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Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Ciências Ensino Fundamental, 7º Ano Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade: a riqueza de vida na Terra Um milhão e quatrocentas mil – e contando… Quantas espécies de seres vivos ainda vamos descobrir? A biodiversidade é uma das características mais impressionantes do nosso planeta. São tantas espécies de bichos, plantas e outros seres, que sempre há novas pesquisas científicas anunciando descobertas nessa área. Há cerca de 250 anos, pesquisadores do mundo todo se esforçam para descrever e catalogar os seres vivos que encontram por aí. Até agora, já foram descritas mais de um milhão e quatrocentas mil espécies – se você acha esse número alto, espere até ler o próximo parágrafo. “Baseado no que sabemos hoje, nada menos que 86% de todas as espécies na terra e 91% daquelas no mar teriam ainda teriam que ser descobertas”, conta o biólogo Salvatore Siciliano, da Fundação Oswaldo Cruz. O número de espécies existentes, então, deve ultrapassar os dez milhões. A previsão dos cientistas é que existam aproximadamente 7, 8 milhões de espécies de animais, 298 mil espécies de plantas, 611 mil espécies de fungos e 36, 4 mil espécies de protozoários só na terra – se contarmos os seres que vivem no oceano, os números crescem ainda mais. Além disso, há uma grande variedade de microrganismos. [. . . ] Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças on line. Disponível em: http: //chc. cienciahoje. uol. com. br/um-milhao-e-quatrocentas-mil-e-contando/> acesso em 22 de junho de 2012.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade ameaçada Será que teremos tempo para conhecer todas as espécies de seres vivos que habitam na Terra? Como os pesquisadores realizam os registros das espécies conhecidas? Espécie de sapo encontrado em Nova York, nos Estados Unidos Imagem: Sapo Banjo Oriental / Autor: Fir 0002 / GNU Free Documentation License. Salamandra ET: descoberta em 2009 Imagem: Salamandra Yonahlossee / Autor: Brian Gratwicke / Creative Commons Atribuição 2. 0 Genérica.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hora de navegar Navegue na internet e encontre exemplos de brasileiros que estão ligados na biodiversidade do nosso país. Acesse o link: http: //www. bbc. co. uk/portuguese/reporterbbc/story /2008/10/081021_lagartocerrado_ac. shtml> acesso em 22 de junho de 2012. Observe alguns dados e registre sua pesquisa: Ødata da publicação do trabalho que descreve a espécie; Øos autores; Ølocal onde a espécie foi encontrada; Øcaracterísticas e parentesco evolutivo. É SÓ CLICAR!

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Biodiversidade e classificação Nesta aula falaremos sobre a importância dos registros das espécies de seres vivos, ou seja, as formas de classificação biológica. Trataremos também de reconhecer como os seres vivos são organizados e agrupados para melhor identificação das espécies. POR QUE E PARA QUE CLASSIFICAR OS SERES VIVOS? SERÁ QUE CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS É ASSUNTO SÓ PARA CIENTISTA? Imagem: Diversidade animal / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic license.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hum!!! Deu uma fome. . . Observe o cardápio! bife acebolado arroz, feijão e farinha de mandioca molho de iogurte natural com cogumelos salada de alface Você consegue perceber a variedade de espécies encontradas nesse cardápio? O que você sabe sobre esses organismos?

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Saboreando ciência Agora tente reunir os seres vivos que fazem parte dos ingredientes do cardápio, de acordo com a classificação abaixo. Coloque em prática o que você já sabe sobre esses seres e verifique as semelhanças e diferenças dos grupos de espécies que você conseguiu observar. Fungos: presentes no molho de cogumelos Bactérias: presentes no iogurte Vegetais: presentes na salada de alface, feijão, arroz, farinha de mandioca, cebola, tomate Animais: presentes no bife

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Por que classificar? A necessidade de reunirem-se os seres vivos em grupos e conhecer suas semelhanças e diferenças é algo comum no nosso dia a dia. A distinção informal dos seres vivos perde-se no tempo e na história da humanidade.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Revirando o passado A história da classificação é tão antiga quanto o próprio homem. Ao longo do tempo, diferentes maneiras de classificar os seres vivos foram sendo substituídas. Não necessariamente por serem certas ou erradas, mas sim por que novos conhecimentos decorrentes dos avanços científicos e tecnológicos permitiram entender melhor as relações evolutivas dos seres vivos. Os homens das cavernas utilizavam o senso comum para selecionar os animais e plantas. Imagem: Esta imagem mostra uma família de neandertais / Autor: Randii Oliver / public domain.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Você, há 50 mil anos Jogo da imaginação [. . . ] a espécie a que pertencemos, Homo sapiens (homem-sábio), diferenciou-se há uns 100 mil anos. Como seríamos naquele tempo? [. . . ] O mais extraordinário é que, como tudo indica, quase todos os genes que nos tornam humanos já existiam nas populações daquela época. Portanto, a imensa diferença que existe entre nós e o “homem das cavernas” é essencialmente cultural e não genética. Você pode, portanto, esquecendo sua cultura, “sentir -se” um homem primitivo. PESSOA, O. F. Biologia. v. 2, São Paulo: Scipione, 2005, adaptado Tente imaginar como vivia o homem primitivo em seu ambiente. Concentre seus pensamentos nas preocupações, emoções e problemas que poderia ter. ØQue problemas o estariam preocupando? ØComo analisaria esses problemas em busca de soluções? ØComo faria para pegar comida, água e se proteger? ØPasse agora a observar o ambiente: solo, plantas, animais. Produza um relatório sobre a sua experiência imaginária, troque ideias com seus colegas.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes A curiosidade de Aristóteles A classificação adotada por Aristóteles seguia alguns critérios, tais como: forma do corpo, tipo de nutrição e lugar em que vive. Aristóteles classificou os seres vivos de acordo com o ambiente em que viviam. Imagem: Aristóteles, por Raphael / Autor: Dencey / public domain. A história revela grandes personagens que se destacaram em seus estudos e observações sobre a classificação biológica. As primeiras tentativas surgiram na Grécia antiga. Aristóteles (348 -323 a. C. ), filósofo grego, demonstrou uma visão avançada utilizando critérios como a organização corporal para dividir os seres vivos em grupos. O seu discípulo Teofrasto classificou as plantas por seu uso e forma de cultivo.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Outras formas de organizar os seres vivos foram surgindo, mas os registros de Aristóteles permaneceram por um longo tempo como referência para outros pesquisadores. Os cientistas que se dedicavam ao estudo dos seres vivos se preocupavam em identificá-los com um nome; além disso, descreviam as características observadas e faziam registros de suas pesquisas. O conhecimento produzido ao longo da história serviu de inspiração para outros pesquisadores.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Conhecendo novas espécies de seres vivos Até o século XV, os cientistas europeus que realizavam seus estudos na área da classificação conheciam principalmente os seres vivos encontrados em seu continente. Com o advento das grandes navegações marítimas, outras regiões foram sendo exploradas e uma grande quantidade de seres vivos passou a ser conhecida e catalogada, tornando o trabalho de nomeá-los muito difícil. Navegações marítimas: ampliando o conhecimento sobre os seres vivos. Imagem: Desenho dos três navios da primeira viagem de Cristóvão Colombo ao Novo Mundo - Santa Maria, Pinta e Niña / Autor: CV (sigla em direito inferior do desenho) / public domain in the United States.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes A vez do cientista Lineu Karl von Linné (1707 -1778), criador do sistema de classificação binominal. Imagem: Carl von Linné 1707 -1778 / Autor: Alexander Roslin (17181793) / public domain. Muitos anos depois, o sueco Karl von Linée (1707 -1778), conhecido no Brasil como Lineu, apareceu com ideias que iriam mudar o rumo da ciência moderna. Ele estabeleceu categorias para agrupar os seres vivos e propôs um sistema para nomeá-los. O sistema criado por Lineu utiliza regras para escrever o nome dos seres vivos que são empregadas até hoje.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Os registros de Lineu Imagem: Capa do livro Systema Naturae (1760) / Autor: Carl Linnæus / Halle, Alemanha / Disponibilizado por: Duncharris / public domain. A publicação do seu livro Systema Naturae, em 1758, apresentou propostas detalhadas de suas pesquisas sobre classificação dos seres vivos. Lineu propôs um sistema de classificação com tanta eficiência, que suas regras são adotadas até hoje. Trata-se da nomenclatura binomial que atribui dois nomes a cada espécie de ser vivo. Livro Systema Naturae, publicado por Lineu em 1758.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Classificar é agrupar obedecendo a determinados critérios O ramo da ciência que descreve e classifica os seres vivos é a Taxonomia. O conhecimento sobre a biodiversidade é fundamental para o alcance de um dos grandes desafios da humanidade: a preservação dos ecossistemas e dos seres vivos. Os avanços tecnológicos e a aquisição de novos conhecimentos vêm possibilitando novos ajustes e mudanças quanto aos critérios de classificação. A Taxonomia é uma importante ferramenta para os biólogos e, por meio dela, já foram descritas cerca de 1, 5 milhão de espécies vivas. Além disso, sempre aparecem novas variáveis, novos termos e explicações. Não é tarefa fácil para os pesquisadores.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Ciência e Tecnologia Atualmente, a classificação é feita considerando critérios mais avançados, tais como a história evolutiva de cada ser vivo, seu desenvolvimento embrionário, evidências baseadas em análises bioquímicas e genéticas. O DNA contém informações que ajudam a classificar, com precisão, o grau de parentesco de um ser vivo. Imagem: Animação da estrutura de uma secção de DNA / Autor: Richard Wheeler (Zephyris) / GNU Free Documentation License. Com os avanços de novas técnicas de estudo dos seres vivos, muitas informações foram aprimoradas. Um grande passo nesse avanço foi a invenção da microscopia eletrônica e de aparelhos e técnicas relacionadas ao uso do DNA.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Sem as regras de Lineu, quanta confusão! O nome ‘cachorro’ escrito em algumas línguas: Espanhol: perro Português: cachorro, cão Inglês: dog Italiano: cane Hebraico: kelev Alemão: hund Francês: chien Imagem: Labrador retriever amarelo / Autor: Sixty. Web / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported license.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Regras de nomenclatura As regras de classificação criadas por Lineu partem da ideia de fazer com que os cientistas, em qualquer lugar do mundo, escrevam o nome dos seres vivos da mesma forma, independente do idioma. Para isso, ele utilizou uma nomenclatura binominal escrita em latim. Veja como escrever o nome cachorro de forma que, em qualquer lugar, esse animal seja identificado: Canis familiares O primeiro nome se refere ao gênero e deve ser escrito sempre com letra maiúscula. O segundo se refere ao nome específico, escreve-se sempre com letra minúscula Imagem: Beagle tricolor / Autor: Arcalexx / GNU Free Documentation License. A expressão formada por Canis familiares designa o nome da espécie.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categorias taxonômicas O nome científico deve se destacar no texto em que aparece, seja pela impressão itálico ou grafado. É obrigatório o uso de duas palavras. Ele é a identidade do ser vivo. Jaguatirica é um felino cujo científico é Leopardus pardalis. nome ESPÉCIE BIOLÓGICA é um conjunto de organismos semelhantes entre si, capazes de se cruzar e gerar descendentes férteis. Imagem: Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: Tom Smylie / public domain.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: Gênero As ESPÉCIES podem se agrupar e formar um GÊNERO. A jaguatirica e o gato-do-mato são animais de espécies diferentes, mas que pertencem ao mesmo gênero: Leopardus. Jaguatirica: Leopardus pardalis Gato-do-mato: Leopardus wiedii Imagem: A jaguatirica no Woodland Park Zoo, em Seattle, Washington / Autor: Danleo / GNU Free Documentation License. Imagem: Gato-do-mato (Leopardus wiedii) / Autor: Malene Thyssen (User Malene) / GNU Free Documentation License.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental A Os GÊNEROS mais aparentados entre si podem ser agrupados e formar uma FAMÍLIA. Os felídeos ou felinos (latim científico: Felidae) constituem uma família: a Pantera tigris (A) e o Puma concolor (B) são animais de espécies e gêneros diferentes, mas que pertencem à mesma família: Felidae. B Imagem: Leão da Montanha (Puma) no Arizona-Sonora Desert Museum, em Tucson, Arizona / Autor: Stephen Lea / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported license. Categoria taxonômica: família Imagem: Tigre de Sumatra (Panthera tigris sumatrae) / Autor: Monika Betley / GNU Free Documentation License. Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: ordem O conjunto de FAMÍLIAS mais aparentadas entre si formam, por sua vez, uma ORDEM. Onça pintada (Pnatehera onca) é um felino e pertence à ordem dos carnívoros. Assim como a onça pintada, outros animais pertencem à ordem dos carnívoros. Imagem: Um retrato de uma onça-pintada (Panthera onca), no Condado de Milwaukee Zoological Gardens, em Milwaukee, Wisconsin / Autor: Cburnett / GNU Free Documentation License.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: classe Os animais da ordem Carnivora, juntamente com animais de outras ordens, tais como Rodentia (pacas, capivara), Chiroptera (morcegos) e Primates (chimpanzés, seres humanos), são agrupados na classe Mammalia (classe dos mamíferos). Classe Mammalia: mamíferos Imagem: Diversidade de mamíferos / Autor: Medeis / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported license. O conjunto de ORDENS mais aparentadas entre si forma uma CLASSE.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: filo Os animais da classe dos mamíferos, juntamente com animais de outras classes, como Reptilia (cobras, tartarugas) e a classe Aves (galinhas, beija- -flores, gaviões) são agrupados num mesmo filo: Chordata. Capim-real (Parus maior) pertece ao filo Chordata. Imagem: Parus major / Autor: Marek Szczepanek / GNU Free Documentation License. O conjunto de CLASSES com características mais aparentadas entre si forma um FILO.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Categoria taxonômica: Reino Os FILOS podem ser agrupados com outros filos mais aparentados entre si, formando um REINO. Exemplo de Reino: Os animais do filo dos cordados, juntamente com animais de outros filos, como os dos artrópodes (insetos, aranhas) e dos moluscos (polvos, caramujos), são agrupados num mesmo reino: REINO ANIMALIA OU METAZOA. Representantes do Reino Animmalia Imagem: Diversidade animal / Autor: Bobisbob / public domain.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Classificação científica Tabela exemplificando biológica da jaguatirica: a classificação REINO Animmalia FILO Chordata CLASSE Mammalia ORDEM Carnivora FAMÍLIA Felidae GÊNERO Leopardus ESPÉCIE Leopardus pardalis Desenvolva suas habilidades! Agora que você já viu a classificação biológica da jaguatirica, que tal conhecer melhor os hábitos desse animal? Pesquise sobre quais os fatores que ameaçam o hábitat e a vida dessa espécie. Imagem: Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: Tom Smylie / public domain. Por tudo o que foi descrito, veja como exemplo a organização taxonômica da jaguatirica:

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes OS REINOS Exemplos de representantes dos cinco reinos. Plantae Animmalia Eucariontes ØREINO MONERA; ØREINO PROTISTA; ØREINO FUNGI; ØREINO ANIMAL; ØREINO VEGETAL. Procariontes Imagem: O sistema dos 5 reinos / Autor: JWSchmidt / GNU Free Documentation License. Atualmente, os cientistas consideram a existência de cinco reinos de seres vivos. Vamos conhecer um pouco de cada um desses reinos e seus componentes:

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO MONERA O Reino Monera compreende todos os seres unicelulares e procariontes, ou seja, a célula que é o próprio indivíduo, não possui núcleo individualizado pela membrana e não possui organelas membranosas no citoplasma, como as mitocôndrias e os cloroplastos. Pertencem ao reino Monera as bactérias e as cianobactérias, também conhecidas como cianofíceas ou algas azuis. Representantes do Reino Monera Imagem: Micrografia eletrônica de varredura de Escherichia coli / Autor: Rocky Mountain Laboratories, NIAID, NIH / public domain.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO PROTISTA OU PROTOCTISTA Esse reino é formado pelos protozoários, seres unicelulares eucarióticos, ou seja, seres que possuem núcleo delimitado e organizado pela membrana nuclear, heterotróficos, alimentando-se de bactérias, outros protistas ou matéria orgânica dissolvida na água. Fazem parte desse reino, ainda, as algas, seres eucarióticos, unicelulares ou multicelulares e autotróficos fotossintetizantes. Representantes do Reino Protoctista Imagem: Colagem protista / Autor: cítrico / GNU Free Documentation License.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO FUNGI O reino Fungi inclui os fungos, seres eucarióticos, unicelulares ou multicelulares, heterotróficos por absorção. Os fungos ocupam lugares úmidos e sombreados. São representantes desse reino os cogumelos, bolores, orelhas-de- -pau, Penicillium, entre outros. Representantes do Reino Fungi Imagem: Uma série de fungos / Autor: Borg. Queen / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic license.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO PLANTAE Representantes do reino Plantae Imagem: Imagem composta para ilustrar a diversidade de plantas / Autor: Rkitko / GNU Free Documentation License. O Reino Plantae ou Metafhita reúne as plantas, seres eucarióticos, multicelulares e autotróficos fotossintetizantes. Pertencem ao reino das plantas: Ø briófitas: musgos; Ø pteridófitas: samambaias; Ø gimnospermas: pinheiros; Ø angiospermas: mangueira.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes REINO ANIMMALIA Representantes do Reino Animmalia Imagem: Imagem composta de vários animais / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic license. O reino Animmalia ou Metazoa compreende todos os animais. Os animais são seres eucariontes, pluricelulares e heterotróficos. Esse grupo inclui uma grande variedade de organismos, desde os animais simples, como as esponjas, até animais complexos, como os cordados, grupo ao qual o ser humano pertence.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Hora de navegar Animais em extinção Acesse o Link do Ministério do Meio Ambiente e veja a lista dos animais ameaçados de extinção. Disponível em: http: //www. mma. gov. br/biodiversidade/espécies-ameaçadas-de-extinção> acesso em 25 de junho de 2012. Imagem: Arara Azul / Autor: Christophe Gesché / GNU Free Documentation License. Na comunidade científica em todo o mundo, governos e ambientalistas vêm alertando para a perda de biodiversidade, particularmente nas regiões tropicais. A proteção e a conservação dos recursos biológicos são extremamente importantes para o equilíbrio dos ecossistemas. É SÓ CLICAR!

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Integrando conhecimentos ØA classificação biológica é importante não apenas porque permite conhecer a vida e a distribuição dos seres vivos na Terra, mas também porque ajuda na busca de novos produtos e medicamentos que podem ser obtidos a partir da identificação dos diversos seres vivos; Øpermite ainda acompanhar o nível de extinção das espécies e ajudar em sua preservação. Você saberia dizer qual o animal e o vegetal típicos de sua região? Pesquise e registre suas observações. Elabore um texto com argumentos coerentes que justifiquem sua escolha. Procure obter informações das características das espécies escolhidas: formas de adaptação e relação com o ambiente. Observe se existem atividades locais, tais como poluição, desmatamento e queimadas, que podem comprometer a vida das espécies que você considera representar sua região. Se possível, tire fotos das espécies escolhidas e capriche na elaboração do seu texto.

CIÊNCIAS, 7º Ano do Ensino Fundamental Reconhecimento dos vários Reinos e seus componentes Referências • • • BARROS, Carlos. ; PAULINO, Wilson. Ciências: os seres vivos. 7º ano. São Paulo: Editora Ática, 2008. BIZZO, Nélio. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Editora Biruta, 2009. BIZZO, Nélio. Mais ciências no ensino fundamental: metodologia de ensino em foco. São Paulo: Editora Brasil, 2009. PORTO, Amélia. ; RAMOS, Lízia. ; GOULART, Sheila. Um olhar comprometido com o ensino de ciências. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2009. TRIVELLATO, José, et al. Ciências Natureza e Cotidiano. 7º ano. São Paulo: FTD, 2006.

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da slide foto 3 a Sapo Banjo Oriental / Autor: Fir 0002 / GNU Free Documentation License. 3 b Salamandra Yonahlossee / Autor: Brian Gratwicke / Creative Commons Atribuição 2. 0 Genérica. 5 Diversidade animal / Autor: Stemonitis / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic license. 9 Esta imagem mostra uma família de neandertais / Autor: Randii Oliver / public domain. 11 13 link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Pobblebo 25/09/2012 nk 02. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Yonahloss 25/09/2012 ee_salamander. jpg? uselang=pt-br http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Animalia_ 25/09/2012 diversity. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Neandert 25/09/2012 hals__Artist%27 s_rendition_of_Earth_approximately_60, 000_years_ago. jpg Aristóteles, por Raphael / Autor: Dencey / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Aristotle_ 25/09/2012 public domain. by_Raphael. jpg Desenho dos três navios da primeira viagem http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Appletons 25/09/2012 de Cristóvão Colombo ao Novo Mundo - %27_Columbus_Christopher_Santa_Mar%C 3%ADa Santa Maria, Pinta e Niña / Autor: CV (sigla _-_Pinta_-_Ni%C 3%B 1 a. jpg? uselang=em em direito inferior do desenho) / public domain in the United States.

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação slide foto 14 Carl von Linné 1707 -1778 / Autor: Alexander http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Carl_von_ Roslin (1718 -1793) / public domain. Linn%C 3%A 9. jpg 15 Capa do livro Systema Naturae (1760) / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Systema_ Autor: Carl Linnæus / Halle, Alemanha / Naturae_cover. jpg Disponibilizado por: Duncharris / public domain. 17 Animação da estrutura de uma secção de http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: DNA_orbi DNA / Autor: Richard Wheeler (Zephyris) / t_animated_small. gif GNU Free Documentation License. 18 Labrador retriever amarelo / Autor: http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Yellow_La Sixty. Web / Creative Commons Attribution- brador_Retriever_2. jpg Share Alike 3. 0 Unported license. 19 Beagle tricolor / Autor: Arcalexx / GNU Free http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Beagle_1. j Documentation License. pg 20 Jaguatirica (Leopardus pardalis) / Autor: http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Ocelot. jpg Tom Smylie / public domain. 21 a A jaguatirica no Woodland Park Zoo, em http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Ocelot_01. Seattle, Washington / Autor: Danleo / GNU jpg Free Documentation License. Data do Acesso 25/09/2012 25/09/2012

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do slide foto Acesso 21 b Gato-do-mato (Leopardus wiedii) / Autor: http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Margayka 25/09/2012 Malene Thyssen (User Malene) / GNU Free t_Leopardus_wiedii. jpg Documentation License. 22 a Tigre de Sumatra (Panthera tigris sumatrae) http: //en. wikipedia. org/wiki/File: Panthera_tigris_s 25/09/2012 / Autor: Monika Betley / GNU Free umatran_subspecies. jpg Documentation License. 22 b Leão da Montanha (Puma) no Arizonahttp: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mountain 25/09/2012 Sonora Desert Museum, em Tucson, Arizona Lion. jpg? uselang=em / Autor: Stephen Lea / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported license. 23 Um retrato de uma onça-pintada (Panthera http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Jaguar_he 25/09/2012 onca), no Condado de Milwaukee Zoological ad_shot. jpg Gardens, em Milwaukee, Wisconsin / Autor: Cburnett / GNU Free Documentation License. 24 Diversidade de mamíferos / Autor: Medeis / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mammal_ 25/09/2012 Creative Commons Attribution-Share Alike Diversity_2011. png 3. 0 Unported license. Parus major / Autor: Marek Szczepanek / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Parus_maj 25/09/2012 GNU Free Documentation License. or_3_(Marek_Szczepanek). jpg 25

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação slide foto 26 Diversidade animal / Autor: Bobisbob / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Animaldiv public domain. ersity. jpg 28 O sistema dos 5 reinos / Autor: JWSchmidt / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: 5 kingdom GNU Free Documentation License. s. png 29 Micrografia eletrônica de varredura de http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Escherichia coli / Autor: Rocky Mountain a. Coli_NIAID. jpg Laboratories, NIAID, NIH / public domain. 30 Colagem protista / Autor: cítrico / GNU Free http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Protist_co Documentation License. llage. jpg 31 Uma série de fungos / Autor: Borg. Queen / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Fungi_coll Creative Commons Attribution-Share Alike age. jpg 2. 5 Generic license. 32 Imagem composta para ilustrar a http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Diversity_ diversidade de plantas / Autor: Rkitko / GNU of_plants_image_version_5. png Free Documentation License. 33 Imagem composta de vários animais / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Animalia_ Autor: Stemonitis / Creative Commons diversity. jpg Attribution-Share Alike 2. 5 Generic license. 34 Arara Azul / Autor: Christophe Gesché / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: 2005 -04 GNU Free Documentation License. 03 -paradisio_ara-hyacinthe-6. jpg Data do Acesso 25/09/2012 25/09/2012