Cinsel Geliim Ve Ergenlik Dnemi Aile Eitimi MEHMET

  • Slides: 27
Download presentation
Cinsel Gelişim Ve Ergenlik Dönemi Aile Eğitimi . MEHMET PAŞA PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER

Cinsel Gelişim Ve Ergenlik Dönemi Aile Eğitimi . MEHMET PAŞA PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER ÖĞRETMEN

Engelli olsun normal olsun her birey cinsiyeti ile doğar. Cinsiyet kelime anlamı olarak “dişi”

Engelli olsun normal olsun her birey cinsiyeti ile doğar. Cinsiyet kelime anlamı olarak “dişi” veya “erkek” olma şeklinde açıklanmaktadır. Cinsel kimlik ise kişinin cinsiyetinden haberdar olması ve cinsiyetine uygun davranışlar göstermesidir.

 • Cinsel eğitim denince kişilerin aklına ilk gelen vücut kısımlarının isimleri, fonksiyonları, üreme

• Cinsel eğitim denince kişilerin aklına ilk gelen vücut kısımlarının isimleri, fonksiyonları, üreme ve bununla ilgili konular olmaktadır. Gerçekte cinsel eğitim bundan çok daha kapsamlı ve anlamlı olmalıdır. Cinsel eğitim; ü Bireyin fiziksel, duygusal ve cinsel gelişimini anlaması, ü Olumlu bir kişilik kavramı geliştirmesi, ü İnsan cinselliğine karşı, başkalarının haklarına, görüş ve davranışlarına saygılı bir bakış açısı edinmesi ü Olumlu davranış biçimleri ve değer yargıları geliştirmesi eğitimidir.

Zihinsel engelliler, toplum içinde, birey olarak yaşamlarını sürdürmek için özel bakıma ve desteğe gereksinim

Zihinsel engelliler, toplum içinde, birey olarak yaşamlarını sürdürmek için özel bakıma ve desteğe gereksinim duyan bir kesimdir. Zihinsel engelli insanların, mental güçlükleri dışında tüm organları diğer insanlar gibi çalışmaktadır ve vücut gelişimleri tam olmaktadır. Nasıl acıkıyor ve sonuçta besleniyorlarsa, normal düzeninde çalışan hormonları nedeniyle cinsel aktivite ve ifade edemeseler de istekleri de olacaktır.

 • Zihinsel engelli gençlerde cinsel gelişime baktığımızda, normal gelişim gösteren çocuklarla aynı sırayı

• Zihinsel engelli gençlerde cinsel gelişime baktığımızda, normal gelişim gösteren çocuklarla aynı sırayı izlediği ancak; zihinsel gelişim düzeyine bağlı olarak daha yavaş ve geriden takip ettikleri görülmektedir.

ÇOCUKLAR ÖNCE CİNSİYETLE İLGİLİ FİZİKSEL FARKLILIKLARI FARK EDERLER. • “Neden babaların bıyıkları var? ”

ÇOCUKLAR ÖNCE CİNSİYETLE İLGİLİ FİZİKSEL FARKLILIKLARI FARK EDERLER. • “Neden babaların bıyıkları var? ” • “Neden babalar etek giymez? ” • “Neden kızların pipisi yok? ” gibi sorular ilk sorulardandır. Çocuğun çevresinde yaşına yakın kardeşleri, akraba veya komşu çocukları varsa cinsel konularla ilgili soruları daha erken sorabilmektedirler.

Aslında tüm yaşlarda sorulan cinsel sorular için en önemli nokta anne-babanın soruları cevaplarkenki tutumlarıdır.

Aslında tüm yaşlarda sorulan cinsel sorular için en önemli nokta anne-babanın soruları cevaplarkenki tutumlarıdır. Çocuğu kesinlikle ayıplamamak, azarlamamak, susturmamak gerekmektedir. Bu şekilde davrandığımızda çocuğumuz bu soruların sorulmaması gerektiği fikrine kapılabilir ve cevapları başka kişilerde arayabileceği gibi gözetleme veya deneyler yapma yollarına da başvurabilir. Bu da cinsel eğitimin anne-babanın kontrolünden çıkması, bir anlamda istemediğimiz bir yöne gitmesi demektir.

Zihinsel engelli çocuk ve gençlerde cinsel gelişim incelenirken takvim yaşları değil gelişim düzeyleri dikkate

Zihinsel engelli çocuk ve gençlerde cinsel gelişim incelenirken takvim yaşları değil gelişim düzeyleri dikkate alınmalıdır. Örneğin takvim yaşı 15, ancak zihinsel düzeyi altı yaş olan bir genç, cinsel organlar, göğüsler, bebeklerin nasıl doğduğu ile ilgili sorular sorabilir. Bu sorular altı yaş zihinsel düzeyi için beklenen normal sorulardandır. *Her çocuğa gelişimsel düzeylerine uygun eğitim ve tepkiler verilmelidir.

Yanlış kanı! Zihinsel engelli çocukların genelde yaşıtlarından daha fazla cinsel ilgileri olduğu, daha fazla

Yanlış kanı! Zihinsel engelli çocukların genelde yaşıtlarından daha fazla cinsel ilgileri olduğu, daha fazla cinsel içerikli davranışları olduğu düşünülmektedir. Oysa bu çocuklar cinsel içerikli davranışların nerede, ne zaman, hangi durumlarda uygun olup olmadığını bilemedikleri için yani bir anlamda cinsel tipli davranışlarını kontrol edemedikleri için böyle algılanmaktadırlar.

Engelli çocuklara cinsel eğitim verirken karşılan zorluklar • Örneğin bazı çocuklarla iletişim kurmada güçlük

Engelli çocuklara cinsel eğitim verirken karşılan zorluklar • Örneğin bazı çocuklarla iletişim kurmada güçlük çekilebilir; bazıları konuşma problemi nedeni ile soru soramaz veya sorulan soruları cevaplayamazlar. Ayrıca özrün tipi ve derecesine göre çok tekrar gerekebilir.

Engelli çocuklara cinsel eğitim verirken dikkat edilmesi gerekenler • Bu çocuklara cinsel konularda eğitim

Engelli çocuklara cinsel eğitim verirken dikkat edilmesi gerekenler • Bu çocuklara cinsel konularda eğitim verirken üstü kapalı bir anlatım, gizli kelimeler, yapmacık benzetmeler kullanılmamalıdır. Somut, açık, net, onların yanlış yorumlamasına izin vermeyecek bir anlatım kullanılmalıdır. • Zihinsel engelli çocuk ve gençlerin giyim tarzına da dikkat edilmelidir. Bazen takvim yaşı büyük engelli çocuklara çok bebeksi kıyafetler giydirildiği, saçlarının bebeksi bir modelde tarandığı görülmektedir. Bu da çocukların çevre tarafından algılanışlarını etkileyebilmektedir. Aileler bu konuya dikkat etmelidirler.

 • Pek çok araştırmacı yaptıkları çalışmalarda engelli bireylere cinsel konularda yeterli bilgi verilmediği

• Pek çok araştırmacı yaptıkları çalışmalarda engelli bireylere cinsel konularda yeterli bilgi verilmediği görüşündedirler. – Normal çocukların arkadaş ve anne-babadan bilgi alma şanslarının engelli çocuklardan daha yüksek olduğu bilinmektedir. Gerçekten de engelli çocukların yeterli arkadaşı yoktur. Pek çoğu özel bir eğitim programı içindedir ve ayrıca bilgiyi ve olayları anlama ve değerlendirmede sınırlılıklar vardır. Anne-babasından da bilgi alamayan engelliler için bilgi alma kaynağı olarak medya görülmektedir.

 • Oysa çocuk ve gençlerin medyadan bilgi almasının bazı tehlikeleri vardır. Medyadaki tüm

• Oysa çocuk ve gençlerin medyadan bilgi almasının bazı tehlikeleri vardır. Medyadaki tüm modellerin doğru olduğu söylenemez ayrıca çocuğun soru sorma, merak ettiklerini tartışma şansı yoktur. – Bu nedenle anne-babalar engelli çocuklarının cinsel eğitimine gereken önemi vermelidirler.

Zihinsel engelli olsun olmasın tüm çocukları için en uygun danışma kaynağı anne-babadır. • Ailede

Zihinsel engelli olsun olmasın tüm çocukları için en uygun danışma kaynağı anne-babadır. • Ailede cinsel bilgilendirme yapılırken kız çocuklarının anne, erkek çocuklarının baba tarafından bilgilendirilmesi, cinsel kimliklerini oluşturmada uygun örnek olmaları ve aradaki iletişimi destekleme açısından önemlidir. Ancak bu, annenin erkek çocuktan, babanın da kız çocuktan gelen soruları geçiştirmesi anlamına gelmemelidir.

 • Cinsellikle ilgili sorular karşısında kimi zaman hazırlıksız yakalanan aileler; kaygıya kapılabilir, neyi,

• Cinsellikle ilgili sorular karşısında kimi zaman hazırlıksız yakalanan aileler; kaygıya kapılabilir, neyi, nereye kadar ve nasıl aktarabileceğini şaşırabilirler. • Ancak, hazırlıklı olmak, çocuk ve aile açısından zor olan bu dönemin daha rahat atlatılmasına yardımcı olacaktır.

ÇOCUKLARIMIZI BÜYÜTÜRKEN NELERE DİKKAT ETMEMİZ GEREKİR!!! *Çocuğun sorduğu soruların içeriği her ne olursa olsun,

ÇOCUKLARIMIZI BÜYÜTÜRKEN NELERE DİKKAT ETMEMİZ GEREKİR!!! *Çocuğun sorduğu soruların içeriği her ne olursa olsun, yanıtsız bırakılmamalı, eksiksiz yanıtlar verilmelidir. Soruların yanıtları çocuğun anlamasını engelleyecek kadar uzun ve detaylı olmamalıdır. *Çocuğun sorularına alaycı bir tavırla veya utanarak yanıt verilirse, çocuk tepkinizden emin olmak için mutlaka size yeniden başvuracaktır.

 • ÖRNEK: *Çocuğun bu dönemde sorabileceği, takvim yaşına ve özür derecesine göre değiştirebileceğiniz

• ÖRNEK: *Çocuğun bu dönemde sorabileceği, takvim yaşına ve özür derecesine göre değiştirebileceğiniz bir örnek soru; • -Annelerin neden memeleri var, babaların neden memeleri yok? • -Çünkü anneler bebekleri besler. Bebekler doğduğunda annelerin memelerinde süt olur. Bebekler bu sütü içer ve büyür. • Neden kardeşimin de benimki gibi pipisi yok anne? • -Çünkü sen erkeksin ve kardeşin de kız. Kızların pipisi olmaz, erkeklerin pipisi olur.

 • Ben nasıl doğdum? • Annelerin karnında bebeklerin büyüdükleri bir yuva vardır, sen

• Ben nasıl doğdum? • Annelerin karnında bebeklerin büyüdükleri bir yuva vardır, sen orada büyüdün.

 • Topluluk içinde çocuğun soru ve davranışlarına verilen yanıt ve tepkilerle, yalnızken verilen

• Topluluk içinde çocuğun soru ve davranışlarına verilen yanıt ve tepkilerle, yalnızken verilen yanıt ve tepkiler paralel ve tutarlı olmalıdır. • Bir soruya verilen yanıtla, bir davranışa verilen tepki tutarlı olmalıdır. Örneğin, Cinselliğin ayıp olmadığını söyleyip, açık seçik resimlere bakarken ceza verilirse, cinsellikle ilgili çelişkili duygu ve düşünceler geliştirmesine yol açılmış olunur.

Mümkünse ayrı odaları olsun *Tek uyumaları sağlanmalı, özellikle kardeşleriyle birlikte uymalarına izin verilmemelidir. *Çocukları

Mümkünse ayrı odaları olsun *Tek uyumaları sağlanmalı, özellikle kardeşleriyle birlikte uymalarına izin verilmemelidir. *Çocukları büyütürken, cinsel organlara normal vücut parçalarıymış gibi davranılmalı, cinsel organlarına vurgu yapılmamalıdır.

 • Ergen yaştaki engelli kızlar için en önemli konu menstruasyondur. Genç kızlar mutlaka

• Ergen yaştaki engelli kızlar için en önemli konu menstruasyondur. Genç kızlar mutlaka konuyla ilgili önceden bilgilendirilmeli, psikolojik olarak hazırlanmalıdırlar. • Vücudunun büyüyüp olgunlaştığı için bu olayın yaşandığı, artık genç kızlığa adım attığı anlatılmalı ve bunun yanında bakım ve temizlik konusunda da rehberlik edilmelidir.

KİŞİSEL TEMİZLİK Kız yada erkek olsun kendi vücut temizliğini kendisinin yapması sağlanmalıdır.

KİŞİSEL TEMİZLİK Kız yada erkek olsun kendi vücut temizliğini kendisinin yapması sağlanmalıdır.

İSTİSMAR • Zihinsel engelli çocuklarda istismarın daha yoğun olması, kendilerini korumalarının daha zor olduğu

İSTİSMAR • Zihinsel engelli çocuklarda istismarın daha yoğun olması, kendilerini korumalarının daha zor olduğu bilinmektedir. • Ergenlik döneminde karşı cinse olan arzularının, art niyetli kişilerce istismara uğratıldığı, özellikle bu kişilerin; çocukların kendini ve olayı yeterince ifade edememesinden aldığı güçle bu istismarı rahatlıkla gerçekleştirdikleri bilinen bir gerçektir.

 • İstismara (tecavüz, taciz) maruz kalınmaması için kesinlikle çocukların ilişkide bulunduğu kurum ve

• İstismara (tecavüz, taciz) maruz kalınmaması için kesinlikle çocukların ilişkide bulunduğu kurum ve yakın çevre kontrol altına alınmalıdır. • Olumsuz gelişmelere zemin hazırlayabilecek her türlü şartlardan kaçınılmalıdır.

Zihinsel özürlü çocuk ve gençlerin cinsel yönden uyumsuz hale gelmemeleri ve İSTİSMARA uğramamaları için,

Zihinsel özürlü çocuk ve gençlerin cinsel yönden uyumsuz hale gelmemeleri ve İSTİSMARA uğramamaları için, veliler ve eğitimciler şunlara dikkat etmelidir: 1. Anne ve baba arasındaki cinsel ilişkiler, zihinsel özürlü çocukların göremeyeceği ayrı bir mekanda olmalıdır. Çocuklar, anne ve babalarını, çıplak olarak görmemelidir. 2. Çocuklara, kendi cinsiyetlerine uygun düşmeyen kılık kıyafetler giydirilmemelidir. Ayrıca, cinslerine ve cinsiyet kimliklerine uygun düşmeyen davranış biçimleri de öğretilmemelidir.

4. Erginlik (buluğ) çağında görülen değişiklikler; zihinsel düzeylerine uygun olarak açık, doğru ve onların

4. Erginlik (buluğ) çağında görülen değişiklikler; zihinsel düzeylerine uygun olarak açık, doğru ve onların anlayacağı bir dille önceden anlatılmalı ve yeni dönemlerine hazırlıklı olabilmeleri için kendilerine yardımcı olunmalıdır. 5. Ergenlik çağına gelmiş çocukların cinsel enerjileri, onları kültürel ve sportif faaliyetlere yönlendirerek harcatılmalıdır. 6. Zihinsel özürlü gençlerin sosyal ilişkilerini, güvenilebilir ortamlarda ve kişilerle geliştirmelerine yardımcı olunmalıdır.

TEŞEKKÜR EDERİZ REHBERİK SEVİSİ MEHMET PAŞA PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER ÖĞRETMEN

TEŞEKKÜR EDERİZ REHBERİK SEVİSİ MEHMET PAŞA PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER ÖĞRETMEN