Clasificacin de edades peditricas Dra Sandra Rodrguez Crecimiento

Clasificación de edades pediátricas Dra. Sandra Rodríguez

Crecimiento y Desarrollo � Crecimiento aumento del peso y de las dimensiones de todo el organismo y de las partes que lo conforman; se expresa en kilogramos y se mide en centímetros. � El desarrollo implica la biodiferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida

Edades pediátricas � Recién nacido: de 0 – 28 días � Lactante menor: 29 días a 12 meses � Lactante mayor: 12 meses a 24 meses � Pre-escolar: 2 años a 5 años � Escolar: 6 a 11 años � Adolescente: de 12 a 18 años

Recién nacido � El nacimiento representa para el bebé el inicio de la adaptación al nuevo ambiente que lo rodea. � Transiciones fisiológicas en órganos y sistemas: aireación de pulmones, redirección de la circulación, activación de tracto intestinal � Es por esta razón que este periodo de la vida es de vital importancia para el futuro desarrollo del niño en el ámbito biológico y social

Recién nacido El comportamiento de un recién nacido se caracteriza por 6 estados de conciencia: � Sueño Tranquilo � Sueño Activo � Somnolencia � Alerta � nervioso � Llanto

Recién nacido Percepción: � Periodo inicial de interaccion social: 40 min. � Preferencia visual por las caras

Recién nacido � Miopes: longitud focal fija de 20 a 30 cm

Recién nacido � Aparece la Sensibilidad motriz recibe información perceptiva centrada en boca, manos y órganos del equilibrio. � Audicion bien desarrollada � Preferencia hacia voces femeninas

Recién nacido Percepción: Se inicia la función visual aunque es incapaz de seguir un estímulo � Su boca es el centro de la "conciencia" inicial. �

Recién nacido Percepción: � Es sensible a la contención por los brazos de la madre, a los movimientos rítmicos, al frío, al calor, al sabor y la textura de los objetos. � Se gira ante un sonido

Recién nacido Percepción: � Sueño: � Sonrisa Refleja

Recién nacido Desarrollo tónico: � Su tono estático muscular es de flexión. � Se observan momentos de extensión espontánea en estado de reposo (principalmente las manos

Recién nacido Desarrollo tónico: � Brazos en semiextensión, manos semiabiertas y piernas en posición de "rana".

Recién nacido Respuesta motora: � Frente a un estímulo brusco aparece una extensión brusca. � El reflejo de Moro es positivo.

Recién nacido Respuesta motora: � Si extendemos una extremidad, inmediatamente vuelve a flexionarse.

Recién nacido Respuesta motora: � levanta la mejilla en posición prona

Recién nacido Respuesta motora: � La cabeza gira con firmeza sobre el plano de apoyo, pero no la sostiene. � Movimientos de ojos de muñeca al girar el cuerpo

Recién nacido: Respuesta motora � Chupa con precisión su propia mano. � Aparece el reflejo Tónico Cervical Asimétrico. � Palpa el pecho materno.

Recién nacido � Respuesta motora coordinada y automatizada: � reflejos arcaicos presentes y simétricos � Balbucea, cloquea y hace ruiditos que en general tienen el valor de llamada.

Recién nacido Desarrollo del lenguaje: � Llanto básico, regular y rítmico: hambre � Llanto de cólera � Llanto de dolor � Llanto de atención: 3° semana

Lactante menor

Lactante de 1 a 3 meses Área motriz � Empieza a desaparecer los reflejos primitivos � Desaparece el reflejo tónico cervical asimétrico � Junta las manos en la línea media � Examina y manipula objetos con ambas manos � Sigue las luces, las caras, los objetos a 180° � Sube la cabeza y el pecho cuando se le coloca en posición prono � Se lleva las manos u objetos a la boca

Lactante de 1 a 3 meses Área motriz � Los músculos del cuello se vuelven más fuertes. � Sostiene la cabeza � Se mira las manos. � Sostiene y luego deja caer un objeto � Mueve las piernas activamente. � Empieza a tratar de alcanzar objetos con las manos, puede golpear los objetos colgantes con las manos.

Lactante de 1 a 3 meses Área de lenguaje � Hace gorgoritos, hace sonidos vocálicos. � El llanto tiene un propósito según sus necesidades � Reacciona a sonidos y a voces familiares

Lactante de 1 a 3 meses Área psicosocial � Sonrisa social � Puede presentar rasgos de su temperamento � Reconoce las voces familiares � Muestra interés por los estímulos visuales y auditivos � Escucha voz y arrullo � Mueve los brazos, las piernas y el cuerpo al ritmo de la voz de otras personas

Lactante de 3 a 6 meses Área motriz: � Desaparecen los reflejos primitivos � Mueve los objetos de una mano a otra. � Abre las manos, estira los brazos para agarrar objetos � Transfiere objetos de una mano a otra � Se agarra los pies y los dedos de los pies. � Hace movimientos de "natación" con los brazos y las piernas cuando se le coloca sobre el abdomen.

Lactante de 3 a 6 meses Área motriz: � Puede girar de prono a supino � Sostiene la cabeza � Desaparece el reflejo cervical tónico asimétrico � Se sienta con apoyo � Empieza a sostener el cuerpo con las piernas cuando se le mantiene en posición erguida.

Lactante de 3 a 6 meses Área de lenguaje: � Balbuceo monosilábico. � Emite sonidos espontáneamente y también imitando. � Responde a su nombre girando la cabeza � Reacciona al sonido de la voz

Lactante de 3 a 6 meses Área psicosocial: � Tiende los brazos a las personas conocidas. � Trata de llamar la atención de las personas mediante la tos o algún sonido. � Empieza a dormir durante más tiempo en la noche (de seis a ocho horas seguidas). � Sonrisa social - sonrisa diferencial � Tiene una visión completa de los colores, es capaz de ver a distancias más largas.

Lactante de 3 a 6 meses Área psicosocial: � Las emociones primarias: ira, miedo, alegría, interés, disgusto y sorpresa aparecen en contextos adecuados como expresiones faciales distintas

Lactante de 6 a 9 meses Área motriz: � Se sienta sin ningún apoyo. � Puede arrastrarse, gatear � Empieza a ponerse de pie � Trata de alcanzar y agarrar objetos utilizando toda la mano. � Puede agarrar un objeto en cada mano. � Agarra los objetos con el pulgar y los dedos a los 8 -9 meses (pinza inmadura) � Se lleva todas las cosas a la boca

Lactante de 6 a 9 meses Área de lenguaje � Balbucea bisílabos: ma – ma � Comprende palabras simples: no, adiós � Inhibe ante el no � Sigue ordenes de un paso con gesto

Lactante de 6 a 9 meses Área psicosocial � Reconoce a los padres de forma diferenciada � Comienza a mostrar ansiedad con los extraños � Se duerme solo � Percepción de la constancia del objeto

Lactante de 9 a 12 meses Área motriz: � Gira sentado � Señala objetos con el índice � Golpea y tira objetos � Empieza a ponerse de pie. � Se desplaza para recoger objetos � Camina agarrado de la mano � Comienza a dar pasos solo � Da palmadas � Sujeta el biberón � Bebe de un vaso

Lactante de 9 a 12 meses Área de lenguaje: � Sigue ordenes de una etapa sin gesto � Utiliza la voz para llamar la atención en vez de usar el llanto � Dice mamá o papá � Primera palabra verdadera

Lactante de 9 a 12 meses Área psicosocial � Reconoce objetos y personas familiares. � Aprender el concepto de la permanencia de los objetos � Puede mostrar desagrado cuando una persona u objeto se marcha. � Responde a cambios emocionales de otros � Puede reconocer su propio nombre. � Puede empezar a entender la palabra "no". � Empieza a entender causa y efecto

Lactante de 9 a 12 meses � � � Presta atención a las conversaciones. Aparecen las rabietas Disfruta mirándose en un espejo. Muestra interés y aversión por los alimentos. Puede seguir órdenes Es curioso y quiere explorar

Lactante mayor

Lactante de 12 a 18 meses Área motriz: � � � � Camina solo entre los 12 ó 15 meses. Puede pararse, agacharse y volverse a parar. Se sienta en una silla. Sube las escaleras gateando Corre rigido Juega con juguetes para empujar y tirar. Lanza una pelota por lo alto.

Lactante de 12 a 18 meses � � � � Arma rompecabezas de dos a tres piezas. Hace garabatos Hace torres de 2 -3 cubos Pasa hojas de un libro Se alimenta principalmente con los dedos. Bebe bien con un vaso. Puede ayudar a vestirse y puede ser capaz de quitarse las ropas sencillas Mete bolas en un frasco

Lactante de 12 a 18 meses Área de lenguaje: � Vocabulario de 4 a 6 palabras � Utiliza una sola palabra para indicar toda una frase � Entiende palabras como "no", "se fue". � Imita los sonidos y ruidos de los animales. � Escucha una historia mirando dibujos y nombrando objetos � Señala las partes de su cuerpo

Lactante de 12 a 18 meses Área psicosocial � Es capaz de jugar imitando � Finge juego egocéntrico � Finge juegos con muñecos � Obedece órdenes sencillas: "dame", “toma" � Le gustan los juegos de repetición. � Puede dar un beso cuando se le pide � Pide ayuda en caso de necesitarla

Lactante de 18 a 24 meses Área motriz: � Puede tirar de un objeto mientras camina. � Corre con los pies separados y los brazos abiertos � Salta sobre los dos pies. � Baila. � Trepa � Puede patear � Sube escaleras agarrado de una mano

Lactante de 18 a 24 meses Área motriz: � Hace torres con 5 - 6 cubos. � Come con tenedor y cuchara � Hace línea horizontal y vertical � Desenrosca tapaderas � Pasa las hojas de un libro de una en una

Lactante de 18 a 24 meses Área de lenguaje: � Vocabulario de 50 a 100 palabras � dice frases de dos palabras � Pregunta "¿Qué es? � Usa frases negativas como "No quiero". � Escucha relatos y canciones simples

Lactante de 18 a 24 meses Área psicosocial � A veces dice "no" cuando se le impide hacer algo. � Apego a los padres � Ansiedad de separación � Objeto de transición � Juega al lado de otros sin interactuar. � Ayuda a desvestirse

PRE ESCOLARES

Pre escolar Área motora: � El preescolar se caracteriza no ya por la adquisición, sino por el perfeccionamiento de los movimientos gruesos y finos, que le permiten controlar su cuerpo.

Pre escolar Área motora: � De los 25 – 30 meses, puede levantarse sin apoyar las manos y patear la pelota � De los 31 – 36 meses corre, trepa y salta, camina hacia atrás, en punta de pies y sube escalera alternando los pies.

Pre escolar Área motora: � A los 5 años, es capaz de saltar la cuerda, caminar en zancos, saltar de una mesa

Pre escolar Área motora: � Al perfeccionar la pinza digital, manipula los objetos y comprende relaciones entre los objetos, por ejemplo adentro – afuera, arriba – abajo � De los 25 – 30 meses, puede construir torres de 8 cubos, ensartar cuentas, usar el lápiz para imitar la T, manejar la cuchara y abrir las puertas.

Pre escolar Área motora: � De los 37 a los 48 meses puede abotonarse, cortar papel con tijeras, imitar una cruz, copiar un círculo y un cuadrado. � De los 49 a los 60 meses puede hacer oposición con ambas manos,

Pre escolar Área de lenguaje: � De los 25 a los 30 meses, dice su nombre, el de su papá y su mamá y su edad. � De los 31 a 36 meses utiliza oraciones completas de 3 palabras y se refiere a si mismo con el pronombre YO.

Pre escolar Área de lenguaje � De los 37 a 48 meses, perfecciona el uso de oraciones, responde preguntas simples, relata sus experiencias y describe un dibujo. � De los 49 a los 60 meses, es “parlanchín y preguntón”, repite canciones y distingue los colores. � Vocabulario de 2, 000 palabras

Pre escolar Área psicosocial � De los 25 – 30 meses, hace la diferencia entre masculino y femenino, señala partes del cuerpo. � Comprende el significado de esperar su turno. Comparte juguetes, tiene sentido del orden � De los 31 a 36 meses, se lava solo las manos y la cara y ayuda a desvestirse. � Labilidad emocional, ambivalente, obstinado, negativista

Pre escolar Aumenta un promedio de 5 – 6 cms por año. A los 2 ½ años, tiene aproximadamente la mitad de la talla que tendrá en la vida adulta. � Desaparecen las almohadillas de las planta de los pies, con lo cual se hace visible el arco plantar. �

Pre escolar A los 3 años de vida, el cerebro ha alcanzado aproximadamente el 75% de su crecimiento y a los 6 años el 90%. � De los 2 – 4 años comienza la neumatización de los senos frontales, que se completa de los 5 a los 9 años. �

Pre escolar El predominio de lado (diestro o zurdo) a los 3 años. � Agudeza visual 20/20 a los 4 años � A los 3 años han brotado los 20 dientes primarios � Control de esfínter de micción: 4 años las niñas y 5 años los niños �

Crecimiento 0 a 6 años Edad Ganancia peso diario (g) Ganancia en longitud (cm/mes) Crecimiento PC (cm/mes) 0 – 3 meses 30 3. 5 2 3 – 6 meses 20 2 1 6 – 9 meses 15 1. 5 0. 5 9 – 12 meses 12 1. 2 0. 5 1 – 3 años 8 1 0. 25 4 – 6 años 6 3 cm/año 1 cm/año

Escolares

Escolar Área motora: � Continúa el perfeccionamiento de coordinación motriz. � Desarrollan fuerza y habilidad que demuestran en práctica de deportes

Escolar Área motora: � A los 7 – 8 años, prefiere los juegos de acción, los deportes � A los 10 años prefiere los juegos de la calle � Esta edad es de transición hacia la adolescencia

Escolar Área motora: � El desarrollo de una pinza perfeccionada, le permite manejar herramientas y el lápiz con gran destreza. � De los 7 a 10 años, gustan de coleccionar de todo � A los 6 años “es consciente de su pasado temporal y espacial”. � A los 7, relaciona los sucesos con el tiempo y el espacio.

Escolar Área de lenguaje: � Amplía su lenguaje con maestros y compañeros, utilizando la jerga propia de cada región. � Se expresa cada vez con mayor fluidez.

Escolar Área psicosocial � Gran aumento de relaciones interpersonales. Los grupos de amigos son del mismo sexo. � En los escolares pequeños ( 6 – 7 años), hay mayor sentido de cooperación.

Escolar Área psicosocial � 10 a 11 años los cambios físicos en las niñas se hacen más notorios que en los varones. � Secreción de hormonas femeninas: Estrógeno y Progesterona � Niñas el crecimiento de las mamas se produce algunas veces, a partir de los 8 y la menarquia a partir de los 10 años.

Escolar Área psicosocial � En los niños, el desarrollo sexual es dos años después que el de las niñas, � caracteres sexuales secundarios como: vello facial, cambios en el tono de la voz y funcionamiento de glándulas sudoríparas y sebáceas

Escolar Área psicosocial � Desarrollo de sentimientos de competencia y capacidad, realistas, es decir que incluyan información tanto acerca de sus habilidades como de sus dificultades, enfatizando en éstas las estrategias de enfrentamiento. � El niño es persistente, emprendedor. � Motivación por aprender.

ADOLESCENCIA

ASPECTOS IMPORTANTES DE LA ADOLESCENCIA

VARIABLE TEMPRANA INTERMEDIA TARDIA

ADOLESCENCIA � El aumento repentino del crecimiento en los varones se produce entre los 13 y los 15 años y medio y puede esperarse un aumento de 10 centímetros en el año de crecimiento máximo. � El crecimiento máximo en las niñas se produce entre los 11 y los 13 años y medio, con un aumento de 9 centímetros durante el año de crecimiento máximo.

ADOLESCENCIA � El crecimiento de las mamas (ginecomastia) en un lado o en ambos es frecuente en los varones jóvenes, pero suele desaparecer en el término de un año. � En la mayoría de las jovencitas, la primera señal visible de maduración sexual es el despunte de los senos, seguido de su crecimiento. Poco después aparece el vello púbico y axilar. � El primer período menstrual generalmente se produce 2 años después de que los senos empiecen a aumentar de tamaño.

ADOLESCENCIA � Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo. � Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable. � El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan

Madures sexual: clasificación Tanner

Madures sexual: clasificación Tanner

Dentición primaria Erupción caída Maxilar Mandibular Incisivos centrales 6– 8 m 5– 7 m 7– 8 a 6– 7 a Incisivos laterales 8 – 11 m 7 – 10 m 8– 9 a 7– 8 a caninos 16 – 20 m 11 – 12 a 9 – 11 a Primeros molares 10 – 16 m 10 – 12 a 11 – 3 a Segundos molares 20 – 30 m 10 – 12 a 11 – 13 a

Dentición definitiva Maxilar Mandibular Incisivos centrales 7– 8 a 6– 7 a Incisivos laterales 8– 9 a 7– 8 a caninos 11 – 12 a 9 – 11 a Primeros premolares 10 – 11 a 10 – 12 a Segundos premolares 10 – 12 a 11 – 13 a Primeros molares 6– 7 a Segundos molares 12 – 13 a Terceros molares 17 – 22 a

Gracias