CENFOP PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA ESCOLA MUNICIPAL CARLOS

CENFOP PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA

ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE � � PROFESSORAS: Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo Karla Rodrigues Oliveira Mirella Cristina Lelis Miranda Turma – 7º Ano

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA

“UMA VIAGEM AOS NÚMEROS INTEIROS”

- SEQUÊNCIA DIDÁTICA OBJETIVOS: � Conhecer e produzir situações didáticas envolvendo números inteiros. � Construir revistinha em quadrinho. � Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS: � Números inteiros. � Produção de texto, construção de revistinha em quadrinho.

TEMPO ESTIMADO: q 3 aulas. MATERIAL NECESSÁRIO: � Folha xerografada. � Papel colorido e revistas em quadrinho. � Régua, lápis de cor e cola.

DESENVOLVIMENTO: � O professor deverá primeiramente introduzir o conteúdo dos números inteiros. � O professor deverá contextualizar a origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas.

� Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros. � O professor levará para sala um modelo de revistinha que deverá ser criado. � O professor irá selecionar histórias em quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.

� O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos. � Os alunos deverão ilustrar a história de acordo com a criatividade de cada grupo. � Os alunos deverão finalizar o trabalho com a construção da revistinha em quadrinho.

AVALIAÇÃO: � A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor. � No decorrer da aula será avaliada a produção de texto elaborada pelos alunos. � Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.

ANEXOS