Chng 2 HIN TRNG QUN L RC THI

Chương 2 HIỆN TRẠNG QUẢN LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT Ở HÀ NỘI 2. 1 Đặt điểm rác sinh hoạt ở Hà Nội 2. 1. 1 Nguồn gốc phát sinh Các nguồn phát sinh chất thải rắn sinh hoạt gồm có: Chất thải rắn sinh ra từ các khu nhà ở, khu chung cư … Chất thải sinh ra từ khu thương mại và dịch vụ ( cửa hàng, chợ…) Chất thải sinh ra từ các khu cơ quan ( trường học, văn phòng, cơ quan hành chính…) Chất thải từ các hoạt động dịch vụ công cộng ( vệ sinh đường phố, khu giải trí…) Chất thải từ sinh hoạt ăn uống, vệ sinh…

2. 1. 2 Thành phần và khối lượng Khối lượng • % tổng lượng rác • 1 - CT Sinh hoạt 2 - CT Công nghiệp 3 - CT Xây dựng 4 - CT Y tế nguy hại 5 - Phân bùn bể phốt • lệ khối lượng phát sinh từ các nguồn so với tổng khối lượng

Thành phần

• CHƯƠNG 3 ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP PH N LOẠI RÁC TẠI NGUỒN 3. 1 Đề xuất biện pháp phân loại Mô hình đề xuất phân loại chất thải rắn tại hộ gia đình tái chế phân compost, vi sinh Rác hưu cơ không tái chế Rác thải hộ gia đình bãi chôn lấp Không tái chế Rác vô cơ Tái chế thủy tinh, giấy, nhựa

3. 2 Nghiên cứu phân loại rác hữu cơ tại nguồn phục vụ cho tái chế • Rác từ hộ gia đình sẽ được tập kết ra thùng nhựa lớn (cũng mang hai màu xanh và vàng), được công ty môi trường mang đến đặt ở các khu dân cư từ 18 đến 20 h 30 mỗi ngày

3. 3 Công tác giáo dục tuyên truyền cộng đồng thu gom phân loại rác tại nguồn • Theo kinh nghệm của các chuyên gia xã hội học và giáo dục học ở các nước pháp triển như: CHLB Đức, Áo, Pháp, Thụy Điển…thì để có thói quen đó họ phải xây dựng một chương trình giáo dục, tuyên truyền lâu dài hàng chục năm và đối với vài thế hệ

• Hệ thống tuyên truyền gióa dục cộng đồng thông qua áp phích, tờ rơi, hội thảo, hội nghị thường xuyên với hình thức hấp dẫn lôi cuốn sự chú ý của mọi người • Hệ thống thiết bị, công cụ, dụng cụ, nhân công thu gom phân loại rác thải, đặc biệt các thùng đổ rác công cộng cho các loại rác thải khác nhau được tô màu và ghi ký hiệu rõ rệt

• Ở các nước đang phát triển, các đô thị thành phố phát triển mạnh, dân số đông, dân trí dang phát triển thì cần chú ý đến công tác tuyên truyền, vận động và những quy định hành chính pháp lí, pháp chế • Việc giáo dục phố cập tại các trường học hiện chưa được thực hiện, nhưng sẽ hình thành dần và phát triển. Nội dung và hình thực tuyên truyền vận động dân chúng phải phù hợp với phong tục tập quán truyền thống kết hợp với lối sông văn minh hiện đại