CIENCIAS NATURALES SERES VIVOS Jennifer Guzmn Abella REA

CIENCIAS NATURALES. SERES VIVOS. Jennifer Guzmán Abella

ÁREA DEL CONOCIMIENTO. Ciencias Naturales. TEMA. Seres vivos. EDAD. 6 -7 años.

OBJETIVO GENERAL. Potencializarán los niños y niñas de 6 -7 años el reconocimiento de su entorno, para generar conciencia de los cuidados y beneficios que requieren y generan los seres vivos al mundo, por medio de estrategias didácticas entre ellas el uso de las tics en el aula de clase.

• Identificar los intereses de los niños y las niñas por los seres vivos de su entorno como las plantas, los animales y los seres vivos. • Mediante estrategias didácticas como el uso de las tics se identificarán los pre-saberes en los niños y niñas de 6 a 7 años acerca de los seres vivos. • Planteamiento didácticas. • de estrategias Desarrollo de actividades colaborativas que ayuden a potencializar el saber. • Evaluación procesual. *OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

El grupo de los seres vivos esta conformado por: los seres humanos, los animales y las plantas, en la vida cotidiana se tiene constante contacto con ellos; por tal motivo es importante enriquecer este saber en niños y niñas para que su comunicación y cuidados con cada uno de estos le permita llevar una vida donde le brinde respeto, cariño y bienestara todo lo que lo rodea. JUSTIFICACIÓN.

*ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD #1 IDENTIFICANDO IDEAS PREVIAS: Es importantes de trabajar determinado tema identificar los presaberes de los niños y las niñas, para así saber que ideas fortalecer. En esta actividad la maestra llevara a cabo un mapa conceptual acerca de que son los seres vivos y sus características el cual es desarrollado con los pre-saberes de los niños y las niñas.

RECONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS SERES VIVOS: Los seres vivos tienen características similares, las cuales son importantes tener en cuenta a la hora de abordar el tema más a fondo, como lo es el ciclo de la vida el cual corresponde a nacer, crecer, cambiar, reproducirse y morir, mientras que los seres inertes no tienen un ciclo de vida como tal y no cambia. Para llevar a cabo este tema los niños y niñas realizaran una ruleta donde encuentran cuatros aspectos del ciclo de vida de los animales y posterior a trabajar lo que encuentran allí, la maestra entrara a abordar que existe otro aspecto de l siclo de vida el cual es la muerte y que esto sucede en los seres humanos y en las plantas de la misma forma. Ver anexo (1) ACTIVIDAD #2

ACTIVIDAD #3 POTENCIALIZANDO MIS IDEAS: Posteriormente a abordar el ciclo de vida de los seres vivos, se profundizara más a fondo acerca del tema mediante una actividad online, donde el niño y la niña leerán información acerca de los seres vivos y posteriormente realizaran una actividad referente a la información obtenida con anterioridad. La cual se llevara a cabo en el siguiente link: http: //www. areaciencias. com/seres% 20 vivos/seres_vivos. html

ACTIVIDAD #4 RECONOCIENDO LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS: Las funciones vitales de los seres vivos cumplen un papel muy fundamenta a lo largo del ciclo de vida de cada uno de estos, por esto es importante brindarles a los niños información acerca de lo que son estás y que funciones cumplen. Esto se llevara a cabo a través de los videos que se encuentran en el siguiente enlace: http: //lavidaalcompleto. webnode. es/se resvivos/funciones-vitales/. Seguido de cada video visto por los niños y las niñas, la maestra entraran a aclarar inquietudes.