CLASES DE TEXTOS SEGN EL PROCEDIMIENTO LITERARIO TIPO

CLASES DE TEXTOS SEGÚN EL PROCEDIMIENTO LITERARIO TIPO CARACTE RISTICAS MODALIDAD Ø Presenta Verso rima consonante, asonante o libre. Ø sigue normas de rima. Ø usa lenguaje figurado preferentemente. Ø tiene alguna forma de métrica. Ø facilita la memorización. v Obras épicas. v O. Liricas. v O. dramáticas, clásicas, renacentistas, barrocas y algunas románticas. v Didácticas, fabulas y coplas.

Ø Usa Prosa un lenguaje tanto figurado como real. Ø Forma corriente de la lengua, aunque su estilo va de lo coloquial hasta el mas elegante o erudito. Ø Agrupa la mayoría de textos escritos. Ø O. narrativas a excepción de la épica. Ø O. didácticas, periodísticas y oratorias. Ø O. dramáticas a partir del realismo.

TEXTO ARGUMENTATIVO PROPIEDADES Sustenta una afirmación , tesis u opinión con planteamiento s lógicos. Su intención es convencer, demostrar una tesis o punto de vista. ESTRUCTURA ü Planteamiento del problema: El emisor explica la situación problemática. ü Formulación de la hipótesis. ü Demostración de la hipótesis. üConclusión. CLASES ü Ensayos ü Informes científicos académicos. ü Cartas magistrales.

DEFINICIO N CLASES Reflexión personal sustentada a partir de la reflexión de otros. Se mueve en el campo de los juicios y el poder de los argumentos. Es objetivo, pero no se sostiene en opiniones gratuitas. Su calidad lo determina la calidad de las ideas. EXPOSITIVO: El mas libre, expone ideas sobre un tema determinado. CRITICO: Analiza y valora una actividad humana en medicina, historia, ciencias exactas y literatura. POETICO: Parece un poema en prosa, predomina la sensibilidad, el culto a la belleza y la cultura del lenguaje literario. ARGUMENTATIVO: Defiende una tesis, exige una preparación académica y dominio lingüístico ENSAYO ETAPA S DE ELABO RACIO N CARACT ERISTIC AS ü selección del tema. ü Recopilación de información. ü Determinación de la estructura. ü Esquema o plan de ideas. üRedacción. ü Variedad de temas. ü Breve. ü Amplitud de la estructura. ü estilo cuidadoso. ü Deja abierta la descripción y es ameno.

INTRODUCCION: Enuncia el punto de vista. ESTRUCTURA DESARROLLO: Sustentación lógica, ordenación de las proposiciones temáticas para desarrollar los subtemas. CONCLUSION: Demuestra la validez de la introducción.

Texto Argumentativo Hamas y la "promoción de la democracia" Noam Chomsky Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupación militar con la creación de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma y una practica que probablemente haría ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo políticamente justo. Sin embargo, es útil recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que estará de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de l 967. . . La posición de Washington hacia las elecciones en Palestina ha sido coherente. Las elecciones fueron postergadas hasta la muerte de Yasser Arafat, que fue recibida como una oportunidad para la realización de la "visión" de Bush sobre un eventual Estado palestino democratizo, que es una pálido y vago reflejo del consenso internacional sobre una acuerdo de dos entidades estatales en la zona, que Estados Unidos viene bloqueando desde hace 30 años. . El compromiso formal de Hamas de "destruir Israel" lo pone a la par con Estados Unidos e Israel, que prometieron por mucho tiempo que no habría ningún "Estado palestino adicional" (aparte de Jordania", hasta que ambas naciones aflojaron parcialmente su posición, para aceptar un mini Estado constituido por los fragmentos queden después que Israel se apropie de todas las partes de Palestina que desea. . Simplemente como conjetura, imagine el lector una inversión de las circunstancias: que Hamas permitiese a los israelíes vivir en cantones desparramados e invariables, virtualmente separados unos de otros, y en alguna pequeña parte de Jerusalén, mientras los palestinos construyen enormes asentamientos y proyectos de infraestructura para apoderarse de las tierras y los recursos de Israel, Y que, además Hamas acepte llamar a esos fragmentos "un Estado". Si se hicieran propuestas para esta empobrecida "categoría de Estado", nosotros nos sentiríamos, con razón, horrorizados. Pero con ese tipo de propuestas, la posición de Hamas seria esencialmente igual a la de Estados Unidos e Israel. Publicado en La Nación (Chile) Distribuido por The New York Times Syndicate

activida d Después de leer el texto argumentativo, escribe en tu libreta, la hipótesis o la posición que plantea el autor. Y las opiniones con que sustenta su posición. En el texto argumentativo, el autor plantea una hipótesis o toma una posición frente a un determinado tema (como en este caso frente a la política de Bush) y la mantiene a lo largo del texto, reforzando su opinión por medio del desarrollo de sus ideas, ejemplos, etc. Mediante la argumentación, el emisor pretende influir sobre su destinatario y lograr la aprobación y/o adhesión del receptor a la idea que postula. Este tipo de textos tienen también como característica un carácter dialógico: un dialogo con el pensamiento del otro para transformar su opinión.

DISCURSO FINALIDAD: Persuadir Características § Carácter argumentativo o explicativo. § Debe ser pronunciado ante un público. § Exige cualidades físicas, intelectuales y morales al orador. § Lenguaje preciso y fluido. § Estructura formal y bien definida. § Su máxima cualidad es la elocuencia Estructura § Objetivo bien definido. § Exordio: ó introducción breve y llamativa. § Planteamiento: presentación de tesis. § Demostración: se desarrolla el plan, se aportan argumentos. § Epílogo: se afirma el objetivo y se convoca a § la acción. Clases § Sagrados: sermones, peregrinos, oraciones. § Políticos: en plaza pública. § Forense: En los estrados judiciales. § Militar: arengas § Académico: actos de erudición, foros, conferencias.

CONECTORES Son expresiones útiles para establecer relaciones entre párrafos y oraciones. Adición Contraste Causa-Efecto Tiempo Ampliación Comparación Y, además, también, más, aún, agregando a lo anterior, por otra parte, etc. Pero, inversamente, a pesar de, sin embargo, por otra parte, por el contrario, aunque, no obstante, a pesar de que, en otro sentido, en contraste con, en oposición a, etc. Porque, por consiguiente, pues, por esta razón, de ahí que, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, etc. Después, antes, seguidamente, entre tanto, en adelante, posteriormente, simultáneamente, con anterioridad, etc. Por ejemplo, en otras palabras, es decir, o lo que es lo mismo, así, o sea, en sentido más amplio, etc. De igual modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, tanto como, así como, etc.

Énfasis Resumen Orden Sobre todo, ciertamente, lo que es más, en otras palabras, se reitera, es decir, lo que es peor, como si fuera poco, etc. Finalmente, en suma, en conclusión, para terminar, para concluir, en síntesis, en últimas, etc. Primeramente, seguidamente, en primer lugar, en segundo lugar, a continuación, por último, etc.

REFERENCIAS ANAFORICAS Como su nombre lo indica, se emplean para referirse a algo que se ha mencionado con anterioridad, para evitar repeticiones innecesarias. yo, mí, me, conmigo, tú, usted, ti, te, contigo, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, las, los, les. PRONOMBRES PERSONALES: ARTICULOS DEFINIDOS El, la los, las, lo, … Este, esto, éstos, ésta, aquel. Aquello, aquellos, aquellas, ése, eso, ésos, ésa… PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS PRONOMBRES POSESIVOS Mío, mía, tuyo, tuya, suyo, suya, nuestro, nuestra, vuestro, vuestra, nuestras (os), vuestras (os). PRONOMBRES RELATIVOS Que, quienes, cuales, cuantos, ADVERBIO DE LUGAR Aquí, ahí, allí, acá, allá, arriba, abajo, encima, debajo, delante, detrás, dentro, afuera, enfrente, adelante, atrás, lejos, donde. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS SUBSTITUCIÓN estos, estas, esto, esta, aquello, aquella, aquellos, aquellas, eso, esa, esos, esas, … Se cambia un elemento por otro con la condición de que ambos se refieran al mismo termino, : el caso mas común es cuando un elemento analforzado por un nombre genérico como objeto por artefacto, etc.

CATEGORIAS GRAMATICALES SUSTANTIVO POR SU SIGNIFICADO § Concreto § abstracto. §Común § propio. §Individual § colectivo POR SU GÉNERO § femenino § masculino. §Ambigua (mar, lente) § común. (artista) § epiceno. (ballena) § Nombra seres reales o ficticios, § nombra características. § nombra fenómenos. § varia con el genero y numero. § se acompaña de artículos y adjetivos. § núcleo de sintagma nominal. POR SU ESTRUCTURA § simple. Mesa § derivado. Mesero § compuesto. Sacapuntas. § parasintético, malcasada POR EL NÚMERO § singular § plural.

§ califica al nombre § determina al nombre §Tiene tres grados. § varía con el género y el número. § puede preceder o suceder al nombre § modificador en el sintagma nominal. § se llama epíteto si enfatiza una cualidad del nombre. ADJETIVO SEGÚN SU FUNCION Y SENTIDO CALIFICATIVOS ESPECIFICATIVOS: Bueno, ajeno, verde, , hermoso, difícil, raro. EPITETOS O EXPLICATIVOS: frío invierno, altas cumbres. DETERMINATIVOS DEMOSTRATIVOS Esa casa Esos gatos Posesivos Tu familia Mis ojos Indefinidos Algún lugar Numerales Tres días Sexto año. Interrogativos ¿Cuál libro?