CMO SE DIVIDAN LAS ACTIVIDADES LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

¿CÓMO SE DIVIDÍAN LAS ACTIVIDADES LOS PUEBLOS ORIGINARIOS? HISTORIA Y GEOGRAFÍA 2° BÁSICO A-B 2020

Objetivo de la clase Reconocer y caracterizar los roles que cumplen hombres y mujeres al interior de los pueblos originarios.

Invitación… Para comenzar el trabajo de hoy, te invito a observar el siguiente video: https: //www. youtube. com/watch? v=b. Kg. Io. Fzbr Kg A partir de lo observado, contesta: ¿Quién era Natalia y dónde vivía? ¿Qué hacía la abuelita de Natalia? ¿De qué manera colabora Natalia en su casa?

¿Tú colaboras en tu casa? Tienes que realizar tareas como ayudar a barrer o limpiar? , ¿por qué debes hacerlo? ¿Piensas que es importante tener asignadas esas responsabilidades? ¿hay tareas asignadas para cada uno de quienes viven en tu casa? , ¿cuáles? , ¿por qué es necesario que cada uno coopere en su realización? Escribe y contesta las preguntas en tu cuaderno.

CONOZCAMOS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZABAN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

PUEBLO AYMARA Cada integrante de las familias tenía funciones distintas. Hombres y mujeres dividían sus tareas. El hombre trasquilaba y la mujer tejía con la lana. Actualmente siguen practicando estas actividades.

Tareas y roles del pueblo Mapuche Las tareas que realizaban fuera de la ruka, como cazar, eran hechas por hombres y dentro Dentro de la ruka las mujeres se dedicaban a preparar los alimentos. Desde tiempos remotos, las y los machi se ocupan, entre otras cosas, de la sanación de las personas y su espiritualidad.

La mujer de la Zona Austral. La mujer del pueblo Yagán se dedicaba a la artesanía y a la recolección de mariscos. En la foto, fabrica un canasto para sus productos. La mujer del pueblo kawésqar era la encargada de la organización doméstica. Cuando recibían visitas, era ella quien respondía y mantenía la conversación, mientras que el hombre se limitaba a escuchar.

Responda ordenadamente en su cuaderno: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos roles con los de nuestra vida actual?

¿QUÉ LENGUAS HABLABAN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS?

Nuestro idioma tiene muchas palabras heredadas de lenguas indígenas. De estas lenguas utilizamos muchas palabras para comunicarnos. A pesar de ello, algunas han desaparecido con el tiempo. Observa el siguiente video https: //www. youtube. com/watch? v=Tnac. Ts MSLzs&t=14 s

Observa la imagen y con ayuda de un adulto…

Representen la situación anterior usando palabras de origen indígena, como las que se muestran a continuación ¿Qué otras palabras del idioma Mapuche conoces o aprendiste del video? Anótalas en tu cuaderno

Lenguas indígenas que están en peligro de extinción La Conadi* indicó que las lenguas yagán y kawésqar se encuentran en vías de desaparición. Las que han sobrevivido son la aymara, quechua, mapuche y rapa nui. Las lenguas de los pueblos chango y diaguita desaparecieron sin dejar descendencia. Fuente: emol. com. Conadi: Lenguas indígenas están en peligro de extinción. (Fragmento adaptado). *Conadi: Corporación Nacional de Desarrollo Indígena.

Explica en tu cuaderno por qué es importante para Chile que se mantengan las lenguas indígenas y qué podríamos hacer para ayudar a su conservación

Actividad de Cierre ¿Cómo voy? Pide ayuda a un adulto y responda las siguientes preguntas de manera ordenada en tu cuaderno 1 ¿Cómo lograron los pueblos originarios convivir en el entorno natural? 2 ¿Qué importancia tienen las tradiciones de los pueblos originarios para la diversidad de la sociedad chilena? , ¿por qué? 3 ¿Qué pasaría si las lenguas de los pueblos originarios dejaran de hablarse? , ¿cómo afectaría a la cultura chilena? Explica. 4 ¿Qué actividades y tradiciones de los pueblos originarios practican o les gustaría practicar? , ¿por qué? 5 Escriba una pregunta sobre lo aprendido en a lección y respóndala.

RECUERDE: ENVIAR EVIDENCIAS DE LO TRABAJADO MEDIANTE FOTOGRAFÍA DEL CUADERNO CON LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS PLANTEADAS DURANTE EL DESARROLLO DEL POWER POINT. PLAZO DE ENTREGA EVIDENCIA: 10 DE NOVIEMBRE EN EL CORREO DEL PROFESOR: