitatea se numeşte Tainele lumii, la Editura Intuitext – Culturile se întâlnesc, la Editura Art – Lumea de pe scenă; ØComune acestor Unităţi sunt elementele de construcţie a comunicării: Adjectivul, Numeralul, Adverbul, Interjecţia; ØÎn toate manualele, cunoştinţele sunt actualizate în rubrici, de tipul: Citim, Aminteşte-ţi, Pentru început; ØConţinutul ştiinţific din manuale este corect, complet, bine structurat, explicat de la simplu la complex, urmărindu-se un demers deductiv; o observaţie: apare funcţia sintactică de atribut adjectival în loc de atribut, conform programei şcolare. ØIn manualul de la Editura Aramis, apare o rubrică Dacă vrei să ştii mai mult, unde sunt incluse ceea ce se prezintă în gramatică Alte expresii cu numerale. ØSarcinile de învăţare sunt variate, au caracter funcţional, exerciţiile sunt de tip analitic: de recunoaştere, grupare, motivare şi de tip sintetic: modificare, completare, exemplificare. ØIn manualele de la Editura Aramis şi Art Klett, exerciţiile au ca suport fragmente de texte literare din: Omul de zăpadă care voia să atingă soarele, M. Vişniec, Vrem să dăruim câte o fereastră, M. Vişniec, Ploaia, N. Ţic, Cinci pâni, I. Creangă.

, , Noi ştim că unu ori unu fac unu, dar un inorog ori o pară nu ştim cât face. Ştim că cinci fără patru fac unu, dar un nor fără o corabie nu ştim cât face. Ştim, noi ştim că opt împărţit la opt fac unu, dar un munte împărţit la o capră nu ştim cât face. Ştim că unu plus unu fac doi, dar eu şi cu tine, nu ştim, vai, nu ştim cât facem. ” (Nichita Stănescu, Altă matematică)

Bibliografie: • Cucoş, Constantin, Pedagogie, Editura Polirom, Iasi, 2006 • Programa de limba şi literatura română, clasele V-VIII, 2017 • Norel, Mariana, Bucurenciu, Petru, Dragu, Mihaela, Manual Limba şi literatura română, Clasa a VII-a, Editura Aramis, 2019 • Popa, Cătălina, Tofan, Onorica, Stancu, Aurelia, Bahrim, Mihaela, Corcăcel, Elena, Dragomir, Mirela, Manual Limba şi literatura română, Clasa a VII-a, Editura Intuitext, 2019 • Sâmihăian, Florentina, Dobra, Sofia, Halaszi, Monica, Davidoiu-Roman, Anca, Corcheş, Horia, Manual Limba şi literatura română, Clasa a VII-a, Editura Art Klett, 2019 • Rusu, Mina-Maria, LIMBA ȘI LITERATURA ROM NĂ ÎN GIMNAZIU – dificultăți, nedumeriri, soluții • Coord. Gabriela Pană Dindelegan, Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureşti, 2019 • Coord. Valeria Guţu Romalo, Gramatica limbii române I Cuvântul, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2015