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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Clave 6914 Equipo No. 6

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Docentes participantes Asignaturas Tomas Alberto Figueroa Infanzón Matemáticas VI Jennifer Yedid Gordillo Cancino Eduardo Jiménez Hernández José Alejandro Houg López Lengua Extranjera VI (Inglés) Geografía Económica Derecho

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Ciclo escolar Fecha de Desarrollo 2018 -2019 Octubre -- Diciembre 2018 Titulo del Portafolio/Proyecto Propuestas Productivas para disminuir la desigualdad económica en el municipio de El Barrio de la Soledad, Oaxaca.

Índice: A) Productos generados en la primera sesión de Trabajo : 1. Producto 1. C. A. I. A. C. Conclusiones Generales. 2. Producto 3. Fotografías de la sesión B) C) D) E) F) G) Organizador gráfico (Producto 2) Introducción Objetivo General Pregunta Generadora o Guía Contenido Formatos e Instrumentos para la planeación, seguimiento y evaluación H) Reflexión. Grupo Interdisciplinario.

Índice: I) Evidencias de Proceso § § § § Producto 4. Producto 5. Producto 6. Producto 7. Producto 8. Producto 9. Producto 10. § § § Producto 11. Producto 12. Producto 13. Producto 14. Producto 15. Organizador gráfico. Preguntas Esenciales Organizador Gráfico. Proceso de Indagación. A. M. E. General E. I. P Resumen E. I. P. Elaboración de Proyecto Fotografías (2ª. R. T. ) Evaluación. Tipos, herramientas y productos de Aprendizaje Evaluación. Formatos. Prerrequisitos Evaluación. Formatos. Grupo Heterogéneo Lista. Pasos para Infografía Reflexiones Personales

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Producto 1. C. A. I. A. C Conclusiones Generales

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Producto 3. Fotografías 1ª Reunión de Trabajo

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Producto 2. Organizador Gráfico

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Introducción El Estado Mexicano, se encuentra conformado por el territorio, la población y el gobierno. En términos de lo establecido por el artículo 25 Constitucional, al Estado le corresponde la rectoría del desarrollo nacional para garantizar que sea integral y sustentable, que fortalezca la soberanía de la Nación y su régimen democrático, mediante el fomento del crecimiento económico y el empleo y una justa distribución del ingreso y la riqueza, se permita el pleno ejercicio de la libertad, la dignidad de las personas, grupos y clases sociales que protege la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Por ello, el estado debe organizar un sistema de planeación democrática del desarrollo nacional que imprima solides, dinamismo y equidad al crecimiento de la economía para lograr la independencia y la democratización política social y cultural de la nación.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Introducción Específicamente, la administración que realizan los ayuntamientos deben de coadyuvar a las finalidades antes mencionadas. El municipio de El Barrio de la Soledad, Oaxaca está considerado por el INEGI, como un municipio cuya población tiene altos ingresos económicos, sin embargo, esto no corresponde a la realidad de toda la población, ya que el poder adquisitivo y los ingresos de los habitantes de las distintas comunidades no tienen el mismo nivel, la población de la cabecera municipal y de la localidad de Lagunas, presentan una alta concentración de los ingresos que genera el municipio, mientras los habitantes del resto de las localidades se dedican a actividades primarias como la de agricultura y la ganadería con menores ingresos, generando un desigual desarrollo socioeconómico que es evidente en las condiciones de la infraestructura y servicios con las que cuenta cada localidad.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Introducción Por ello, es fundamental determinar ¿cuáles son los diversos factores? que inciden en la riqueza o en la pobreza del municipio con la finalidad de que a través, del desarrollo de este proyecto se puedan establecer diversas propuestas socioeconómicas y productivas que impulsen el desarrollo del municipio.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Objetivo General Establecer propuestas viables para reducir la desigualdad económica, a partir de conocer las causas reales que la originan entre los habitantes del municipio de El Barrio de la Soledad, Oaxaca.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Objetivo General ASIGNATURAS: DERECHO v Aplicar el marco regulatorio para establecer propuestas que mejoren la calidad de vida de la población. v Diseñar la ruta adecuada de los requisitos que se deben cumplir para la apertura de un ente colectivo y/o microempresa. v Desarrollar las habilidades y los valores morales pertinentes para la creación de una empresa

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Objetivo General GEOGRAFÍA ECONÓMICA v Explicar los distintos grados de desarrollo económico de una región partiendo de las actividades económicas que en ella se realizan y de los indicadores económicos. v Proponer soluciones en los distintos problemas económicos que vive nuestro país. v Desarrollar un trabajo cooperativo y colaborativo en la generación de su propio conocimiento.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Objetivo General MATEMÁTICAS VI v Desarrollar modelos matemáticos a partir de los datos estadísticos obtenidos y realizar la graficación de los mismos. INGLÉS VI v Utilizar estrategias de lectura para obtener la idea general del texto. v Localizar e interpretar información específica de un texto.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Pregunta Generadora o Guía ¿Qué acciones deben de realizar el gobierno y la población para reducir la desigualdad socioeconómica en el Municipio de El Barrio de la Soledad?

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Contenido. Temas y productos DERECHO Etapas Contenidos Etapa 1 Derecho Constitucional y garantías Individuales. Productos Cronograma de actividades. Mapa conceptual sobre Constitucional y economía Derecho Económico Mapa del Municipio de El Barrio de la Soledad, Oaxaca Factores de producción Esquema sobre factores de producción Etapa 2 Tabla comparativa sobre requisitos y propuestas sobre constitución de empresas. y/o microempresas. Reporte final de resultados por escrito Etapa 3 Derecho Mercantil Presentación de resultados a las autoridades municipales y a la comunidad y publicación en redes sociales. Anecdotario sobre experiencias personales en la elaboración del proyecto.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. GEOGRAFÍA ECONÓMICA Etapas Etapa 1 Contenidos Temáticos Productos Indicadores económicos Mapa conceptual sobre indicadores económicos. Desarrollo y subdesarrollo Cuadro estadístico de los indicadores económicos del municipio. Desigualdad económica Encuestas y entrevistas a pobladores de las distintas comunidades del municipio. Problemas económicos de México Avances parciales del proyecto. Reporte final por escrito Presentación de resultados a las autoridades municipales, a la comunidad y publicación en redes sociales. Etapa 2 Etapa 3 Contenido. Temas y productos

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Contenido. Temas y productos MATEMÁTICAS VI Etapas Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Contenidos Productos Algebra de Funciones Modelos matemáticos de los datos estadísticos obtenidos Gráficas y=f(x) Gráficas de los modelos matemáticos Reporte final por escrito Presentación de resultados a las autoridades municipales y a la comunidad y publicación en redes sociales.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Contenido. Temas y productos INGLÉS Etapas Contenidos Productos 1. -Organizador gráfico de los elementos tipográficos en textos asignados, que describan la idea general. Etapa 1 Gist(Lectura global) Etapa 2 2. -Cuadro comparativo de diferentes tipos de Scanning (Información específica) textos de información específica, obtenida de la misma información. Etapa 3 Reporte final por escrito Presentación de resultados a las autoridades municipales y a la comunidad y publicación en redes sociales.

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Formatos e instrumentos para la planeación, seguimiento y evaluación Formato de Planeación General Institucional Formato de Planeación Día a Día Institucional

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Compresión lectora Identifica Interpreta Formatos e instrumentos para la RUBRICA COMPRESIÓN LECTORA planeación, seguimiento y Jennifer Yedid Gordillo Cancino evaluación 4 3 2 1 Reconoce el contenido del texto, a través de los personajes principales y secundarios, escenario y hechos. Reconoce el contenido Reconoce todos los Tiene dificultades para del texto, a través de los personajes, reconocer el contenido personajes principales y hechos del texto. escenarios. del texto. Atribuye significación a hechos, espacios y personajes principales y secundarios en función a contextos externos. Atribuye significación a Atribuye significación Atribuye la dificultad la hechos y espacios en de lo que representan totalidad del significado función a contextos los personajes del texto propuesto. externos que presenta el texto. Resume Expresa y sintetiza lo Expresa las ideas Expresa fragmentos Muestra dificultad para importante y resaltante del principales del texto y lo del texto copiándolos sintetizar el texto dado texto para poder transmitir. transmite a través de un literalmente. y expresarlo con sus cuadro sinóptico palabras. utilizando sus propias palabras. Análisis Disgrega el contenido del Disgrega el contenido de Disgrega el contenido Disgrega con dificultad texto explicando la relación un texto explicando la de un texto el contenido de un entre sus componentes y relación entre sus explicando la relación texto, así como la sucesos para emitir un juicio componentes y emite un entre sus relación de propio. juicio propio. componentes sin componentes entre sí y emitir juicio propio no emite juicio propio.

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Formatos e instrumentos para la planeación, seguimiento y evaluación JYGC

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Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Reflexión. Grupo Interdisciplinario Reflexión Final

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Evidencias de Proceso PRODUCTO 8 E. I. P. - Elaboración de Proyecto EQUIPO 6. pdf

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Evidencias de Proceso PRODUCTO 9 FOTOGRAFÍAS 2ª. R. T. . pdf PRODUCTO 10. - Evaluación. Tipos, herramientas y productos de Aprendizaje PRODUCTO 11. - Evaluación. Formatos. Prerrequisitos PRODUCTO 12. - Evaluación. Formatos. Grupo Heterogéneo

Centro Educativo Cruz Azul, Campus Lagunas Oaxaca. Evidencias de Proceso PRODUCTO 13. Lista. Pasos para Infografía PRODUCTO 14. Infografía PRODUCTO 15. Reflexiones Personales