CHO MNG CC THY C GIO V D

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ BUỔI CHUYÊN ĐỀ

“BIỆN PHÁP N NG CAO CHẤT LƯỢNG THI THPT QUỐC GIA MÔN VẬT LÍ”. NỘI DUNG Ø Phân tích đề thi minh họa của Bộ giáo dục và đào tạo năm 2018. Ø Biện pháp nâng cao chất lượng thi THPT quốc gia môn Vật Lí

Lớp 12 33 câu (8, 25 điểm – 82, 5 %) Mức độ Chuyên đề Tổng Số điểm 6 5 7 1, 5 1, 25 1, 75 2 0, 5 Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao 2 1 2 2 2 1 1 1 2 Dao dộng điện từ 1 1 Sóng ánh sáng 1 2 1 4 1 Lượng tử ánh sáng 1 2 1 4 1 Hạt nhân nguyên tử 2 2 1 5 1, 25 Dao động cơ Sóng cơ Dòng điện xoay chiều Lớp 11 7 câu (1, 75 điểm – 17, 5%) Mức độ Tên chương Điện tích , điện trường Dòng điện một chiều Từ trường Cảm ứng điện từ Mắt và các dụng cụ quang học Tổng Vận dụng Tổng Số điểm Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu 1 1 2 0, 5 1 1 1 2 0, 25 0, 5 1 0, 25 40 10 1 2 1 12 ( 30 %) 16 (40%) 8 (20 %) 4 (10%)

Biện pháp dạy và học 1. Đối với thầy cô giáo Ø Tạo không khí học tập, tạo niềm tin vào năng lực bản thân từng HS. Ø Soạn giáo án theo đề cương, chương trình đã thống nhất đúng ma trận đề. Ø Soạn giáo án phù hợp nhóm lớp: nhóm 12 A 1, 2; nhóm 12 A 3, 4; …. Ø Lấy đề thi các năm trước (TN, CĐ, ĐH, THPT, MH) làm tài liệu tham khảo chính. Ø Phối hợp với GVCN trong quản lý học tập của HS

Phương pháp dạy Dạy và học theo kiểu tự luận cả lý thuyết và bài tập. Hình thành các từ khóa dễ nhớ trong các định nghĩa, định luật. . . , các công thức, phương pháp giải các loại bài tập cả định tính và định lượng. Rèn cách giải trắc nghiệm theo bài, rồi theo chương, rồi tổng hợp hay theo chủ đề, chuyên đề. Hình thành thêm các phương pháp và công thức mới.

Ôn tập và luyện đề tổng hợp. Luyện đề tổng hợp khoảng 15% thời lượng ( khoảng 4 đề ). Rà soạt bổ sung kiến thức, khắc sâu các phương pháp giải nhanh. Trong ôn tập: + Dùng 70% thời lượng cho luyện tập kiến thức nhận biết và thông hiểu (phần cơ bản) + 20% cho vận dụng (phần nâng cao) + 10% cho vận dụng cao. (phần nâng cao) Đề kiểm tra, đề thi : 40% nhận biết, 30% thông hiểu; 20% vận dụng và 10% vận dụng cao.

2. Đối với học sinh - Đi học đầy đủ. - Phải chuẩn bị kỹ bài cho từng tiết học theo yêu cầu của giáo viên bộ môn. - Trong lớp phải có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác và nỗ lực cá nhân cao. - Ôn đều các phần theo đề cương, tuyệt đối không học tủ. - Khi kiểm tra, thi phải làm bài nghiêm túc và với sự nỗ lực cao nhất. Không trông chờ vào sự may rủi.

Giải pháp cho học sinh yếu kém môn vật lí HS tập trung học những chuyên đề dễ "ăn điểm" trước. GV cần nhấn mạnh những sai lầm của học sinh GV cần rèn luyện kỹ năng từ dễ đến khó, nâng cao mức độ. Tóm tắt công thức thường dùng theo từng chuyên đề. Cho các bài tập tương tự để học sinh tự làm, giáo viên quan sát và hướng dẫn khi thấy các em làm chưa chính xác và khắc phục. Giáo dục ý thức tự học cho học sinh yếu kém: rèn tính tự giác, chủ động và sáng tạo cho học sinh.

Đối với những học sinh có học lực trung bình, trung bình khá. Nên học theo hướng khắc phục vấn đề còn yếu (có thể tự tìm bài tập, luyện tập và so sánh đáp án). Ngoài ra nên làm thêm các vấn đề ở mức độ nâng cao, các vấn đề mới. Trong giai đoạn này các bạn nên lựa chọn hình thức học là luyện hệ thống đề thi chuẩn mực và chất lượng.

Với những học sinh có học lực khá, giỏi. HS tìm các câu hỏi khó, lạ để rèn luyện thêm (các câu trong chương trình học). Các câu hỏi này thường nằm ở các chuyên đề Dao động cơ, Sóng cơ, Điện xoay chiều. HS cần rèn luyện đề để có phản xạ tức thì đồng thời nên tự xây dựng quy trình giải nhanh riêng cho bản thân hoặc các quy tắc nhớ riêng của bản thân.

Một số lưu ý với HS Hết sức tập trung vào những nội dung vừa sức và dễ lấy điểm dựa theo năng lực của mình. Tránh học những nội dung đã giảm tải để tiết kiệm thời gian. Khi làm đề hãy tự tự bấm giờ, để rèn áp lực Không mở tài liệu khi đang làm. Cần tuyệt đối có kỉ luật với bản thân. Khi làm xong đề mới mở đáp án tra, đánh dấu các câu đã đúng, sai và chép lại các câu lạ ra cuốn vở. Khi làm được khoảng 5 đề tự hệ thống lại bảng điểm mỗi lần để phấn đấu thêm.