CMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI
![¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI? EQUIPO: ALMA MIRIAM TLACOMULCO MONCADA CARMEN ¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI? EQUIPO: ALMA MIRIAM TLACOMULCO MONCADA CARMEN](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-1.jpg)
¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI? EQUIPO: ALMA MIRIAM TLACOMULCO MONCADA CARMEN RAMOS OVIEDO ANA KAREN FLORES SOSA GABRIELA CARBAJAL MENESES KATIA LÓPEZ GARCÍA
![¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI? Requieren de profesionales capaces de ¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI? Requieren de profesionales capaces de](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-2.jpg)
¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI? Requieren de profesionales capaces de resolver problemas de su entorno para que los estudiantes alcancen aprendizajes que permitan potenciar su desarrollo y calidad de vida. Los procesos que se desarrollan en las aulas deben de tener una naturaleza dinámica y flexible.
![EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XX Escolano Benito (1996: 44 -46), al definir EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XX Escolano Benito (1996: 44 -46), al definir](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-3.jpg)
EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XX Escolano Benito (1996: 44 -46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos: El tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción de las necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus demandas de bienestar. El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas. El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y socializadores de la profesión. El docente es un agente de primer orden en el proceso de socialización metódica de los menores en el tejido social. Los valores, actitudes y otras pautas de
![EL PROFESOR MARQUÉS (2002; PP. 310 -321) SINTETIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES QUE LOS PROFESORES EL PROFESOR MARQUÉS (2002; PP. 310 -321) SINTETIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES QUE LOS PROFESORES](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-4.jpg)
EL PROFESOR MARQUÉS (2002; PP. 310 -321) SINTETIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES QUE LOS PROFESORES DEBEN REALIZAR HOY EN DÍA: Planificar cursos (conocer las características individuales y grupales de sus alumnos; diagnosticar sus necesidades de formación; diseñar el currículum). !Proporcionar información y gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden (informar a los alumnos de las fuentes de información, los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura que han sido previamente contrastados…) Buscar y preparar recursos y materiales didácticos
![!Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (preparar estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras y !Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (preparar estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras y](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-5.jpg)
!Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (preparar estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras y Significativas que consideren la utilización de las TICS ). Motivar al alumnado (despertar la curiosidad e interés de los alumnos hacia los contenidos y actividades).
![!Facilitar la comprensión de los contenidos básicos. !Ser ejemplo de actuación y portador de !Facilitar la comprensión de los contenidos básicos. !Ser ejemplo de actuación y portador de](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-6.jpg)
!Facilitar la comprensión de los contenidos básicos. !Ser ejemplo de actuación y portador de valores. Hacer participar a los estudiantes
![!Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes). !Formación !Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes). !Formación](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-7.jpg)
!Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes). !Formación continua (actualización en conocimientos y habilidades didácticas).
![!Fomentar actitudes necesarias en la «sociedad de la información» (actitud positiva y crítica hacia !Fomentar actitudes necesarias en la «sociedad de la información» (actitud positiva y crítica hacia](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-8.jpg)
!Fomentar actitudes necesarias en la «sociedad de la información» (actitud positiva y crítica hacia las tecnologías de la información y de la comunicación; valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico, así como del trabajo autónomo, ordenado y responsable; trabajo cooperativo. Adaptación al cambio, saber desaprender…)
![En el informe del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha sobre «El educador en la En el informe del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha sobre «El educador en la](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-9.jpg)
En el informe del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha sobre «El educador en la sociedad del siglo XXI» , se señalan algunos rasgos que definen el modelo de profesor que se está demandando desde la sociedad : Que oriente a los alumnos simultáneamente a la realización de sus tareas de enseñanza. Educador que forma a la persona para vivir en sociedad, desarrollando una educación integral que incluye la formación de conocimientos, procedimientos y actitudes. Implicado con su profesión, vacacionado, que busca contribuir a la mejora de la situación social a través de su ejercicio profesional.
![Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-10.jpg)
Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de hoy es un aprendiz que vive en un tiempo y en un espacio sociocultural de permanente y cambiante configuración. El nuevo perfil del docente solicita un alto compromiso hacia ellos mismos para seguir preparándose y actualizando hacia la comunidad educativa.
![EL PAPEL DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI Debe tener un compromiso con la superación EL PAPEL DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI Debe tener un compromiso con la superación](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-11.jpg)
EL PAPEL DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI Debe tener un compromiso con la superación personal, con el aprendizaje, con los alumnos, con la creación de una sociedad mejor y con la revolución educativa y social que se requiere urgentemente. Por lo que el docente debe ser:
![Modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, técnicas, nuevos enfoques y destrezas reales en un Modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, técnicas, nuevos enfoques y destrezas reales en un](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-12.jpg)
Modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, técnicas, nuevos enfoques y destrezas reales en un mundo globalizado, competitivo y especializado características propias de la era del conocimiento. Líder, que orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de sus alumnos, conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas alternativas pero también cargada de incertidumbre, que requiere flexibilidad de pensamiento. *Indagador e investigador, que enseñe a pensar, descubrir, formular, a buscar.
![Referencias: http: //www. monografias. com/trabajos 35/mahttps: //www. fundacionunam. org. mx/ed ucacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/ estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi. shtml http: Referencias: http: //www. monografias. com/trabajos 35/mahttps: //www. fundacionunam. org. mx/ed ucacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/ estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi. shtml http:](http://slidetodoc.com/presentation_image_h2/3fbebf9f911a9541b6f85927efe4a864/image-13.jpg)
Referencias: http: //www. monografias. com/trabajos 35/mahttps: //www. fundacionunam. org. mx/ed ucacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/ estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi. shtml http: //www. ignasialcalde. es/docentes-del-siglo-xxi-retos-y-habilidades-clave/ http: //www. enpcac. edu. mx/cruzjorge/especialidad/lecturas/Competencia. Profesionales. pdf
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