CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR CORECTAREA TULBURRILOR DE LIMBAJ 1
* *CENTRUL *LOGOPEDIC *INTERŞCOLAR
CORECTAREA TULBURĂRILOR DE LIMBAJ 1. Gimnastica şi miogimnastica corpului şi a organelor care participă la realizarea pronunţiei: - Exerciţii pentru îmbunătăţirea motricităţii generale: a) cu scopul de a relaxa organismul şi musculatura aparatului de emisie; b) de încordare- se folosesc, în special, în timpul pronunţării sunetelor surde. - Exerciţii pentru motricitatea fono-articulatorie: a) dezvoltarea mişcărilor expresivităţii faciale b) motricitatea linguală c) motricitatea labială d) motricitatea mandibulară e) motricitatea vălului palatin
2. Educarea respiraţiei şi a echilibrului dintre inspir şi expir Presiunea expirului şi a inspirului se modifică în funcţie de fiecare sunet. Pentru pronunţarea consoanelor surde (P , T , S , F) este nevoie de o presiune expiratorie mai accentuată decât la pronunţia consoanelor sonore (B, D, Z, V). La copiii cu tulburări de vorbire, musculatura necesară actului de respiraţie nu este suficient de dezvoltată din cauza lipsei de exersare naturală. Se disting două tipuri de respiraţie în functie de sex: la bărbaţi, o respiraţie costo-abdominală, în care rolul hotărâtor pentru realizarea expirului şi inspirului îl joacă muşchii abdominali şi costali inferiori, iar la femei predomină respiraţia de tip toracic, manifestată prin contracţia şi relaxarea preponderentă a cutiei toracice. La copii, pe lângă faptul că respiraţia nu se desfăşoară în mod ritmic, nu există nici o diferenţiere netă între cele doua tipuri de respiraţie caracteristice sexului respectiv.
3. Educarea auzului fonematic ( a capacităţii de a identifica şi diferenţia sunetele limbii) Tulburările auzului fonematic pot merge de la incapacitatea diferenţierii sunetelor până la imposibilitatea perceperii silabelor şi cuvintelor ca unităţi specifice limbajului. Multi dislalici dispun de capacitatea motrică necesară articulaţiei corecte a sunetelor şi fără îndoială le-ar şi realiza, dacă auzul lor nu s-ar fi deprins cu pronunţia defectuoasă. În aceste cazuri, dificultăţile de pronunţie nu se găsesc în organele de articulaţie, care pe o anumită treaptă a evoluţiei ontogenice au realizat sunetele respective, ci în deficienţe ale auzului fonematic.
4. Educarea personalităţii logopatului (persoanei cu tulburare de limbaj) Acest proces trebuie să înceapă o dată cu corectarea tulburării de limbaj, indiferent de vârsta logopatului. La apariţia tulburărilor de personalitate contribuie adeseori, fără ca ei să-şi dea seama, părinţii şi educatorii (prin apostrofarea şi solicitarea insistentă să vorbească corect), atitudinea colegilor de ridicularizare şi ironizare determinându-i pe cei cu deficienţă să devină retraşi şi introvertiţi.
5. Metode şi procedee specifice logopedice În funcţie de fiecare tip de deficienţă de limbaj, există o serie de metode specifice. Etapele, în corectare, vizează: SUNETE IZOLATE SILABE CUVINTE VORBIRE AUTOMATIZATĂ PROPOZIŢII FRAZE
Gimnastica fonoarticulatorie Imitaţi mişcarea exact aşa ca în imagine. Repetaţi de câte 10 ori pentru fiecare poziţie!
Desenaţi, împreună cu părinţii sau fraţii mari, şi jucaţi-vă, cu toţii!
Organizaţi un concurs!
JOC LOGOPEDIC Vă propunem un joc interactiv pentru automatizarea pronunţiei sunetelor, în poziţie iniţială, mediană şi finală. Citiţi/pronunţaţi, folosindu-vă de regulile cunoscute deja, lista de cuvinte, identificaţi sunetul selectat în fiecare cuvânt, stabiliţi locul acestuia. Despărţiţi în silabe cuvintele, precizaţi sunetele componente. Alcătuiţi propoziţii cu aceste cuvinte. Reprezentaţi, prin desen, cuvintele sau căutaţi imagini similare în cărţi, reviste sau reclame şi decupaţi-le. Realizaţi un colaj. Alegeţi 5 dintre ele, după preferinţă, şi alcătuiţi o mică povestire. La final, coloraţi-le aşa cum vă place. Succes! Selecţia imaginilor a fost realizată folosind surse diverse de pe Internet (Colouring Pages from Pinterest)! Toate imaginile sunt preluate si supuse copy right-ului.
A ALBINA, ARDEI, ANIMALE CAL, VACA, MASA, RAC, MAGICIAN STEA, CANAPEA Ă MĂR, CĂPŞUNI FURNICĂ, ALBINĂ, VAZĂ, PARĂ, RAŢĂ P INE, LĂM IE, LUM NARE B BANANE, BROASCĂ, BĂIAT, BRAD, BALERINĂ ROBOT, PORUMBEI, GLOB, PORUMB C CADOU, CLOVN, CASĂ, CLOPOŢEI, CAL FRUCTE, CROCODIL, FOCĂ MELC, PORC, MAC D DOVLEAC, DALMAŢIAN, DELFIN INDIAN, GRĂDINAR, TRANDAFIR BRAD, LEOPARD, POD E ELEFANT, ELICOPTER PEŞTE, CREIOANE, LITERE BANANE, VRĂJITOARE F FANTOMĂ, FLUTURE, TRANDAFIR, FLORI, FRUCTE, FETIŢĂ, FOCĂ BUFNIŢĂ, SEMAFOR, TELEFON PANTOF, AUTOGRAF, CARTOF G GLOB, GĂLEATĂ, GĂINĂ STRUGURE, LEGUME, SERINGĂ STEAG, COVRIG, PLUG H HARTĂ, HARPĂ, HAMAC, HIPOPOTAM, HERMINĂ PAHAR, CAHLE ŞAH, DUH I INEL, INDIAN, INIMĂ, ICOANĂ VIERME, ASCUŢITOARE, CREIOANE, MAIMUŢE TRANDAFIRI, CLOPOŢEI, CUBURI Î ÎNVĂŢĂTOARE, ÎNGHEŢATĂ, ÎNGER J JOBEN, JAPONEZĂ, JUCĂRII VRĂJITOARE, PAIANJEN, MAJORETĂ RUJ, GARAJ, PATINAJ K KOALA, KIWI L LALELE, LUM NARE, LEU LILIAC, DOVLEAC CAL, CROCODIL, MIEL M MAIMUŢĂ, MAŞINĂ, MĂR, MORCOV, MOARĂ LUM NARE, FAMILIE, CAMION POM, DOM N NOR, NISIP, NOUĂ LUNĂ, BANANE, FRUNZE AVION, SCAUN, CURCAN, PĂUN O OUĂ, OAIE, OMIDĂ MORCOVI, YOYO, FLOARE, COŞ, BUTOI, NOTE PINOCHIO P POM, PUI, PICTORIŢĂ, PISICĂ, PONEI LAPTE, CAPŞUNĂ, IEPURAŞI, STROPITOARE, VULPE DULAP, STUP, TELESCOP R REN, RAŢĂ, RAMĂ URS, PROFESOR, FURNICĂ, IEPURAŞ, SCROAFĂ POMPIER, FAR, MĂR S SANIE, STRUGURE, SPERIETOARE, SIRENE PESCAR, CASTEL, CASĂ URS, ANANAS, NAS
Ş ŞAMPANIE, ŞARPE, ŞAPTE ROŞIE, MĂNUŞĂ, CAŞCAVAL IEPURAŞ, COCOŞ, DUŞ, SPIRIDUŞ T TOBĂ, TIGRU, TRAMVAI LOCOMOTIVĂ, BUCĂTAR, CASTEL, FOTOLIU TORT, PAT, LACĂT, CORT Ţ Ţ NŢAR, ŢEVI, ŢESTOASĂ CARACATIŢĂ, MAIMUŢĂ, POLIŢIST, BUFNIŢĂ STRUŢ, ŞORŢ, HOŢ, MISTREŢ U UMBRELĂ, UŞĂ, UNICORN, URS CANGUR, PUI, FARFURIE LEU, ACVARIU, OU V V NĂTĂ, VAPOR, VAZĂ, VIOARĂ, VULTUR DOVLEAC, VEVERIŢĂ, CLOVN, CAVALER, AVION MORCOV X XILOFON, XEROX SAXOFON, EXTINCTOR, TAXI FAX Y YOYO, YACHT, YOGA Z Z NĂ, ZEBRĂ, (OM DE) ZĂPADĂ, ZODIAC MAZĂRE, FRUNZE, CIZME, TELEVIZOR SILOZ, TITIREZ, PRAZ CHINEZI, CHITARĂ ESCHIMOS, RECHIZITE OCHI, RINICHI GHE CE CERC, CEAS, CENUŞĂREASA CERCEI, SORICEL CRUCE, ZECE, POPICE CI CIOCĂNITOARE, CIREŞE, CINCI BICICLETA, MOTOCICLETĂ, PICIOR ARICI, PITICI GE GEAMANTAN, GENE DEGET, SĂGEATĂ REGE, MINGE GI GIMNASTĂ, GIRAFĂ REGINĂ, MAGICIAN, FRIGIDER FRAGI, PUNGI CHEIE, CHELNER OCHELARI, RACHETĂ, BASCHET RIDICHE, URECHE GHEM, GHEŢUS ÎNGHEŢATĂ, SPAGHETE GHINDĂ, GHIOZDAN GHERGHINĂ TRIUNGHI, DREPTUNGHI
Nu-i aşa că logopedia e distractivă? *
- Slides: 17