Coachbijeenkomst Hogeschool Rotterdam en ROC West Brabant Pedagogisch

Coachbijeenkomst Hogeschool Rotterdam en ROC West Brabant +

Pedagogisch Didactisch Getuigschrift voor BVE-docenten Bijeenkomst 2 Coaches groep 1 en groep 2 16 juni 2016

Programma • Inventarisatie vragen en verwachtingen • Adviseren en beoordelen van de competenties van de coachee • De coachee aan t woord • Eén module als voorbeeld • De coach: verbaal meesterschap. . . . • (De ijsberg van Mc. Lelland) • Vragen en afronding

Verwachtingen & Vragen

Inhoud van de pakket. . . Competenties Module Ik als docent Enqueteresultaat deelnemers CAR De ijsberg van Mc. Clelland

Competenties coachee • Competenties • Adviseren <> Beoordelen

Competenties coachee Materiaal: de lijst van het intakegesprek (hebben alle coachees in bezit) Opdracht: Vul van je/één coachee één competentie twee keer in: 1 Zoals je je coachee inschat bij binnenkomst PDG. 2 Zoals je je coachee nu inschat. Op welke wijze bespreek je deze opbrengst met je coachee? Met welk doel? Plenair samengevat

Beoordelen <> adviseren BEOORDELEN 1) Aanslaan 2) Appreciëren 3) Aanzien 4) Afschatten 5) Bekijken 6) Bekritiseren 7) Bespreken 8) Bezien 9) Beschouwen 10) Censureren 11) Censeren 12) Evalueren 13) Een oordeel vellen 14) Inschatten 15) Inzien 16) Jureren 17) Kritiseren 18) Keuren 19) Mening geven 20) Opnemen 21) Opvatten (. . . . ) ADVISEREN 1) Aanprijzen 2) Aantekenen 3) Aanbevelen 4) Aanraden 5) Advies geven 6) Deskundig zijn gevoelens uiten 7) De raad geven 8) Geven 9) Ingeven 10) Raad geven 11) Raadgeven 12) Raden 13) Recommanderen 14) Suggereren 15) Voorlichten Welke adviseer- en beoordelingsactiviteiten voer jij uit m. b. t. je coachee. Inventariseer en bespreek met een buur. Welke conclusie kunnen we trekken?

Enquête deelnemers Een coachee vertelt: Modules lopen door elkaar onevenredige drukte Skills- en Transferlab trainers ontbreken Overzicht ontbreekt Vage antwoorden van trainers Meer feedback gewenst van trainers Ik wil graag meer met de trainer bespreken. . . Coachvraag: Hoe ga je hier mee om als coach? Opdracht: -Bepaal voor jezelf je werkwijze en schrijf daarvan max. 5 stappen van op. -Wissel uit met twee collega’s -We bespreken plenair de dilemma’s

De werkwijze van het leerproces bijeenkomst • oriënteren • doelen voorbereiding • oefenen • opdrachten Werkplek • presteren Skills & Transfer

De modules “Experimenteren, lesobservaties maatjes, collega, coach, trainer. . . . ” Ik als docent 1 een voorbeeld van de moduleopbouw: Voorwerk Bijeenkomst Skills- en Transferlab Nawerk Tussenliggende weken Eindopdracht: Taken maatje, coach, trainer

Enquête coaches Verbaal meesterschap als onderdeel van de PDG CAR: Competentie Autonomie Relatie (zie fronter) Coaching. . (zie fronter) Directief. . . . Responsief. . . (. . )

Coachees responsiviteit. . “Eerst de vijf basisvragen beantwoorden, daarna kun je kiezen welke van de 4 extra vragen je maakt in de overgebleven tijd” “Hoe ga je de beantwoording van deze vragen aanpakken? ””We hebben nog 30 minuten voor een goed resultaat” responsief directief

De top 5. . .

Afronding • Vragen en opmerkingen

Coach op de werkplek?

Sturing Hoog in training Gedeeld in lab Zelf op zelfstudie dagen

Uitgangspunten PDG Landelijk Raamwerk PDG Generieke kennisbasis Wet Bio Kwalificatiedossier MBO Docent Dublin Descriptoren 60 ECTS, duaal traject: 50% praktijk Uitstroom op BA niveau (geen BA diploma)

Programma Jaar 1 3 ec 6 ec 5 ec 6 ec 9 ec Ik als verbinder 1 Ik als begeleider Ik als professio Ik als docent 1 Ik als begeleider Ik als lid 1 nal 1 onderwijs- team 2 nal 2 Leren en werken (integratiemodule) Jaar 2 6 ec 6 ec Ik als docent Ik als 2 verbinder 2 8 ec Ik als professional 3 Leren en werken (integratiemodule)

ROC als partner • • • Transfer naar de werkplek / werkplekleren Coach op de werkplek Onderzoeksthema’s inrichten Keuzeopdrachten Workshops in Skillslab Beoordelaars van ROC bij lesbezoek 2, presentaties onderzoek en portfoliogesprekken • Partner zijn (4 keer per jaar overleg)

COLA, Coach op de werkplek • • • Is bij voorkeur een Coach Op Loop. Afstand Heeft wekelijks minimaal 2 uur contact met de deelnemer over de voortgang Monitort werkplekleren, bespreekt (toepassings)opdrachten en keuzetaken Legt gedurende de opleiding minimaal 4 lesbezoeken af Voert gedurende de opleiding minimaal 3 voortgangsgesprekken, waarbij de coachverklaring wordt ingevuld Neemt tussentijds deel aan de coachbijeenkomst(en)

Van bouwstenen naar portfolio Toenemende complexiteit Afnemende sturing Ik als docent Ik als begeleider Kennisbasis Wet Bio Kwalificatie. Dossier Ik als verbinder Oefenen Beroepstaken Ik als teamlid Transfer Werkplek

Begeleiding Vanuit de opleiding Vanuit ROC Intakegesprek Coach op de werkplek Lesbezoek 1 vaste trainer Lesbezoeken coach Lesbezoek mededeelnemer Feedback collega’s Tussentijdse feedback/voortgang Feedback leidinggevende Lesbezoek 2 vaste trainer Tussentijdse feedback/voortgang

Studielast Module Ik als professional 1 Ik als docent 1 Ik als begeleider 1 Ik als lid van een onderwijsteam Ik als verbinder 1 Ik als begeleider 2 Ik als professional 2 Ik als docent 2 Ik als verbinder 2 Ik als professional 3 ECTS Uren 3 6 5 6 9 84 168 140 168 252 6 6 8 Totaal 60 Totale studielast 168 224 1680 Onderdelen ik als Aantal Uren Totaal Werkpl begeleider ek 50% Trainingen 3 4 12 Onbegeleide bijeenkomsten 3 4 12 Voorbereiding opdracht 3 2, 5 7, 5 Voorbereiding lezen 3 5 15 Eindopdracht 1 20 20 Keuzeopdracht 1 20 20 20 Oefentijd opdracht 8 2 16 16 Lessen geven 3 6 24 24 Lessen voorbereiden 3 3 9 9 Reflectie 3 1, 5 4, 5 Totaal 140 73, 5 Werkplekleren 50%

Programma • • Wie is wie? Verwachtingen / Vragen Opbouw opleiding PDG Rol van coaches • Leren • Coachen basisideeën • Doen & Vragen

Leerproces deelnemers

Richten op leervaardigheden

Maatwerk voor deelnemer – nabijheid PDG • • Van POP naar Portfolio Skills- en Transferlab Lesbezoeken en begeleiding door vaste trainer Persoonlijke coach op de werkplek Keuze opdrachten Onderzoeksopdracht op de werkplek Studiemaatjes, intervisiegroepen en studiekring

Prestaties > zichtbaar in portfolio Opdrachten portfolio Ontwikkelportfolio Ik als Docent Ik als Begeleider Ik als Verbinder Ik als teamlid Ik als professional Kwalificatie Portfolio Wet Bio

Coachen-ideeën • Iemands potentiele kwaliteiten vrijmaken • Zodat hij zo goed mogelijk presteert

Welke coachstijl heb jij?

Ontwikkelingsgericht coachen • Toekomstgericht • Houding: we worden iedere dag beter • Refereren aan sport • Gericht op competenties en indicatoren • Top/tipmodel • GROW-model

17 maart een tweede bijeenkomst. . �

Skills & Transferlab • • Teach what you preach Toepassen begeleidingsvormen: Modelling voordoen Guiding Programma aanbieden Scaffolding Stappenplannen Coachingsvaardigheden Monitoring Terugkoppelen volgende keer

Wanneer geslaagd? Summatieve Opdrachten per thema Proeven van Bekwaamheid 1: Lesbezoeken 2: Onderzoek en Presentatie 3: Kwalificerend Portfolio en gesprek Overige eisen: Aanwezigheid Werkhouding

Principes van coaching • • Zelfsturing Gelijkwaardigheid Bewustzijn Verantwoordelijkheid nemen Vertrouwen in potentie van mensen Streng Resultaatgerichtheid

Open/eerlijk/ nieuwsgierig (OEN) • • • Eerlijk naar jezelf kijken Leren van jezelf en anderen Vertrouwen in anderen Ander accepteren zoals hij is Zelfsturing leren Gericht op aanpak, minder op inhoud Wegnemen belemmeringen Ander laten werken Aansluiten bij de ander

Gouden driehoek • Mensen bespreken daar en dan situatie • Breng ze naar het hier en nu • Bepaal wat je er als coach van vindt • Geef je observaties als feedback

Ijsberg • Vragen onder en boven de ijsberg • Boven: kennis en vaardigheden • Onder: zelfbeeld, normen en waarden, eigenschappen, overtuigingen en motieven

Feedback HEG • Handelingen neutraal waarnemen • Effect benoemen • Gewenst resultaat benoemen Geef elkaar positieve feedback op de HEG-wijze

Roos van Leary • Samengedrag roept samengedrag op • Tegengedrag roept tegengedrag op • Bovengedrag roept ondergedrag op • Ondergedrag roept bovengedrag op

LSD

Reflectiecirkel Korthagen

Kilmann-instrument

Kilmanninstrument

Belbin teamrollen �

Opdrachten

oefening • Bespreek in een tweetal hoe het met het traject PDG verloopt en gebruik daarbij de LSD techniek. • Luister daarbij globaal. • Maximaal 15 minuten

Vraag IJsberg • Hoe sta jij nu in. . • Stel elkaar daar vragen over, en probeer diep onderin de ijsberg te komen.