CMSP Notcia Anlise e interpretao de grficos 4

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CMSP Notícia - Análise e interpretação de gráficos 4º termo do EJA Matemática

CMSP Notícia - Análise e interpretação de gráficos 4º termo do EJA Matemática

Números inteiros Habilidade: EF 09 MA 21 Ler, interpretar, analisar e identificar, em gráficos

Números inteiros Habilidade: EF 09 MA 21 Ler, interpretar, analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros. Objeto de conhecimento Análise de gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação. Vídeo: © Pixabay

Gráfico O gráfico é um recurso para expressar ou representar dados ou valores numéricos,

Gráfico O gráfico é um recurso para expressar ou representar dados ou valores numéricos, de maneira geral. Ele serve para auxiliar o leitor na compreensão dos dados. © Pixabay

Elementos de um gráfico As informações em um gráfico devem ser claras e verídicas,

Elementos de um gráfico As informações em um gráfico devem ser claras e verídicas, contendo título, fonte, escala e legenda. © Pixabay

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível em: https: //educa. ibge. gov. br/professores/educarecursos/20773 -tipos-de-graficos-no-ensino. html. Acesso em: 5 dez. 2020.

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível em: https: //educa. ibge. gov. br/professores/educarecursos/20773 -tipos-de-graficos-no-ensino. html. Acesso em: 5 dez. 2020.

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível em: https: //educa. ibge. gov. br/professores/educarecursos/20773 -tipos-de-graficos-no-ensino. html. Acesso em: 5 dez. 2020.

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível

Modelos de gráficos IBGE Educa. Principais tipos de gráficos para a educação básica. Disponível em: https: //educa. ibge. gov. br/professores/educarecursos/20773 -tipos-de-graficos-no-ensino. html. Acesso em: 5 dez. 2020.

Notícia 1 Setor gastronômico é importantealiado contra a perda e desperdício de alimentos Alimentos

Notícia 1 Setor gastronômico é importantealiado contra a perda e desperdício de alimentos Alimentos [VALUE] Desperdício Consumidos Segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO), em toda a América Latina e Caribe, 11, 6% dos alimentos são perdidos todos os anos. Isso equivale a 220 milhões de toneladas de alimentos, com uma perda econômica estimada em 150 bilhões de dólares. Fonte: FAO Data: 01/10/2020 ONU Brasil. Setor gastronômico é importante aliado contra a perda e desperdício de alimentos, 2020. Disponível em: https: //brasil. un. org/pt-br/93558 -setor-gastronomico-e-importante-aliado-contra-perda-e-desperdicio-de-alimentos. Acesso em: 5 dez. 2020.

Notícia 2 Setor gastronômico é importante aliado no consumo de alimentos. Alimentos Desperdício Consumidos

Notícia 2 Setor gastronômico é importante aliado no consumo de alimentos. Alimentos Desperdício Consumidos 88, 40 % Fonte: FAO Data: 01/10/2020 Segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO), em toda a América Latina e Caribe, 88, 4% dos alimentos são perdidos todos os anos. Isso equivale a 1, 90 bilhões de toneladas de alimentos, gerando um valor total de perda na econômica estimado em 12, 9 trilhões de dólares. ONU Brasil. Setor gastronômico é importante aliado contra a perda e desperdício de alimentos, 2020. Disponível em: https: //brasil. un. org/pt-br/93558 -setor-gastronomico-e-importante-aliado-contra-perda-e-desperdicio-de-alimentos Acesso em: 5 dez. 2020

Atividade 1 Ambas as noticias são verdadeiras. Qual delas mais lhe causa mais impacto?

Atividade 1 Ambas as noticias são verdadeiras. Qual delas mais lhe causa mais impacto? Imagens © Pexels

Notícia 3 Pesquisa sobre a utilização de uva passa no arroz Utilizaçãoda uva passa

Notícia 3 Pesquisa sobre a utilização de uva passa no arroz Utilizaçãoda uva passa no arroz Não utilizar Elaborado especialmente para o CMSP Utilizar Fruto de discórdia, foi realizada uma pesquisa em uma sala de aula na qual todos deveriam responder se gostariam de utilizar uva passa no arroz ou não, com 40% dos votos indicando a utilização do produto. Fonte: Sala de Aula

Notícia 4 Pesquisa sobre a utilização de uva passa no arroz Utilizaçãoda uva passa

Notícia 4 Pesquisa sobre a utilização de uva passa no arroz Utilizaçãoda uva passa no arroz Não utilizar Elaborado especialmente para o CMSP Utilizar Fruto de discórdia, foi realizado uma pesquisa em uma sala de aula na qual todos deveriam responder se gostariam de utilizar uva passa no arroz ou não, com 60% dos votos indicando a não utilização do produto. Fonte: Sala de Aula

Atividade 2 Ambas as noticias são verdadeiras. Qual apresenta o gráfico mais útil? ©

Atividade 2 Ambas as noticias são verdadeiras. Qual apresenta o gráfico mais útil? © Pixabay

Revisão Habilidade EF 09 MA 21 Gráficos Leitura e intepretação de gráficos Continue os

Revisão Habilidade EF 09 MA 21 Gráficos Leitura e intepretação de gráficos Continue os estudos!