coala cu clasele IVIII nr 9 Constantin Brncoveanu

Şcoala cu clasele I-VIII nr. 9 „Constantin Brâncoveanu“ CĂLĂRAŞI PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2006 – 2010

„Toţi oamenii mari au fost mai întâi copii. Dar puţini dintre ei îşi mai aduc aminte”. Antoine de Saint Exupery

CUPRINS n n n n Argument Diagnoza instituţională Viziunea Misiunea Ţinte strategice Opţiuni strategice Rezultate aşteptate

Argument n n n Educaţia este unul dintre instrumentele cele mai puternice de care dispunem pentru a modela viitorul. Urmărind ca scop fundamental pregătirea tinerilor pentru integrarea în societate, pe de o parte, şi dezvoltarea maximă a potenţialului lor, pe de altă parte, şcoala trebuie să i ajute pe tineri să se cunoască şi să se accepte, să şi proiecteze idealuri şi să le interiorizeze în identitatea lor, să i ajute să conştientizeze şi să şi asume responsabilitatea pentru a se implica în dezvoltarea societăţii. Toate marile teorii sociologice subliniază importanta calităţii experienţelor şcolare în integrarea socială a indivizilor, ceea ce argumentează interpretarea: şcoala şi problemele sociale reprezintă cele doua feţe ale aceleiaşi monede.

Diagnoza instituţională Analiza PEST n n n Aşezată în estul Municipiului Călăraşi, la intersecţia străzilor I. L. Caragiale şi Griviţa, Şcoala cu clasele I-VIII nr. 9 “Constantin Brâncoveanu “ domină cartierul numit în alte vremuri “Manolache”. Cu ajutorul învăţătorului Râmboiu Ştefan, a fost găsită clădirea din strada Griviţa nr. 343 – proprietatea avocatului Nicolescu Athanasie, în care, din septembrie 1951, a funcţionat Şcoala Elementară Mixtă nr. 6 Călăraşi; Un nou local cu parter + 1 se va da în folosinţă în 1967, având 10 săli de clasă, pentru ca în 1976 să fie finalizată aripa de vest a şcolii, când se vor adăuga alte 4 săli de clasă; vor fi amenajate un laborator de fizică-chimie, o sală de sport, un laborator de biologie. Între 1978 - 1979, se va construi atelierul-şcoală; după 2006, în acest spaţiu a fost amenajată o sala de sport cu suprafaţa de aproximativ 170 m² În anul 1992 s-a ridicat clădirea care găzduieşte Grădiniţa cu Program Normal nr. 10 „PIPO”

RESURSE UMANE Elevi AN ŞC. 2003 2004 CLASA TO-TAL ELEVI DIN CARE FETE LA SF. DE AN ŞC. DIN CARE FETE PLECAŢI VENIŢI PROMOVAŢI % SIT. NEÎNCHEIATĂ REPETENŢI I-IV 252 127 253 128 4 5 248 98. 02 2 3 VVIII 262 125 259 124 5 2 258 99. 61 1 I-VIII 514 252 512 252 9 7 506 98. 82 3 3

AN ŞC. 2004 2005 CLASA TO-TAL ELEVI DIN CARE FETE LA SF. DE AN ŞC. DIN CARE FETE PLECAŢI VE-NIŢI PROMOVAŢI % SIT. NEÎN CHEIATĂ REPETENŢI I-IV 238 117 234 115 8 4 229 97. 86 1 4 VVIII 230 113 235 111 4 9 222 94. 46 7 6 IVIII 468 230 469 226 12 13 451 96. 16 8 10

AN ŞC. 2005 - 2006 CLASA TOTAL ELEVI DIN CARE FETE LA SF. DE AN ŞC. DIN CARE FETE PLECAŢI VENIŢI PROMOVAŢI % SIT. NEÎN -CHEIa. TĂ REPETENŢI I-IV 208 100 202 100 12 6 196 97. 02 - 6 VVIII 238 119 242 118 8 12 239 98. 76 - 3 IVIII 446 219 442 218 20 18 435 97. 53 - 9

Personal didactic şi nedidactic An şcolar 2003 -2004 n n n Învăţatori: 12 Profesori : 19. 4 Didactic auxiliar : 3. 5 Nedidactic : 6 Total norme: 40. 9 An şcolar 2004 -2005 n n n Învăţatori: 11 Profesori : 17. 53 Didactic auxiliar : 3. 5 Nedidactic : 6 Total norme : 38. 03 An şcolar 2005 -2006 n n n Învăţatori: 10 Profesori: 17. 19 Didactic auxiliar : 3. 5 Nedidactic: 6 Total norme : 36. 69 An şcolar 2006 -2007 n n n Învăţatori : 9 Profesori: 17. 32 Didactic auxiliar : 3. 5 Nedidactic : 6 Total norme : 35. 82

B) RESURSE MATERIALE Săli de clasă : 10; n Laboratoare: n fizică chimie; n biologie; n Cabinet de informatică; n Bibliotecă şi sală de lectură; n Sală de sport şi o bază sportivă în aer liber; n Cabinet medical şcolar. n

n Dotarea cu echipamente: n n n n diaproiector; retroproiector; TV cablat la reţeaua locală UPC; 22 calculatoare din care 12 procurate prin contribuţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi 10 în reţea, procurate prin fonduri guvernamentale în 2005; un copiator; scaner; 3 imprimante fond de carte – aprox. 8000 volume.

Analiza SWOT PUNCTE TARI n n n n n personalul didactic este calificat în proportie de 99 %; pregătirea profesională de calitate este sustinută de preocupări pentru formarea continuă a cadrelor didactice; prezenţa unui număr mare de cadre didactice cu pregătire în domeniul operării pe computer; un cadru educativ deschis, stimulativ favorizat de relaţiile existente la nivelul unităţii; repartizarea optimă a responsabilităţilor; participarea la activităţi extracurriculare; rezultate bune şi foarte bune la concursurile aplicative( “Sanitarii pricepuţi”, “Cu viaţa mea apăr viaţa” – apărare civila, Patrule şcolare de circulaţie); un număr semnificativ de elevi care absolvă examenul de capacitate şi urmează cursurile liceale; starea fizică a spaţiilor şi încadrarea în normele de protecţie a muncii şi de igienă şcolară; conectarea la internet;

PUNCTE SLABE n n n n existenţa unui număr de catedre cu număr insuficient de ore, cadrele didactice fiind nevoite să îşi completeze norma didactică cu ore de la o altă şcoală (chimie, educaţie religioasă, limba engleză, biologie, istorie, geografie, educaţie tehnologică); slaba angajare a cadrelor didactice în derularea proiectelor educaţionale; număr redus de parteneri educaţionali până la nivelul anului 2005; uzura fizică şi morală a unor materiale didactice la biologie, fizică, matematică, geografie, chimie; implicarea unui număr mic de părinţi în rezolvarea problemelor clasei şi ale şcolii; imposibilitatea asigurării într o mai mare masură a securităţii elevilor şi profesorilor, instituţiile responsabile orientându şi atenţia mai mult spre liceele din zona apropiată; slaba motivare materială a cadrelor didactice.

OPORTUNITĂŢI n n n n existenţa unor programe guvernamentale de dotare cu materiale didactice a laboratoarelor de biologie şi fizică chimie; implicarea şcolii în unele proiecte educative: Eco Şcoala, Young Energy; posibilitatea de informare rapidă prin utilizarea tehnicilor moderne dar şi a celor tradiţionale; cooperarea cu Primăria Municipiului Călăraşi pentru continuarea programelor de reabilitare termică a şcolii; extinderea utilizării programului Ae. L; susţinerea financiară a bazei materiale de la bugetul local, precum şi prin sponsorizări, donaţii participarea cadrelor didactice la programele de formare organizate de CCD; parteneriate cu poliţia de proximitate, Muzeul Dunării de Jos, Biblioteca Judeţeană „Alexandru Odobescu”, Pompierii, Jandarmeria, Parohia „Sf. Gheorghe”, Direcţia de Sănatate Publică;

AMENINŢĂRI n n n n situaţia economică a unor familii; indiferenţa unor părinţi faţă de situaţia şcolară a copiilor; conservatorismul unor familii, dar şi înţelegerea deformată a conceptului de libertate, care dând drepturi egale tuturor, nu exclude şi existenţa unor îndatoriri faţă de comunitate; dezinteresul unor elevi legat de păstrarea unor bunuri ce aparţin comunităţii; criza de timp a părinţilor care acordă fenomenului educaţional un timp din ce în ce mai mic plasând multe din responsabilităţi exclusiv pe seama şcolii; plecarea părintilor la muncă în străinătate şi plasarea copiilor în grija bunicilor sau a altor rude (64 elevi din 451, adică 14% se află în grija rudelor sau bunicilor în urma plecării părinţilor la muncă în străinătate); oferta societăţii este de multe ori în discrepanţă cu obiectivele şcolii.

Din analiza SWOT se desprind următoarele nevoi de dezvoltare: n n n dezvoltarea profesională a angajaţilor; extinderea activităţilor în vederea atragerii de fonduri extrabugetare necesare dezvoltării bazei materiale a instituţiei; îmbunătăţirea relaţiilor de colaborare cu comunitatea locală şi alte unităţi de învăţământ;

Viziunea „…ŞCOALA este prima instituţie care ia contactul cu viitorul, proiectându şi în prezent „producţia” nu numai pentru deceniile imediat următoare, ci şi pentru primele decenii ale secolului XXI. ” Şcoala este căldură, lumină şi izvor de armonie pentru cei din jur, oferă calitate sporită, climat intelectual deosebit şi realizarea educaţiei pentru viată.

Misiunea n n n formarea unui elev competent în a deţine şi utiliza informaţia, deschis spre nou şi spre respectul valorilor social democratice; adaptarea procesului instructiv educativ la realităţile comunităţii; asigurarea transferului la generaţiile viitoare a

Ţinte strategice n n n optimizarea managementului, a activităţii de formare şi dezvoltare profesională continuă; formarea cadrelor didactice pentru a utiliza metode activ participative şi tehnici moderne; asigurarea accesului la informaţie pentru toţi elevii, în vederea diminuării eşecului şcolar; crearea unui climat de siguranţă fizică şi spirituală pentru elevi; dezvoltarea unor parteneriate şcolare în cadrul unor proiecte educaţionale; conturarea unor direcţii de reînnoire şi extindere a activităţii în vederea atragerii de surse extrabugetare;

Opţiuni strategice n n n n n formarea continuă a cadrelor didactice în direcţia creşterii calităţii actului educaţional, precum şi a creşterii accesului la educaţie al grupurilor dezavantajate; participarea la activităţile culturale, ştiinţifice şi metodice organizate de I. S. J. sau alte instituţii; participarea cu lucrări şi comunicări la manifestările organizate la nivel judeţean, regional sau naţional. organizarea de schimburi de ex perienţă cu cadre didactice din alte unităţi de învăţământ; organizarea activităţilor metodice pe arii curriculare şi comisii me todice; sprijinirea şi monitorizarea carierei profesorilor debutanţi; derularea unor activităţi opţionale care să răspundă interesului mereu crescând al elevilor; implicarea în mai mare măsură a bibliotecii în actul educaţional; instruirea cadrelor didactice în tehnica realizării şi implementării de proiecte educaţionale;

n n n n n modernizarea bazei materiale; procurarea de noi soft uri educaţionale, cărţi, abonamete la reviste de specialitate, aparatură optică şi electronică; asigurarea, organizarea şi amenajarea spaţiilor necesare desfăşurării activităţii găsirea unor surse pentru sustinerea financiară a proiectelor aflate în derulare: Eco – Scoala şi Yong Energy; identificarea în cadrul comunităţii a unor resurse extrabugetare; sensibilizarea comunităţii la problemele şcolii; organizarea unui program de educare şi informare pe diverse teme de educaţie a părinţilor, în vederea unei mai bune colaborări cu şcoala; consilierea unor elevi şi a familiilor acestora; asigurarea unui climat de siguranţă ; realizarea unor parteneriate cu comunitatea locală; realizarea paginii WEB a şcolii; editarea revistei şcolii;

Rezultate aşteptate n n n n Creşterea calităţii procesului instructiv educativ, oglindită în rezultatele obţinute de elevii şcolii la examenul de capacitate, precum şi la diverse concursuri şi manifestări cu caracter educativ; Formarea profesională a angajaţilor şi optimizarea rezultatelor la catedră, dar şi la concursurile de obţinere a gradelor didactice; Implicarea tuturor cadrelor didactice în derularea unor proiecte educaţionale; Modernizarea bazei materiale şi dotarea bibliotecii cu carte şcolară, psihopedagogică, didactică, de specialitate; Creşterea numărului de cititori ai bibliotecii; Ameliorarea relaţiilor cu comunitatea locală; Creşterea veniturilor extrabugetare; Găsirea unor noi parteneri şi implicarea acestora în activităţile şcolii.