CIBERBULLYIN G FRANCISCA BONILLA VALERO El ciberacoso o

CIBERBULLYIN G FRANCISCA BONILLA VALERO

Ø El ciberacoso o ciberbullying es un daño intencional y repetido infligido por parte de un menor o grupo de menores hacia otro menor a través del uso de medios digitales. Ø Es una forma de violencia y maltrato entre iguales que se caracteriza por ser inmediato, anónimo, se extiende muy rápidamente y se da en cualquier momento del día y de la noche. Provoca una fuerte sensación de desamparo en la víctima afectando a su autoestima y sus relaciones sociales y que, en ocasiones, deriva en una depresión o ideas suicidas.

Ø Se manifiesta a través de: · Desvalorizaciones, difamaciones. · Insultos. · Humillaciones. · Amenazas e intimidación. · Publicación y difusión de contenidos comprometedores. · Marginación, ostracismo, rechazo o exclusión de la víctima. · Robo de identidad, acceso no autorizado o suplanta ciónde identidad: el haciéndose pasar por ella para humillarla o dejarla en evidencia.

Ø Se produce por: · La falsa creencia de que es una broma sin importancia. · Deseos de venganza debida a conflictos previos o enemistades entre dos o más jóvenes. · El deseo de mejorar el estatus social o por la presión del grupo. · La falta de autoestima del acosador.

DISCRIMINACIÓN WEB: SI A NADIE LE GUSTA, EL CIBERBULYLING DESAPARECE https: //www. youtube. com/watch? v=_8 f 9 c. Wc. RJGs (click para ver el vídeo) Video sobre la discriminación web realizado por el Programa Nacional Con Vos en la Web dependiente de la Dirección Nacional de Protección de Datos Personales y producido por el Centro de Producción (CEMA) que depende de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido UBA FADU

Ø Síntomas o alertas en las víctimas: · Cambios físicos y emocionales: · Frecuentes dolencias (dolores de cabeza o estómago…) · Alteraciones del estado de ánimo, principalmente de humor. · Tristeza y/o apatía e indiferencia. · Ansiedad y/o estrés. · Comportamiento agresivo.

Ø Cambios en el contexto académico: · Se ve involucrado en incidentes en la escuela. · Se reduce su capacidad de concentración y de mantenimiento de la atención. · Altibajos en los tiempos de estudio y en el rendimiento escolar. · Pérdida de interés en la escuela. · Pérdida y/o deterioro de pertenencias físicas, lesiones físicas frecuentes sin explicación razonable.

Ø Cambios de conductas sociales: · En sus actividades de ocio habituales. · En su relación con los adultos, en cuanto a frecuencia y dependencia de ellos. · En la cantidad de comida y maneras de comer. · En los hábitos de sueño (por ej. pesadillas). · De improvisto deja de usar el ordenador y el teléfono. · Variaciones repentinas en los grupos de amigos, en ocasiones antagónicos. · Autolesiones, amenazas o intentos de suicidio.

Ø Perfil del acosador: · Busca la satisfacción personal por medio de la descalificación ocasiones, pasan despistan. constante (HATER ó TROLL. ) aunque, en desapercibidos “falsas apariencias” que · Falta de empatía. se con · Realizan actos que no harían de forma presencial porque sienten protegidos tras la pantalla. Se siente invencible y poder ante la víctima. · Actúan de forma impulsiva sin pensar en las consecuencias. No son conscientes de que están cometiendo un DELITO.

Ø ¿Cómo podemos prevenirlo? · Cuidar la privacidad: emplear cuentas privadas en redes sociales, de podría limitar el número de contactos y configurar las opciones privacidad para reducir la información que un acosador utilizar. · NETIQUETA para unas mejores relaciones. Evadirnos de discusiones sin sentido y de los usuarios molestos en internet. · Reflexionar antes de publicar. · No compartir información sensible: imágenes íntimas, contraseñas, geolocalizadores, …

· Solucionar los problemas antes de que puedan llegar a reacciones ciberacoso. Mantener la calma y no agrandarlos con exageradas. · Aceptar como amigos a personas que conozcamos personalmente. · No quedar con desconocidos. · Los espectadores pueden detenerlo si apoyan a la víctima y ante un recriminan al acosador. En caso necesario denunciar adulto. · No callarnos. Buscar ayuda en personas de confianza (padres, especializadas. profesores, amigos) o personas

Ø ¿Cómo nos protegemos ante estos peligros? · Si estás siendo acosado haz capturas de pantalla para tener es un evidencias de cara a posibles denuncias. El ciberacoso DELITO. · No estamos solos. Acude a los Grupos de ayuda mutua del Instituto. · Cuéntaselo a tus padres y/o a tus profesores o acude al Departamento de Orientación. Tú no eres el culpable. · Si conoces algún caso de acoso, y no te atreves a contarlo, rellena el cuestionario que hay en la web del instituto YO NO ME CALLO. TE PUEDE PASAR A TI y envíalo. Es anónimo. Nadie va a saber que eres tú el denunciante.

· Línea de ayuda sobre uso seguro y responsable de Internet Segura for Kids. Resuelve dudas y conflictos a través del teléfono 900 116 117. Es un servicio gratuito y confidencial. · Teléfono contra el acoso escolar 900 018 del Ministerio de Educación. · AEPD (Agencia Española de Protección de Datos) para consultar cualquier través de: duda sobre el tratamiento de datos personales a menores a canaljoven@agpd. es whatsapp 616 172 204 teléfono 901 233 144 tudecideseninternet. es

ACTIVIDADES DE TUTORÍA: GRUPOS DE APOYO Y AYUDA SESIÓN 1. PARA TRABAJAR LA AYUDA Me gustaría que mis compañeros del grupo me ayudaran Lo que me gustaría que hicieran sería Cuando En los momentos en que: Y También en Me gustaría que mi alumno / tutor me ayudara Lo que me gustaría que hiciera sería

Cada alumno completa la tabla señalando 3 aspectos en los que le gustaría ser ayudado y cómo. Después se pone en común en el grupo pequeño y el alumno tutor elabora una ficha común del grupo. IMPORTANTE TAREA PARA LAS SEMANAS SIGUIENTES: Todos se comprometen a ayudarse y estar atentos a la ayuda que reciben de sus compañeros y la que ven que otros prestan. Se pone en una cartulina el nombre del grupo y se pone en la pared de la clase. A lo largo de las semanas siguientes se van poniendo post it en los que cada alumno va escribiendo todas las conductas de ayuda que ha recibido o que ha visto hacer a sus compañeros.

Fuentes: Emtic: educación, tecnología, metodología https: //bit. ly/2 Gv. LRr 8 https: //bit. ly/2 WMHXQB https: //bit. ly/2 Btaemh https: //bit. ly/2 Sz 7 h. KA https: //bit. ly/2 Sllc. ES https: //bit. ly/2 TJV 7 Mo https: //bit. ly/2 RQEFr. A Universidad de Deusto https: //bit. ly/2 Gioxx. Q Materiales del curso Seguridad privacidad e identidad digital en el entorno escolar 2018/19 Guías de la D. G. de la Familia y el Menor. Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid.