Cmo debemos estudiar los textos acadmicos UTN FRCU

¿Cómo debemos estudiar los textos académicos? UTN, FRCU Seminario Universitario Taller de Metodología de Estudio y

Cada materia tiene un cuerpo mínimo de textos básico que deben ser ESTUDIADOS adecuadamente: • Leídos en profundidad y a conciencia • Relacionados • Aplicados a distintas situaciones problemáticas • Citados en textos propios

1º. Lectura exploratoria según objetivos de estudio 2º. Lectura profunda. 3º. Aplicación de técnica de subrayado o fichaje (apuntes) 4º. Aplicación de una técnica de estudio. 5º. Explicación oral del contenido de ese texto en particular y su relación con otros.

Leer en el contexto de la alfabetización académica Proceso complejo, dinámico y flexible que tiene como objetivo extraer de un modo eficiente la información requerida. Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Diferencias entre estilos de lectura Exploratoria Comprensiva Objetivo Buscar Interpretar Dinámic a Memoria Técnica de Estudio Superficial Profunda Corto Plazo Subrayado primario. Punteo. Seminario Universitario Largo Plazo Resumen. Conceptualización. - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

¿Cómo lograr hábitos de lectura eficientes cuando la cantidad de material complejo aumenta y el tiempo disminuye? Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

O sea ¿Cómo leer todo en menos tiempo? Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Doble proceso de lectura: Lectura Exploratoria Lectura Comprensiva Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Establecer conexiones entre lo conocido y la información nueva Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Relacionar la información con experiencias para hacer más sencilla la información Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Incluir la información leída en la producción oral o escrita Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

“LEER es reconstruir el sentido de un texto poniendo en relación las distintas pistas informativas que contiene y el conocimiento de que dispone el lector” (Carlino, P. : 2009, pg. 69)

Lectura Exploratoria Primera aproximación al texto completo de manera global y rápida con el objetivo de conocer su contenido completo en función de los conocimientos previos del lector Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Lectura Comprensiva Actividad intelectual compleja con la que se aborda un texto para elaborar los significados previstos por el autor y extraer la información en función de los objetivos y los conocimientos sobre el tema que Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN tenga el lector.

LECTURA EXPLORATORIA 1 - Captar el plan Índice organizacional Títulos y subtítulos del texto LECTURA COMPRENSIVA Índice, bibliografía. Títulos y subtítulos. 2 - Buscar inclusores para comprender ¿Qué sé? ¿Con qué Profundización de conceptos claves. conocimientos puedo Intertextualidad. relacionar el tema? 3 - Definir Objetivos de Lectura Responder preguntas. Buscar datos. Conocer el contenido global. 4 - Captar la estructura global por párrafo Información principal. Detectar y registrar datos necesarios Información (básicos) y accesorios. secundaria. 5 - Captar el sentido de los recursos visuales Gráficos, fotos, esquemas. Relacionar el significado con los datos que aparecen en el texto 6 - Conceptos Identificar conceptos clave conocidos. Profundizar los nuevos significados dados a los conceptos claves conocidos. Elaborar conceptos claves nuevos. Preparar apuntes de materia: red conceptual o cuadro sinóptico. Estudiar para examen: resumen Fichaje bibliográfico.

La lectura de textos digitales o papel continua siendo el medio de conservación y transmisión de la información. Leer eficientemente es la puerta para el buen desempeño académico Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN

Cómo leer y estudiar para aprender. Pg. 150 EXAMEN PRELIMINAR CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿QUÉ SÉ SOBRE ESTE TEMA? FORMULAR PREGUNTAS PLANTEAR OBJETIVOS Y METAS ¿QUÉ NECESITO APRENDER? ¿CON QUÉ OTRO GANAR INFORMACIÓN MEDIANTE LA LECTURA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA HABLAR (O ESCRIBIR) PARA EXPONER O DESCRIBIR LOS TEMAS LEÍDOS PRODUCCIÓN ORAL O ESCRITA INVESTIGAR QUÉ CONOCIMIENTO SE HAN ADQUIRIDO CONOCIMIENTOS NUEVOS

Escribir es uno de los métodos más poderosos para aprender RESUMEN: texto derivado de otro, producido por reducción (más breve, información fiel, mantiene la estructura de las ideas principales) • Omitir – suprimir • Seleccionar • Generalizar • Construir-integrar

TRABAJO PRÁCTICO 1. Aplicar técnica de subrayado sobre texto Wall, Bob “Las relaciones humanas en el trabajo”. Consejos prácticos para crear un entorno laboral agradable. pg. 106 del cuadernillo 2. Para cada título y subtítulo que aparece determinar una frase que resuma todo su contenido. Cuidar la jerarquización de cada uno. 3. Conectar las frases formando un texto breve (1º borrador) 4. Corregir según proceso de escritura en power point vistos la semana pasada. ENTREGAR MANUSCRITO CON TODOS LOS BORRADORES Y AUTOCORRECCIONES

Bibliografía • Cassany, D. y otros. “Enseñar Lengua” Ed. Graó. Colección El Lápiz. Barcelona. 1994 • Carlino, P. “Escribir, leer y aprender en la universidad” Una introducción a la alfabetización académica. 1º ed. 4º reimp. Bs. As. Fondo de Cultura Económica 2009. • Noguira, Silvia (coordinadora) “Manual de Lectura y Escritura Universitarias” Prácticas de Taller. Ed. Biblos. Metodología. Bs. As. 2010.