CHAPITRE 2 Les grands domaines climatiques et biogographiques
CHAPITRE 2: Les grands domaines climatiques et biogéographiques Auteur : Marie Noëlle Chevé-Darouy Web histoire-géo http: //www. histoire-geo. org 1
Leçon n° 1: Les grandes zones de chaleur sur la Terre 2
Question: Le soleil réchauffe-t-il toute la terre de la même façon ? 3
I- La zone chaude 4
I- La zone chaude Dans la zone intertropicale: 5
I- La zone chaude Dans la zone intertropicale: • les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement. 6
I- La zone chaude Dans la zone intertropicale: • les rayons du soleil frappent la terre perpendiculairement. • Il fait chaud toute l’année. 7
Je complète la carte • Par quoi commence -t- on ? 8
Je complète la carte • Par quoi commence -t- on ? Je construis une Légende 9
Légende Limite des zones 10
Légende Limite des zone chaude 11
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II- les zones froides 14
II- les zones froides Autour des cercles polaires 15
II- les zones froides Autour des cercles polaires • les rayons du soleil sont obliques 16
II- les zones froides Autour des cercles polaires • les rayons du soleil sont obliques • Il fait froid toute l’année. 17
Légende Limite des zone chaude zones froides 18
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III- les zones tempérées ETE HIVER 20
III- les zones tempérées Entre la zone chaude et les zones froides ETE HIVER 21
III- les zones tempérées Entre la zone chaude et les zones froides • les rayons du soleil sont plus ou moins obliques ETE HIVER 22
III- les zones tempérées Entre la zone chaude et les zones froides • les rayons du soleil sont plus ou moins obliques • Il existe des saisons chaudes (été) ETE HIVER et froides (hiver) 23
Légende Limite des zone chaude zones froides zones tempérées 24
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Réponse: • Le soleil ne chauffe pas toute la terre de la même façon. • Il existe cinq zones de chaleur. • La chaleur s’ exprime en degrés. 26
OBJECTIFS • Je sais nommer et placer les 5 zones de chaleur sur un planisphère. • Je sais expliquer pourquoi il fait chaud ou froid sur la terre. • Je connais le vocabulaire de la leçon et je sais l’utiliser. 27
Exercices • Compléter la carte et la coller à gauche de la leçon – mettre le nom des océans – coloriez les zones de chaleur • Faire l ’exercice sur le cycle de l’eau • apprendre la leçon Auteur : Marie Noëlle Chevé-Darouy Web histoire-géo http: //www. histoire-geo. org 28
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