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L’ART DE S’ALLÉGER LES ÉPAULES Ø GRAVE • ACTION-RÉACTION • 911 • PROTOCOLE

L’ART DE S’ALLÉGER LES ÉPAULES Ø PLATE • ACTION-RÉFLEXION • « QU’EST-CE QUE JE FAIS AVEC CETTE SITUATION? »

COMMENT NOURRIR, OU NON, LA BÊTE? Ø MES GÉNÉRATEURS « GRAVE » Ø MES GÉNÉRATEURS « PLATE »

VOUS êtes la PERSONNE la PLUS IMPORTANT de votre VIE !

Prendre le pouvoir sur notre vie ou la laisser prendre le pouvoir sur nous…

C’est GRAVE ou c’est PLATE ? QUI ? Pour QUOI ? Par RAPPORT à Pour ?

À QUOI DOIT SERVIR NOTRE VOIX ÉLEVER la lorsque… BAISSER la lorsque… SE TAIRE lorsque…

Le CERVEAU et le NOMBRIL • 4 -6 ans: • 7 -8 ans: • 9 -12 ans: Accompagner l’enfant, aller dans le même sens…

Les CONSIGNES et MOI • 4 -6 ans: • 7 -8 ans: • 9 -12 ans: Accompagner l’enfant, aller dans le même sens…

Les CONSIGNES, MOI et la COMPRÉHENSION - GAGNANT-GAGNANT

Les CONSIGNES, MOI et la COMPRÉHENSION PERDANT-GAGNANT?

Les CONSIGNES: choisir les MOTS pour éviter les MAUX!

Les CONSIGNES et la RÉRÉPÉPÉTITITION Choisir les MOTS pour éviter les MAUX!

LE POUVOIR: D’OÙ ÇA VIENT? ? ?

Les RÈGLES DOIVENT …

Les CONSÉQUENCES au service de l’ÉDUCATION Qu’est-ce qu’une conséquence? À quoi doit-elle servir?

Les CONSÉQUENCES au service de l’ÉDUCATION Quand doit-elle être réalisée? Qui doit être impliqué? Qui décide de quoi? « TOUJOURS » ou « ÇA DÉPEND DE QUI » ? ? ? AFFIRMER QUE …

SITUER les ÉVÈNEMENTS TOUJOURS et JAMAIS: VRAIMENT?

PARAÎTRE ou ÊTRE? - Une éducatrice qui éduque! - Une fière et juste représentante du monde de l’éducation - Cette jeune qui n’a jamais fait partie d’un groupe idéal - Cette étudiante qui disait aimer les enfants - Cette adulte qui choisit cette profession

ÉGO ou CRÉATIVITÉ Saine compétition envers moi et les autres « La créativité, c’est l’intelligence qui s’amuse » Einstein

QUAND INTERVENIR? AVANT : PENDANT: APRÈS: AUTOÉVALUATION

ÉLEVER la lorsque… BAISSER la lorsque… SE TAIRE lorsque…

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