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Cómo poner en marcha un proyecto TIC de movilidad en un centro público …

Cómo poner en marcha un proyecto TIC de movilidad en un centro público … y no morir en el intento

¿Dónde estamos? MO DE LO DE MA DU RE ZT IC mi cole Propuesta

¿Dónde estamos? MO DE LO DE MA DU RE ZT IC mi cole Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: “El alumnado que concluye la educación básica ha de haber alcanzado

Heziberri 2020 dice: “El alumnado que concluye la educación básica ha de haber alcanzado una competencia digital y mediática que garantice el nivel de la plena alfabetización o capacitación funcional digital que la ciudadanía actual demanda. ” Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: “Todo el alumnado al finalizar la Educación Básica deberá disponer del

Heziberri 2020 dice: “Todo el alumnado al finalizar la Educación Básica deberá disponer del PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) entendido como el conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos personalmente para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias y para aprender a lo largo de la vida”. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: “El objetivo es que los recursos digitales se infiltren, impregnando con

Heziberri 2020 dice: “El objetivo es que los recursos digitales se infiltren, impregnando con sus innovadoras posibilidades, en el quehacer docente y discente cotidiano de las aulas, al igual que sucede en la sociedad actual donde su ubicuidad y omnipresencia crece día a día”. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Heziberri 2020 dice: mi cole Propuesta de Centros Digitales a los centros de la

Heziberri 2020 dice: mi cole Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: PROCESO DOCENTE: UTILIZACIÓN DE RECURSOS

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: PROCESO DOCENTE: UTILIZACIÓN DE RECURSOS TIC SUBPROCESO NIVEL BÁSICO NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO 6. Adaptación de contenidos y repositorios. Al menos en el 20% de las áreas de cada curso el profesorado ha creado o adaptado contenidos digitales mediante algún procedimiento como: la traducción de contenidos, la generación de secuencias de actividades relacionadas con recursos digitales, la creación de un sitio web de referencia del área o materia, la creación de actividades mediante herramientas de autor. Los recursos están a disposición del centro escolar. Al menos en el 50% de las áreas de cada curso el profesorado ha creado o adaptado contenidos digitales mediante algún procedimiento como: la traducción de contenidos, la generación de secuencias de actividades relacionadas con recursos digitales, la creación de un sitio web de referencia del área o materia, la creación de actividades mediante herramientas de autor. Los recursos están compartidos a través de la red de centro. Al menos en el 90% de las áreas de cada curso el profesorado ha creado o adaptado contenidos digitales mediante algún procedimiento como la traducción de contenidos, la generación de secuencias de actividades relacionadas con recursos digitales, la creación de un sitio web de referencia del área o materia, la creación de actividades mediante herramientas de autor. Los recursos están compartidos con toda la comunidad educativa. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: PROCESO DOCENTE: UTILIZACIÓN DE RECURSOS

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: PROCESO DOCENTE: UTILIZACIÓN DE RECURSOS TIC SUBPROCESO NIVEL BÁSICO NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO 10. Utilización de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) A partir de 1º de la ESO el centro cuenta con un entorno virtual de aprendizaje (EVA) en el que al menos el 30% de las áreas tienen desarrollada alguna unidad didáctica con actividades dentro del entorno virtual de aprendizaje. Al menos el 40% de las áreas que se desarrollan en el aula a partir de 1º de la ESO, tiene desarrollada una actividad por cada unidad didáctica del curso, en un entorno virtual de aprendizaje. Más del 60% de las áreas que se desarrollan en el aula a partir de 1º de la ESO, tiene desarrollada una actividad por cada unidad didáctica del curso, en un entorno virtual de aprendizaje. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: mi cole Propuesta de Centros

El Modelo de Madurez TIC de los centros dice: mi cole Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

¿Dónde estamos? La Administración no tiene un plan definido Tengo unas infraestructuras insuficientes Hay

¿Dónde estamos? La Administración no tiene un plan definido Tengo unas infraestructuras insuficientes Hay una alta rotación del profesorado Mis recursos económicos son muy limitados mi cole Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

¿Qué hacemos? Opción nº 1 La Administración tiene que definir un Plan La Administración

¿Qué hacemos? Opción nº 1 La Administración tiene que definir un Plan La Administración tiene que mejorar las infraestructuras La Administración tiene que dotarnos económicamente de todo lo necesario … y mientras tanto espero Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

¿Qué hacemos? Opción nº 2 Podemos ir trazando nuestro camino, con nuestras deficiencias pero

¿Qué hacemos? Opción nº 2 Podemos ir trazando nuestro camino, con nuestras deficiencias pero también con nuestras potencialidades No debemos permitir que se agrande la brecha tecnológica entre centros privados y públicos Busquemos soluciones donde sólo vemos problemas Sabemos que es difícil pero … … y misicole nos ponemos en marcha? Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala La fórmula del éxito epa

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala La fórmula del éxito epa Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos “cocinar” un proyecto de éxito entusiasmarnos con un proyecto innovador que realmente motive y posibilite la transformación Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos “cocinar” un proyecto de éxito Creando una hoja de ruta realista pero con unos objetivos definidos y alcanzables Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos

Recordemos. Decíamos en las II Jornadas de Eskola Digitala Sólo con estos ingredientes podremos “cocinar” un proyecto de éxito Buscando alianzas, asesoría y ayuda de profesionales con experiencia en muchos proyectos ya en marcha Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Talleres prácticos monográficos Un plan en cinco

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Talleres prácticos monográficos Un plan en cinco pasos Consultoría pedagógica sobre el Modelo de madurez TIC del centro Acompañamiento personalizado al centro y al profesorado Visitas a centros con proyectos de innovación Planificación con el centro en la puesta en marcha de su proyecto Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Infantil curso 2015

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Infantil curso 2015 - 2016 1. ¿Qué puede aportar la tecnología de movilidad en la etapa de Infantil? 2. Sesión práctica. Una sesión innovadora en un aula de Infantil Talleres prácticos monográficos 3. Las claves para afrontar un proyecto innovador en Infantil Duración del taller: 3 horas Fecha: Entre Mayo - Junio 2016 Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Primaria curso 2015

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Primaria curso 2015 - 2016 1. ¿Qué puede aportar la tecnología de movilidad en la etapa de Primaria? 2. Sesión práctica. Una sesión innovadora en un aula de Primaria Talleres prácticos monográficos 3. Las claves para afrontar un proyecto innovador en Primaria Duración del taller: 3 horas Fecha: Entre Mayo - Junio 2016 Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Secundaria curso 2015

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Un proyecto innovador en Secundaria curso 2015 - 2016 1. ¿Qué puede aportar la tecnología de movilidad en la etapa de Secundaria? 2. Sesión práctica. Una sesión innovadora en un aula de Secundaria Talleres prácticos monográficos 3. Las claves para afrontar un proyecto innovador en Secundaria Duración del taller: 3 horas Fecha: Entre Mayo - Junio 2016 Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? El Plan de Madurez TIC de mi

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? El Plan de Madurez TIC de mi centro curso 2015 - 2016 1. Consultoría pedagógica. 2. Propuesta del plan de mejora Consultoría pedagógica sobre el Modelo de madurez TIC del centro 3. Planificación del proyecto del centro. ¿Cómo abordarlo? Duración de la consultoría: 2 semanas Fecha: Entre Mayo - Junio 2016 Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Talleres prácticos monográficos

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Talleres prácticos monográficos El Entorno Organizativo de Aprendizaje (OLE) Para asegurar la competencia digital del profesorado es preciso que previamente el equipo directivo, junto con el equipo pedagógico y los responsables TIC, tomen una serie de decisiones sobre las herramientas, plataformas a utilizar para la creación del entorno organizativo de aprendizaje del centro (OLE). En este taller, desde Centros Digitales ofrecemos una visión sobre las diferentes posibilidades para crear el entorno educativo de aprendizaje para cade centro, teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar, el nivel competencial del profesorado y las diferentes metodología didácticas que se plantea integrar. Taller destinado a: • Equipo Directivo del centro • Equipo pedagógico del centro • Responsables o grupo TIC - TAC Duración del taller: • Cuatro horas en dos sesiones de dos horas de duración por sesión. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Talleres prácticos monográficos

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Talleres prácticos monográficos El Entorno Personal de Aprendizaje del Profesorado (PLE) Una vez construido el Entorno Organizativo del Centro (OLE) durante este curso 2015 - 2016, hay que dotar al profesorado de su propio entorno personal de aprendizaje, en relación al OLE del centro, que le permita capacitarse en las competencias digitales del profesorado que establece el Mapa de Competencias del Profesorado al que hace referencia el Marco Europeo para la Educación y recoge el Modelo de Madurez TIC del Gobierno Vasco. En este taller, al igual que planteamos en el primero, mostramos al profesorado las diferentes herramientas seleccionadas por el centro para crear el entorno de aprendizaje idóneo y cómo puede cada uno construir su propio entorno de aprendizaje para integrar las nuevas metodologías en la actividad diaria en su aula y con sus asignaturas. Taller destinado a: • Todo el claustro de profesores Duración del taller: • Cuatro horas en dos sesiones de dos horas de duración por sesión. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Aprendizaje basado en

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Aprendizaje basado en proyectos, una metodología activa para tecnologías inteligentes. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Proyect-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje (Wikipedia) Talleres prácticos monográficos El aprendizaje por proyectos o PBL es una estrategia de enseñanza que constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Taller destinado a: • Todo el claustro de profesores/as Duración del taller: • Cuatro horas en dos sesiones de dos horas de duración por sesión. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Acompañamiento personalizado al

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Acompañamiento personalizado al centro y al profesorado Una vez definido el Plan de Mejora resultante de la Consultoría , y realizada la sesión de motivación, ponemos en marcha el acompañamiento personalizado que consiste en: Acompañamiento personalizado al centro y al profesorado • Determinar, un tutor/coordinador parte de Centros Digitales que será el interlocutor entre el Centro y los consultores educativos de centros Digitales. • Definir, con cada profesor que participe en el proyecto, el itinerario de trabajo en sus áreas de conocimiento. • Habilitar las herramientas de comunicación y participación del centro con nosotros: blogs, foros, chat, videoconferencia y mensajería. • Realizar las sesiones presenciales en el centro, de dos horas de duración por sesión, donde se resuelven las dudas que han quedado pendientes y se define el plan de trabajo para el siguiente periodo. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Visitas a centros

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Visitas a centros con proyectos de innovación Visitas a centros educativos que ya tienen inicios, con éxito, proyectos de innovación educativa con el uso de las TIC. Se realizará una visita a centro con proyecto en Infantil, Primaria y Secundaria. Cada centro de Eskola Digitala podrá participar en una o varias visitas. Visitas en el curso 2016 -2017: • Un centro educativo con proyecto en Infantil • Un centro educativo con proyecto en Primaria • Un centro educativo con proyecto en Secundaria Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Planificación con el

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? curso 2016 - 2017 Planificación con el centro en la puesta en marcha de su proyecto Para los centros que están subvencionados por el programa Sare_Hezkuntza Gelan, durante el curso 2016 - 2017, Centros Digitales colaborará de forma directa para la puesta en marcha del proyecto objeto del programa Sare_Hezkuntza. Gelan. Para todo los centros - estén o no en Sare_Hezkuntza Geelan - que deseen iniciar proyecto de despliegue 1 x 1 o de dispositivos compartidos, Centros Digitales colaborará en la planificación de la puesta en marcha y el despliegue, en cada una de sus fases. Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Empezamos ya Propuesta de Centros Digitales a

Tenemos un Plan. ¿Lo ponemos en marcha? Empezamos ya Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública

Datos de contacto Social Javier García de Vicuña Óscar Martín Director de Proyectos División

Datos de contacto Social Javier García de Vicuña Óscar Martín Director de Proyectos División Educación [Tecnología]División Educación [Consultoría] Sitio web 606 372 272 677 333 658 javier. vicu@centrosdigitales. net oscar. martin@centrosdigitales. net Atención al cliente Virginia Fernandez Elvira Del Moral 944 237 438 vfernandez@factor-sistemas. com edelmoral@factor-sistemas. com Propuesta de Centros Digitales a los centros de la red pública