CILJEVI SAMOVREDNOVANJA KOLE Uiteljsko vijee 28 9 2010

CILJEVI SAMOVREDNOVANJA ŠKOLE Učiteljsko vijeće, 28. 9. 2010. Jasna Relja, pedagoginja savjetnica

Zakonska odredba �Članak 88. �U školskim ustanovama se radi unapređenja kvalitete odgojno-obrazovne djelatnosti provodi vanjsko vrednovanje i samovrednovanje, a odnosi se na provođenje nacionalnih ispita te mjerenje stupnja kvalitete svih sastavnica nacionalnog kurikuluma �Škole su obavezne koristiti rezultate nacionalnih ispita i sve druge pokazatelje uspješnosti odgojnoobrazovnog rada za analizu i samovrednovanje, radi trajnog unapređivanja kvalitete rada škole.

Vanjsko vrednovanje �Pruža informacije o: �Postizanju ciljeva obrazovanja �Kvaliteti poučavanja �Postignućima �Razvoju učenja i poučavanja

Vanjsko vrednovanje �CILJEVI: �Prikupljati i analizirati podatke koji služe donošenju odluka u obrazovanju na nacionalnom i lokalnom nivou te doprinose unapređenju obrazovanja �Potpora učenicima u učenju, radu učitelja i razvoju škole

Vanjsko vrednovanje u osnovnim školama 2007. /2008. �Utvrditi razinu stečenih znanja, vještina i kompetencija učenika iz pojedinih nastavnih predmeta u 4. i 8. razredu �Utvrditi koliko su učenici osposobljeni za samostalno rješavanje problema razmišljanjem i smislenim učenjem �Prihvaćanje rezultata vrednovanja kao smjernica u poboljšanju kvalitete nastave

Vanjsko vrednovanje u osnovnim školama �Prosječni opći uspjeh u 3. i 7. razredu �Prosječni rezultat škole �Nacionalni prosjek �Županijski prosjek �Minimalni rezultat škole �Maksimalni rezultat u školi �Raspršenje rezultata �Školski indeks nacionalne usporedivosti �Kategorija škole po uspješnosti

Samovjrednovanje �Proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitog rada �Pomaže uočavanju vlastitih prednosti, nedostataka i razvojnih mogućnosti Koliko smo dobri? Kako to znamo? Što učiniti da budemo bolji?

Svrha samovrednovanja �Uvidjeti koje su jake strane i koja područja treba unaprijediti �Sustavno praćenje rada škole �Razviti efikasan plan i strategije za unapređenje kvalitete rada škole �Ono potiče autonomiju škole i odgovornost za vlastiti rad

Postupak samovrjednovanja Formiranje Tima za kvalitetu Razvojni školski plan Određivanje područja unapređenja Provođenje samovrjednovanja Analiza dobivenih rezultata

�VANJSKO VREDNOVANJE Prihvaćanje rezultata vrednovanja kao smjernica u poboljšanju kvalitete nastave �SAMOVREDNOVANJE Mehanizam za unapređenje kvalitete obrazovanja �KVALITETA Integracija rada i odgovornosti

Kategorije kvalitete Obrazovna postignuća Procesi unutar škole – odnos učenika prema drugima učenicima, odnos učenika i učitelja, vrednovanje učeničkog napretka, odnos roditelja i škole, planiranje nastavnog procesa, radno ozračje Organizacija rada škole – nastava, materijalni uvjeti, izvannastavne aktivnosti, pedagoške mjere, projekti škole, suradnja s lokalnom zajednicom, stručno usavršavanje djelatnika