Chapitre Les Variables Variables qualitatives Ex sexe religion
Chapitre : Les Variables § Variables qualitatives § Ex: sexe, religion, langue maternelle § Comment est-ce qu’on appelle les choix qui s’offrent à la personne qui répond au sondage avec ce type de variables? § Modalités § Ex: masculin ou féminin § Modalités doivent être: § Exhaustives (ex: ) § Mutuellement exclusives (ex: )
Variables qualitatives § Nominales § Pas de relation d’ordre entre les modalités Ex: § Variable qualitative ordinale
Variables quantitatives § Continues ? § peuvent couvrir toutes les valeurs d’un intervalle § Ex: § âge, masse § Variables quantitatives discrètes (non-continues) § Ex: § nb de frères, nb de cigarettes fumées § Différence entre une valeur et une donnée ? § Ex: calculer l’étendue
De quelle nature sont les variables suivantes? Qualitative nominale, etc… a) Nb d’heures de sommeil d’un individu dans 1 nuit. b) Nb de tv dans une maison c) Rendement scolaire étudiants: Excellent(A), Très bien (B), Bien (C), Passable (D), Insuffisant(E) d) Nb langues parlées e) Origine ethnique d’un individu f) Température de l’eau d’une piscine g) Degré d’approbation à l’égard mesure sociale
Déterminez l’unité statistique, la variable et sa nature, ses valeurs et les données Nb d'échecs Nb étudiants 0 28 1 9 2 5 3 4 4 2 5 1 6 1 Total 50
Échelles de mesure § Mesurer: attribuer valeur numérique pour… § But: Classer par catégories, ordonner selon différents degrés, évaluer. § On fait ceci pour pouvoir analyser et puis prendre une décision ou une action. § Ex: nb de policiers qui veulent se suicider. On peut les mettre par catégories d’âge, de sexe, de taille, de race, etc… Langue maternelle Code Français 0 Anglais 1 Italien 2 Espagnol 3 Autre langue 4
Échelle nominale § Modalités ne présentent pas d’hiérarchie § Ex: Sexe, langue • L’échelle de mesure la plus faible (on ne peut pas effectuer d’opérations arithmétiques ni les comparer) Sexe Fréquence Filles 58 Garçons 22
Échelle ordinale Tout à fait en désaccord 1 En désaccord 2 D'accord 3 Tout à fait d'accord 4 § Le cours d’Éric est super cool! § On ne peut pas interpréter les écarts § On peut calculer le % des unités statistiques appartenant à chaque modalité
Échelle d’intervalles § Ex: température pour chaque lundi des mois de janvier et février. § L’unité de mesure est normalisée (il y a un zéro relatif) § Ex: année, température § Ex: L’écart entre 1990 et 1991 est le même qu’entre l’an 6 et l’an 7. la période correspondant à une année est une unité de mesure normalisée. § 1000 m vs 800 m et 700 m vs 500 m (altitude) Température (degrés Celcius) Fréquen ce "-50 à -40" 5 "-40 à -30" 15 "-30 à -20" 25 "-20 à -10" 180 "-10 à 0" 19 "0 à 10" 2 "10 à 20" 1
Échelle de rapports § La plus puissante (plus précise) des échelles de mesure § Ex: nb d’enfant dans une famille § Zéro absolue (absence totale de la caractéristique mesurée) § On peut effectuer opérations math( +, -, x, /)
Dites quelle échelle de mesure a été utilisée § § § Johnny boy est né en 1980 L’an dernier, Mtl a reçu 85. 6 mm de pluie en juillet. Le sommet du Mont LOGAN est à 5959 m au-dessus du niveau de la mer.
Choix échelle de mesure § Dépend de l’objectif, la nature de la variable, degré de précision, etc… § Ex: Combien d’enfants mineurs avez-vous? § 0 -1 § 2 et plus § Pas la meilleure échelle (ordinale) § Question à courte réponse c’est mieux dans ce cas et puis on pourra utiliser une échelle de rapport.
Choix échelle de mesure (suite) § Si question très personnelle comme quelle est votre salaire? § Vaut mieux utiliser une échelle ordinale sinon les gens ne voudront pas répondre. § Faire exercice 1. 4 pg 26
Règles de formulation des questions § Les Pop-Tarts sont dégeulasse § Vrai ou faux ? § On dit que les couples plus heureux font l’amour au moins 4 fois par semaine. Combien de fois faites-vous l’amour par semaine? § Clarté § Pertinence § Neutralité
L’ART DE POSER DES QUESTIONS (suite) Précision § Est-ce que cette question est bien posé? : « Utilisez-vous habituellement Internet ? § Bon : « Avez-vous utilisé Internet au moins une fois au cours de la dernière semaine, que ce soit à la maison, au travail, à l’école ou ailleurs ? » Concision § Mauvais : « Vous personnellement, quand fut la dernière fois, en termes de semaines ou de mois, que vous êtes présenté à un hôpital ou à une clinique pour effectuer des analyses de sang et des radiographies pour vous rassurer sur votre état de santé physique ? » § Bon : « À quand remonte votre dernier bilan de santé ? »
L’ART DE POSER DES QUESTIONS (suite) Questions à double emploi § Mauvais: « Êtes-vous d’accord avec l’énoncé suivant : La fraîcheur des produits et les bas prix sont les principaux avantages des supermarchés IGA. » § Bon: « Selon vous, quel est le principal avantage des supermarchés IGA, la qualité des produits, les bas prix ou les deux? » § Mauvais: « Sur une échelle de 1 à 10, où 1 signifie très insatisfait et 10 très satisfait, quel est votre degré de satisfaction à l’égard du design et de la qualité d’image de votre nouveau téléviseur ? » § Bon: « Sur une échelle de 1 à 10, où 1 signifie très insatisfait et 10 très satisfait, quel est votre degré de satisfaction à l’égard du design de votre nouveau téléviseur ? » (répéter la question pour la qualité d’image)
SÉQUENCE DES QUESTIONS g Débuter avec des questions d’ordre général g Éviter de débuter avec les questions sociodémographiques g Règle d’or : principe de l ’entonnoir
La séquence des questions (suite et fin) • L’interrogation : – Commencer par des questions faciles, intéressantes. – Intégrer ensuite les questions qui concernent les informations recherchées. – Indiquer clairement les changements de thèmes. – Éviter les embranchements lorsque c’est possible. – Terminer par les questions d’ordre démographique et socioéconomique, et les remerciements. 18/19
SECTION DE CLASSIFICATION Les données sociodémographiques : g Sexe g Revenu g Niveau de scolarité g Profession g Groupes d’âge
Types de questions § Questions ouvertes § Fermées – Dichotomiques § Vrai ou Faux: Vous aimez Justin Beiber – À réponse brève § Quelle est votre couleur favorite? – – Choix multiple Cafétéria (fourre-tout) (sélectionner parmi ensemble) Hiérarchiques (classer par ordre d’importance) Bipolaires (se situer p/r 2 attitudes ou comportements opposés) § J’haïs le sushi 1 2 3 4 5 6 7 J’adore le sushi Ø Analyse plus facile des résultats. Pas beaucoup de nuances.
Les règles d’élaboration et d’utilisation d’un questionnaire 1. 2. 3. 4. 5. 6. Doit être soumis de la même façon à tout le monde Pas être trop long (40 questions c’est long!) Doit être varié Facile à traiter réponses On peut utiliser question filtre pour avoir meilleur qualité de réponse Poser questions délicates à la fin
Modes d’utilisation questionnaire § § § § Envoyés par la poste (taux réponse … 10 à 20% Entrevue face à face (taux de réponse … 70% Risque de contamination des réponses Entrevue téléphonique Délais très courts
Types d’Erreurs (sondage) : § erreur de couverture (oublie des unités stat ou on les compte 2 fois) § d’échantillonnage, § de réponse (comprend mal question, répond mauvaise place) § de non-réponse (seulement les personnes intéressées ont répondu!) § De traitement § Devoir facultatif: pg 37
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