Cmo mejor entender la adolescencia ADOLESCENCIA Nuestros jvenes

¿Cómo mejor entender la adolescencia?

ADOLESCENCIA “. . . Nuestros jóvenes de ahora aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros. . . ”

NIÑEZ ADULTEZ ADOLESCENCIA “pequeño” “grande” -Inmadurez -Madurez -Irresponsabilidad -Responsabilidad -Dependencia -Independencia ¿Qué es la adolescencia? ¿Un problema? ¿Una enfermedad? ES UN PROCESO NORMAL

Definición adolescencia OMS. Es una etapa de la vida humana en que: Biológicamente: “. . . el individuo progresa desde la aparición inicial de las características sexuales secundarias hasta la madurez sexual. . . ”

Definición adolescencia OMS. Es una etapa de la vida humana en que: Psicológicamente: “. . . Los procesos psicológicos del individuo y las pautas de identificación evolucionan desde los del niño a las del adulto. . . ”

Definición adolescencia OMS. Es una etapa de la vida humana en que: Socialmente: “. . . Se realiza una transición del estado de dependencia socioeconómica total a una relativa independencia”.

Definición de Responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo. Biológicamente: “. . . el individuo progresa desde La responsabilidad es también el hecho de la Psicológicamente: “. . . Los procesos psicológicos aparición inicial dede las características sexuales ser responsable alguien de algo. del individuo y las pautas de oidentificación secundarias madurez evolucionan hasta desdelalos del niñosexual. . . ” a las del adulto. . . ” Responsabilidad, se utiliza también para referirse a la obligación de responder ante un hecho

Adolescencia: 10 a 19 años (OMS) 3 etapas: -Adolescencia temprana: 10 a 13 años. -Adolescencia media: 14 a 16 años. -Adolescencia tardía: 17 a 19 años.

Adolescencia Normal 2. Adolescencia media: (14 -16 años) a. Se completan cambios puberales. b. Intensa preocupación por la apariencia física. c. Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa). d. Aumenta distanciamiento con la familia. e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos). f. Proceso de Identidad de la personalidad y definición de la orientación sexual. g. Primeros pololeos. h. Aparecen conductas nuevas.

“Los valores de mi familia y mi entorno” Un valor es un mensaje que es importante, deseable o apreciado para una persona o grupo de personas. Todos, desde niños, recibimos, aunque no se hable de ellos abiertamente, mensajes de este tipo, de nuestros familiares, compañeros, amigos, . . . Estos mensajes van condicionando nuestra posición existencial ante los demás y nuestras conductas.

“Los valores de mi familia y mi entorno” Es importante, por tanto, aprender a detectar los valores que nos transmiten verbal o actitudinal mente nuestra familia y nuestro entorno. Ver lo importante que son para nosotros, analizar si son positivos o negativos para nuestro crecimiento personal y tomar una decisión eligiendo lo mejor y más sano para nuestra vida.

Los valores de la familia ¿Qué valores de tu familia no comparten con nuestros compañeros o amigos? (un párrafo) ¿Qué valores coinciden? (un párrafo) ¿Cómo afectan a tu conducta los valores de tu familia? (un párrafo) ¿Y los de tus compañeros o amigos? (un párrafo)