Cincias Humanas e suas Tecnologias Histria Ensino Mdio

  • Slides: 36
Download presentation
Ciências Humanas e suas Tecnologias - História Ensino Médio, 2º Ano O pioneirismo português:

Ciências Humanas e suas Tecnologias - História Ensino Médio, 2º Ano O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Introdução • O assunto em estudo encontra-se dentro da expansão marítima e comercial europeia. • Esta é a integração da Ásia, África e América ao mercado mundial, dominado pela Europa. • Fatores da expansão marítima europeia: busca por novos mercados; busca de especiarias e metais; aliança reiburguesia; novas invenções náuticas e um novo homem fruto do Renascimento. Trazidas estas noções iniciais, veremos como Portugal desenvolveu e foi pioneiro nas grandes navegações.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Vídeo sobre as grandes navegações: http: //www. youtube. com/watch? v=C 8 d. Xgh. Yn. RLU

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Por que Portugal saiu na frente? § A unificação precoce do estado português: união de D. João, o mestre de Avis, e a burguesia para derrotarem a nobreza queria o domínio espanhol (Revolução de Avis-1483 -1485); § a burguesia mercantil e parte da nobreza que apoiou D. João criaram as cortes, isto é, uma assembleia formada pelas classes vitoriosas para dar apoio político ao rei; § fortalecimento da burguesia mercantil, no século XIV, devido à ligação comercial entre o norte da Europa, passa por Portugal; § associação estatal entre rei e burguesia no financiamento das expedições marítimas;

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Por que Portugal saiu na frente? A escola de Sagres Imagem: Henry, o Navegador / Autor: Lacobrigo / GNU Free Documentation License. Imagem: Henry, o Navegador / Autor: Nuno Gonçalves / public domain. § No século XV, a criação da Escola Naval de Sagres, pelo infante D. Henrique, foi um marco decisivo para as navegações portuguesas no Atlântico.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: Foto da Rosa dos Ventos da Fortaleza de Sagres - Algarve (2007) / Autor: Sortica / GNU Free Documentation License. § A Escola de Sagres reuniu os maiores estudiosos do mundo europeu em técnicas de navegação e lançou ao mar pelo menos um navio por ano para estudar o oceano, fazer mapas e anotar as posições das estrelas para guiar os navegadores.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Experiência em navegação oceânica Apoio da Igreja Católica: levar a fé cristã aos infiéis. Posição geográfica privilegiada Fatores que explicam o pioneirismo português nas grandes navegações: Aperfeiçoamento de embarcação especial para navegar em alto mar: caravela Uso da bússola e do astrolábio

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio § A caravela era um barco menor

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio § A caravela era um barco menor que os navios oceânicos da época; § possuía velas triangulares que permitiam navegar com ventos desfavoráveis; § exigia poucos tripulantes e os custos de produção e manutenção não eram tão altos. Imagem: Caravela Vera Cruz no rio Tejo, nas comemorações dos 150 Anos da Associação Naval de Lisboa navegando no Tejo / Autor : Lopo Pizarro / GNU Free Documentation License 3. 0 O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento A conquista de Celta • Apesar de todos esses fatores, Portugal não possuía capital suficiente para um grande empreendimento; • começou por Celta (entreposto comercial árabe no norte da África); • sentido cruzadístico da expedição: luta de cristãos contra infiéis mulçumanos; • marco da expansão marítima europeia: 1415; • os lucros adquiridos permitiram o financiamento das viagens posteriores dos portugueses.

. Imagem: Infante D. Henrique na conquista de Ceuta (mosaico na Estação de São

. Imagem: Infante D. Henrique na conquista de Ceuta (mosaico na Estação de São Bento, Porto) / Autor: Jorge Colaço (1864 -1942), fotografia de Nuno Tavares / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic. HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento A conquista de Celta

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Vídeo sobre a conquista de Celta: http: //www. youtube. com/watch? v=e. BYZj m. Qd. TPU.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Primeiras expedições e descobrimentos no Atlântico: § § § lideradas e incentivadas pelo infante D. Henrique; Celta (1415); Ilha da Madeira (1418); Açores (1427); costa oeste de África: em 1434 Gil Eanes contornou o Cabo Bojador o que permitiu a busca de ouro e marfim; § em 1460, Pêro de Sintra atinge a Serra Leoa. Nesse ano, faleceu o Infante D. Henrique. Nesse ciclo de navegações, tivemos a fundação de feitorias na costa africana. A mais importante riqueza encontrada pelos portugueses foram os negros.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: As rotas henriquinas (c. 1430 -1460): ventos (verde), correntes (azul) e rotas (vermelho) / Autor: Walrasiad / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Imagem: Mapa da costa oeste africana - séc. XVI / Autor: Desconhecido / public domain.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Expedições rumo as Índias (Ásia) • 1487 -1488 – Bartolomeu Dias atravessou o Cabo das Tormentas, chamado depois de Cabo da Boa Esperança; • o projeto marítimo para a Índia foi delineado por D. João II, visando o monopólio do comércio de especiarias; • as especiarias eram produtos como o cravo-da-índia, pimenta, noz moscada, canela, gengibre etc. que custavam muito cara na Europa; • após cruzar o Cabo da Boa Esperança, chegar as Índias era uma questão de tempo e dinheiro.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Viagem de Bartolomeu Dias Imagem: Rota de viagem de Bartolomeu Dias (1487 -88) / Autor: Desconhecido / GNU Free Documentation License.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Portugal e Espanha - tratados resultantes dos descobrimentos • 1479 – Tratado de Alcáçovas - que garantia a Portugal a posse de todas as ilhas do Oceano Atlântico; • Tratados resultantes da chegada de Colombo à América (1492); • 1493 – Bula Inter Coetera (intervenção papal); • 1494 – Tratado de Tordesilhas (Divisão do mundo entre Portugal e Espanha); • Cabia a Portugal as terras "descobertas e por descobrir" situadas antes da linha imaginária que demarcava 370 léguas (1. 770 km) a oeste das ilhas de Cabo Verde, e à Espanha as terras que ficassem além dessa linha.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: Meridiano de Tordesilhas (roxo) demarcando os territórios a explorar por Portugal e Espanha e o seu antimeridiano (verde) / Autor: Lencer / GNU Free Documentation License.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento A chegada à Índia § Após a assinatura do Tratado de Tordesilhas, Portugal prosseguiu no projeto de chegar às Índias; § o navegador Vasco da Gama partiu em 8 de junho de 1497, e chegou a Calicute (Índia) em 20 de maio de 1498; § Abre-se, assim, o caminho português para a instalação de feitorias na Ásia, onde se estabeleceu o comércio de especiarias.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: Caminho marítimo para as Índias / Autor: Nuno Tavares, baseado no Blank. Map-World. png. Baseado em informações de várias fontes, incluindo a Wikipédia / GNU Free Documentation License. Imagem: Vasco da Gama, navegador e explorador português / Autor: Ernesto Casanova / public domain.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Chegada ao Brasil • 1499, Pedro Álvares Cabral foi nomeado capitão-mor da armada que se dirigiria à Índia; • integrada por 10 naus e 3 caravelas, transportando de 1. 200 a 1. 500 homens, entre funcionários, soldados e religiosos; • Pedro Álvares Cabral, por alturas de Cabo Verde, desvia-se da rota. Em 22 de abril de 1500, avista o monte Pascoal. A expedição de Pedro Álvares Cabral criou uma polêmica acerca do "acaso" ou da "intencionalidade" da descoberta.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: Rota seguida por Pedro Álvares Cabral em 1500 (em vermelho) e a rota de retorno (em azul) / Autor: Castoro / GNU Free Documentation License.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento A chegada às Molucas, à China e ao Japão • Em 1510 Afonso de Albuquerque conquistou Goa, na Índia; • Em 1511, Malaca, na Malásia; • Em 1513, Jorge Álvares atinge o Sul da China e estabelece feitorias em Cantão; • Em 1542, Francisco Zeimoto, Antônio Mota e Antônio Peixoto são os primeiros portugueses a atingirem o Japão. Imagem: Uma Nau Nanban Portuguesa, século 17 / Autor: Desconhecido / public domain.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: Descobrimentos, viagens e explorações portuguesas: datas e primeiros locais de chegada de 1415 -1543, principais rotas no Oceano Índico (azul), territórios portugueses no reinado de D. João III (verde) / Autor: Tokle derivative work / GNU Free Documentation License.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Consequências da expansão comercial portuguesa Dividiremos as consequências em três tópicos: • demográficas; • econômicas; • culturais. Nos próximos slides analisaremos cada uma de forma mais aprofundada.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Consequências demográficas: Ø emigração de portugueses para as colônias; Ø mestiçagem étnica (especialmente na América Ibérica); Ø tráfico de escravos negros (usado como mão de obra, além de ser um negócio lucrativo); Ø dizimação da população nativa (índios); Ø transmissão de doenças que contribuíram para dizimação da população indígena no atual Brasil.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Escravidão Imagem: Comércio triangular entre a Europa Ocidental, África e Américas / Autor: Sémhur / GNU Free Documentation License. Imagem: Pintura do século 18 de Dirk Valkenburg mostrando escravos durante uma dança cerimonial / Autor: Dirk Valkenburg flemish school / public domain.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Consequências econômicas: q deslocamento do eixo de comércio para o Oceano Atlântico; q incremento do comércio mundial pela abertura de novos mercados e novas matérias-primas; q maior acesso dos europeus às especiarias; q ascensão da burguesia europeia como classe dominante, em detrimento da nobreza; q Exploração das riquezas de outros continentes para atender às necessidades europeias.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Imagem: O planisfério de Cantino, 1502 / Autor: Desconhecido / public domain.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Consequências culturais: v os valores, a língua, a religião, o direito e a cosmovisão dos portugueses foram levados para as terras recémdescobertas; v predominância da população portuguesa (branca) sobre os habitantes locais; v desenvolvimento das técnicas de navegação; v os benefícios quase sempre foram para os portugueses, para os povos colonizados restaram prejuízos.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Teste seus conhecimentos: A expansão marítima e comercial empreendida pelos portugueses nos séculos XV e XVI está ligada: a) aos interesses mercantis voltados para as "especiarias" do Oriente, responsáveis, inclusive, pela não exploração do ouro e do marfim africanos encontrados ainda no século XV. b) à tradição marítima lusitana, direcionada para o "mar Oceano" (Atlântico) em busca de ilhas fabulosas e grandes tesouros. c) à existência de planos meticulosos traçados pelos sábios da Escola de Sagres, que previam poder alcançar o Oriente navegando para o Ocidente. d) a diversas casualidades que, aliadas aos conhecimentos geográficos muçulmanos, permitiram avançar sempre para o Sul e assim, atingir as Índias. e) ao caráter sistemático que assumiu a empresa mercantil, explorando o litoral africano, mas sempre em busca da "passagem" que levaria às Índias. RESPOSTA: E

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Foi fator relevante para o pioneirismo português na expansão marítima e comercial europeia dos séculos XV e XVI: a) a precoce centralização política, somada à existência de um grupo mercantil interessado na expansão e à presença de técnicos e sábios, inclusive estrangeiros. Resposta A b) a posição geográfica de Portugal – na entrada do Mediterrâneo, voltado para o Atlântico e próximo do Norte da África – sem a qual, todas as demais vantagens seriam nulas. c) o poder da nobreza portuguesa, inibindo a influência retrógrada da Igreja Católica, que combatia os avanços científicos e tecnológicos como intervenções pecaminosas nos domínios de Deus. d) a descentralização político-administrativa do Estado português, possibilitando a contribuição de cada setor público e social na organização estratégica da expansão marítima. e) o interesse do clero português na expansão do cristianismo, que fez da Igreja Católica o principal financiador das conquistas, embora exigisse, em contrapartida, a presença constante da cruz.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Teste seus conhecimentos (USS) "Sem dúvida, a atração para o mar foi incentivada pela posição geográfica do país, próximo às ilhas do Atlântico e à costa da África. Dada a tecnologia da época, era importante contar com correntes marítimas favoráveis, e elas começavam exatamente nos portugueses. . . mas há outros fatores da história portuguesa tão ou mais importantes. “ Assinale a alternativa que apresenta outros fatores da participação portuguesa na expansão marítima e comercial europeia, além da posição geográfica. a) O apoio da Igreja Católica, desde a aclamação do primeiro rei de Portugal, já visava tanto à expansão econômica quanto à religiosa, que a expansão marítima iria concretizar. b) Para o grupo mercantil, a expansão marítima era comercial e aumentava os negócios, superando a crise do século. Para o Estado, trazia maiores rendas; para a nobreza, cargos e pensões; para a Igreja Católica, maior cristianização dos "povos bárbaros“.

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento

HISTÓRIA - 2º Ano do Ensino Médio O pioneirismo português: conquista, invasão e descobrimento Teste seus conhecimentos (continuação) c) O pioneirismo português deve-se mais ao atraso dos seus rivais, envolvidos em disputas dinásticas, do que a fatores próprios do processo histórico, econômico, político e social de Portugal. d) Desde o seu início, a expansão marítima, embora contasse com o apoio entusiasmado do grupo mercantil, recebeu o combate dos proprietários agrícolas, para quem os dispêndios com o comércio eram perdulários; e) Ao liderar a arraia-miúda na Revolução de Avis, a burguesia manteve a independência de Portugal, centralizou o poder e impôs ao Estado o seu interesse específico na expansão. Resposta B

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação slide foto 5 a Henry, o Navegador / Autor: Nuno http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Henry_the Gonçalves / public domain. _Navigator 1. jpg 5 b Henry, o Navegador / Autor: Lacobrigo / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Henry_the GNU Free Documentation License. _navigator. jpg 6 Foto da Rosa dos Ventos da Fortaleza de http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Portugal_ Sagres - Algarve (2007) / Autor: Sortica / Sagres. jpg GNU Free Documentation License. 8 Caravela Vera Cruz no rio Tejo, nas http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Caravela_ comemorações dos 150 Anos da Associação Vera_Cruz_no_rio_Tejo. jpg Naval de Lisboa navegando no Tejo / Autor : Lopo Pizarro / GNU Free Documentation License 3. 0 10 Infante D. Henrique na conquista de Ceuta http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Infante_D. (mosaico na Estação de São Bento, Porto) / _Henrique_na_conquista_de_Ceuta. png Autor: Jorge Colaço (1864 -1942), fotografia de Nuno Tavares / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic. 13 a As rotas henriquinas (c. 1430 -1460): ventos http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Henrican_ (verde), correntes (azul) e rotas (vermelho) / navigation_routes. gif Autor: Walrasiad / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Data do Acesso 10/09/2012 10/09/2012

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação slide foto 13 b Mapa da costa oeste africana - séc. XVI / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Amina. jpg Autor: Desconhecido / public domain. 15 Rota de viagem de Bartolomeu Dias (1487 - http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Bartolome 88) / Autor: Desconhecido / GNU Free u_Dias_Voyage. PNG Documentation License. 17 Meridiano de Tordesilhas (roxo) http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Spain_and demarcando os territórios a explorar por _Portugal. png Portugal e Espanha e o seu antimeridiano (verde) / Autor: Lencer / GNU Free Documentation License. 19 a Caminho marítimo para as Índias / Autor: http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Caminho_ Nuno Tavares, baseado no Blank. Mapmaritimo_para_a_India. png World. png. Baseado em informações de várias fontes, incluindo a Wikipédia / GNU Free Documentation License. 19 b Vasco da Gama, navegador e explorador http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Vascodag português / Autor: Ernesto Casanova / ama. JPG public domain. 21 Rota seguida por Pedro Álvares Cabral em http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Cabral_vo 1500 (em vermelho) e a rota de retorno (em yage_1500_PT. png azul) / Autor: Castoro / GNU Free Documentation License. Data do Acesso 10/09/2012 10/09/2012

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação slide foto 22 Uma Nau Nanban Portuguesa, século 17 / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Nanban. Ca Autor: Desconhecido / public domain. rrack. jpg 23 Descobrimentos, viagens e explorações http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Portugues portuguesas: datas e primeiros locais de e_discoveries_and_explorations. V 2 en. png chegada de 1415 -1543, principais rotas no Oceano Índico (azul), territórios portugueses no reinado de D. João III (verde) / Autor: Tokle derivative work / GNU Free Documentation License. 26 a Comércio triangular entre a Europa http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Triangular Ocidental, África e Américas / Autor: _trade. png? uselang=es Sémhur / GNU Free Documentation License. 26 b Pintura do século 18 de Dirk Valkenburg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Slave_Dan mostrando escravos durante uma dança ce. jpg cerimonial / Autor: Dirk Valkenburg flemish school / public domain. 28 O planisfério de Cantino, 1502 / Autor: http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Cantino. Pl Desconhecido / public domain. anisphere. png Data do Acesso 10/09/2012 10/09/2012