Ciencias de la Comunicacin Facultad de Ciencias Sociales

Ciencias de la Comunicación Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires Laboratorio de Tesinas Carolina Spataro Docente del Seminario de Cultura Popular y Cultura Masiva (Cátedra: Alabarces) Coordinadora del Área Comunicación, Géneros y Sexualidades

¿Qué es una Tesina de grado? Es una foto de un proceso de investigación. Es parte de camino de formación. No es el último ni el único trabajo del camino profesional.

¿Qué es una tesina en Comunicación en la UBA? Leer el Reglamento de Tesinas de la Carrera antes de emprender el trabajo

Algunos puntos: Artículo 1: Objetivo “que el tesista ponga de manifiesto aprendizajes y habilidades logrados durante su cursada, y que implican saberes propios de quien accede al grado, tales como diagnosticar, investigar, producir, planificar, intervenir, conducir y/o evaluar procesos propios de su campo disciplinar”.

Artículo 6 El tesista podrá optar por los siguientes tipos de trabajo de graduación posibles: Informe de investigación b) Un trabajo de orientación propositiva y/o de intervención c) Una producción comunicacional d) Un trabajo ensayístico a)

a) Un informe de investigación propone un objeto de estudio, marco conceptual y toma en cuenta investigaciones preexistentes en el campo. formula objetivos, hipótesis y propone un abordaje metodológico. construye un corpus. el análisis del corpus debe aportar conocimientos sobre el objeto pertinentes para el campo de la comunicación.

b) Un trabajo de orientación propositiva y/o de intervención Es el diseño de una posible intervención en el campo de la comunicación Se realiza a partir de un diagnóstico de situación, incluyendo el diseño o programa pormenorizado de acciones, dispositivos o sistemas de producción comunicacional.

c) Un trabajo ensayístico Es un trabajo de reflexión sobre un fenómeno, un tema que no implica los pasos metodológicos y de construcción de corpus de una investigación. Implica la propuesta y la defensa de tu punto de vista sobre un tópico pertinente para el campo epistémico de la comunicación. En este tipo de tesinas el énfasis está puesto en la argumentación y el contrapunto con otros puntos de vista.

d) Una producción y/o realización comunicacional Se trata de un producto de comunicación original (un mono de una revista, un demo de un programa de radio, un producto multimedia, un piloto audiovisual, un proyecto de campaña publicitaria, una cartilla educativa, etc. ).

Sobre la extensión En el caso del soporte escrito, su extensión no podrá ser inferior a cuarenta (40) carillas ni superior a noventa (90), tamaño carta o A 4, escritas a interlineado 1, 5; en las que no se computarán la bibliografía, las transcripciones de otros textos, y/o material documental anexo. En el caso de las tesis que produzcan un objeto comunicacional, el mismo deberá acompañarse por un informe escrito que dé cuenta de la fundamentación, propósitos, conclusiones, material consultado y metodología utilizada, cuya extensión tendrá como mínimo veinte (20) carillas y cuarenta (40) como máximo.

Sobre la autoría La autoría de la tesina será individual salvo en aquellos casos en que las características del proyecto propuesto impliquen el trabajo en equipo, no pudiendo exceder su conformación en ningún caso de 3 (tres) miembros. En el caso de ser tres miembros, será necesario contar con la autorización expresa de la Dirección de la Carrera, que analizará cada anteproyecto en forma particular, y la aceptación expresa del tutor elegido.

Aclaraciones sobre las tesis en parejas o de a tres: La tesis en equipo debe dar cuenta de justamente un trabajo colectivo: no escribir y pensar por separado, etc. En la evaluación se nota si es un trabajo colectivo o una suma de voluntades que van caminos separados. Nota: Se aconseja que si es una tesis en pareja la misma no sea de 50 páginas.

Sobre el Registro del proyecto Una vez acordado con el tutor el recorte temático y su planteo general, presentarán a la Dirección de la Carrera el anteproyecto de tesina para su registro. Dicho anteproyecto, que debe presentarse al menos 6 meses antes de la presentación de la tesina, se mantendrá mientras dure la regularidad del Taller Anual de la Orientación, debiendo, en caso de perderla, reiniciar el trámite. El anteproyecto que está en la página web de la carrera es sólo un modelo posible. No es un formulario para llenar casilleros sino una herramienta para ordenar el trabajo.

Informe de investigación

¿Cómo elegir el tema de investigación? Intereses Preocupaciones Obsesiones Áreas en las que trabajo/investigo

Consejos claves 1 -Elegir un tema cercano y/o familiar. 2 - Recordar que la pólvora ya se inventó. 3 - Planificar una investigación realizable por una persona en el marco de una carrera de grado.

Pasos a seguir para realizar una tesis y no morir en el intento Paso 1 - Leer investigaciones Paso 2 - Armar el corpus Paso 3 - Contactar posible director/a Paso 4 - Armar el plan de trabajo Paso 5 - Sentarse a trabajar con el objetivo de terminarla

Paso 1: Leer investigaciones vinculadas a mi tema de interés Para hacer una investigación hay que leer investigaciones existentes en el campo.

¿ Dónde las busco? - Tesinas de la carrera. - Tesis de posgrado (maestría y doctorado) de la Facultad. - Tesis de otras universidades. - Google academics - Revistas académicas. Ejemplo: Latindex (www. latindex. unam. mx) - Bibliotecas virtuales - Bibliotecas y librerías específicas. Ejemplo para temas de géneros y sexualidades: iieegg y librería mujeres

¿Qué hago con esas investigaciones? Desarmar el camino investigativo ¿¿Cómo? ?

¿Cómo las leo? ¿Quién es el/la autor/a? Formación, intereses, inserción institucional, etc. ¿Cuál es el objetivo de la investigación? Cuál es la pregunta que articula el trabajo, el eje central. ¿Cuál es el objeto? ¿Cuál es el corpus y/o el campo de indagación?

¿Con qué teoría trabaja? A quién lee, con quién discute, qué retoma. ¿Qué metodología utiliza? Es decir, cómo responde las preguntas que le hace a su objeto. Listado bibliográfico ¡fundamental! ¿Por qué?

Porque esas referencias arman el campo en el que la tesis se ubica. Porque es fundamental dialogar con los trabajos existentes: para discutirlos, reformularlos, tomarlos como punto de partida, etc.

Paso 2 Armar el corpus ¿Está disponible el material con el que quiero trabajar? ¿Puedo hacer un trabajo de campo en el lugar que me imagino? ¿Será posible entrevistar a Fulano? ¿Me dejarán entrar al estudio de x programa televisivo? ¿Cuánto dinero y tiempo me va a llevar lainvestigación? ¿Dispongo de ello?

Paso 3: Ponerse en contacto con el/la posible tutor/a Tips: Tener una idea más o menos clara del tema: o sea, no mandar un mail con una frase del tipo “quiero trabajar sobre la representación de las mujeres en las revistas femeninas y me parece que vos me podrías ayudar”

Buscar posibles tutores/as en el banco que tiene disponible la carrera. Recurrir a ex docentes con los que hayan cursado y tengan temáticas de trabajo afines. Si reciben un No, pedir algún contacto de referencia. No mandar 10 mails en simultáneo porque las/os docentes, en general, nos conocemos

Encontré director/a, ¡genial! Ahora: Establecer acuerdos sobre varios puntos: - Frecuencia de encuentros. Plazos que imaginan en los que quieren presentar la tesis. Horarios en los que podrían reunirse. Cumplir los plazos pautados y, en el caso de no poder hacerlo, informarlo al tutor/a Tener en cuenta que no sólo dirige una tesis

Paso 4 Armar el Plan de trabajo Formular el problema: Objeto + Pregunta El objeto puede ser cualquiera (programas de chimentos, spots publicitarios, leyes, revistas femeninas, intervenciones artísticas, etc). Lo que vuelve interesante la tarea es la pregunta que se haga y no el objeto en sí mismo

Ejemplo: Objeto: Programas televisivos de chimentos Corpus: el programa Intrusos en las emisiones en donde se discutió sobre los hijos extra matrimoniales de Maradona (de tal a tal fecha) Pregunta: ¿qué sentidos sobre familia, sexualidad y género se configuran en dichas representaciones? Dato: el recorte del corpus siempre se arma en relación a la pregunta. No hay un recorte que esté bien o mal de por sí sino que tiene que estar argumentado.

Recaudos sobre la formulación de las preguntas No preguntas que se respondan por sí o por no. Ejemplos: - ¿La LSd. CA habilitó nuevos modos de producción de contenidos en radio y tv? - ¿Las representaciones mediáticas sobre el delito construyen nuevas subjetividades en torno de lo público? - ¿La comunicación alternativa es una salida al capitalismo mediático? (Reformularlas desde las preguntas por el “cómo”, “de qué manera”, “qué relación hay entre esto y aquello”, etc)

Sobre la hipótesis - Es una idea que tengo sobre el objeto. - No es simplemente una observación, sino un principio de explicación del fenómeno estudiado. - La formulación de hipótesis depende del marco teórico. - No es obligatorio tener hipótesis de salida. Puede encontrarse en el camino. - Por ejemplo: “los medios de comunicación construyen marcos normativos para la configuración de identidades sexo genéricas” en lugar de “voy a corroborar cómo los jugadores de fútbol son irresponsables en relación con su paternidad”.

Fundamentación de la investigación Consiste en la justificación de la pregunta problema. Se construye en base a la problematización de: la bibliografía que funciona como MARCO TEÓRICO. la bibliografía que conforma el ESTADO DEL ARTE.

Sobre el marco teórico Se construye con las teorías que forman parte del campo de discusión en el que la tesis se inscribe. Tener en cuenta que generalmente una tesina cruza dos campos de investigación. Ejemplo: comunicación y educación/ salud y género/ migración y juventud. No es un parcial ni un fichaje de textos. Dato: Si la tesis tiene 80 páginas ¡el marco teórico no puede ocupar 30!

Sobre el Estado del Arte Se construye con las investigaciones que ya han indagado el cruce problemático de la investigación. Es de gran utilidad para reflexionar sobre qué tomamos de esas investigaciones, qué cuestionamos, qué consideramos un área de vacancia, etc. Debe incluir a las investigaciones “clásicas” sobre el tema y las de las/os docentes que trabajan esos tópicos en la carrera.

Objetivos General: no se cumple necesariamente en la investigación; indica la dirección de la investigación. Ejemplo: ¿de qué manera los programas televisivos de chimentos establecen marcos normativos respecto de las configuraciones familiares?

Específicos: son pagarés, ya que comprometen a su cumplimiento; se corresponde con las actividades del Modo de Abordaje. Ejemplo: - De qué manera se caracteriza a las mujeres que tuvieron vínculos erótico afectivos con Maradona. - Con qué valores se asocia a la paternidad. - Qué adjetivos se utilizan para calificar la acciones de Maradona. - Cómo se construye la escena comunicativa (música, colores, tono narrativo, toma de cámara, etc. ).

Planteo metodológico Caracterización del objeto: descripción, delimitación espacio temporal del corpus y su justificación. Perspectiva metodológica: análisis del discurso, análisis textual (perspectiva semiótica), etnografías, entre otras. Técnicas empleadas para su abordaje: análisis de textos, entrevistas, observación participante, etc. (cada perspectiva puede contener varias técnicas)

Recaudos metodológicos: Preguntarse con qué metodología se sienten más a gusto: ¿Quiero hacer entrevistas? ¿Me imagino haciendo trabajo de campo? ¿Me aburriré si sólo miro un corpus televisivo? Reflexionar sobre el modo en el que vamos a responder las preguntas de la investigación.

Últimas sugerencias Dejar que el objeto las/os sorprenda. No querer encontrar sólo lo que van a buscar. Escribir con claridad. “Que lo entienda mi mamá”. Armar un cronograma de trabajo: X tiempo para leer teoría, X para leer investigaciones, X para armar el corpus, X tiempo de escritura (siempre va a ser en un ida y vuelta: no se lee de una vez y para siempre, lo mismo con el corpus, etc). Hacer un índice.

Índice Introducción (se escribe última, junto con las conclusiones): planteo del problema, cómo llegaron al mismo, objetivos, líneas teóricas (no fichas de textos), estado del arte y descripción del corpus. Desarrollo del análisis: aconsejo hacerlo en 3 capítulos (4 como mucho) que respondan a los ejes sobre los que se quiere trabajar. (Dato: el campo y/o corpus siempre es mucho más que esos ejes. Atravesar el duelo por lo que no van a hacer). Conclusiones: son recapitulativas. Es decir, retoman los hallazgos de cada capítulo y realizan un cierre del trabajo. Bibliografía

Experiencia Todas estas tareas se aprenden en el desarrollo de la tarea investigativa (no se nace sabiendo hacer una tesina y tampoco se hace de un mes al otro). En un primer momento puede plantearse un tema que cambia en el transcurso de la investigación (eso no es un problema sino una parte necesaria del recorrido). La Tesis toma forma después de dedicarle tiempo y experimentar lo que funciona y lo que no en cada investigación y cada tesista. No hay una única fórmula.

Muchas gracias

Consultas: tesinauba@gmail. com Próximos encuentros: El marco teórico: 2 julio. El marco metodológico: 16 de julio La escritura: 23 de julio (a confirmar) Todos a las 19 hs