Celebra tu don Lema 17 18 Celebra tu

Celebra tu don Lema 17 -18

Celebra tu don Fomentar la cultura del esfuerzo, el compromiso y la capacidad creadora y de colaboración ante la vocación que esencialmente es don.

Tener en cuenta • Interioridad: ATENCIÓN PLENA (mindfulness) • Proyecto de vida • Documento preparatorio: sínodo 2018 (jóvenes) • Objetivo Instituto: Afrontar con fe y alegría los retos y desafíos de nuestra misión. • Primeros discípulos • Rutinas de pensamiento: a step inside (un paso hacia el interior)

«No me habéis elegido vosotros a mí; sino que yo os he elegido yo a vosotros, y os he destinado para que vayáis y deis fruto, y que vuestro fruto permanezca; de modo que todo lo que pidáis al Padre en mi nombre os lo conceda. Lo que os mando es que os améis los unos a los otros» (Jn 15, 16 -17)

“LOS JÓVENES, LA FE Y EL DISCERNIMIENTO VOCACIONAL” Documento Preparatorio Sínodo 2018

DOCUMENTO PREPARATORIO SÍNODO 2018 La vocación al amor asume para cada uno una forma concreta en la vida cotidiana a través de una serie de opciones que articulan • estado de vida (matrimonio, ministerio ordenado, vida consagrada, etc. ), • profesión, • modalidad de compromiso social y político, • estilo de vida, • gestión del tiempo y del dinero, etc. Asumidas o padecidas, conscientes o inconscientes, se trata de elecciones de las que nadie puede eximirse.

La vida y la historia nos enseñan que para el ser humano no siempre es fácil reconocer la forma concreta de la alegría a la que Dios lo llama y a la cual tiende su deseo, y mucho menos ahora en un contexto de cambio e incertidumbre generalizada. Si la vocación a la alegría del amor es el llamado fundamental que Dios pone en el corazón de cada joven para que su existencia pueda dar fruto, la fe es al mismo tiempo don que viene de lo alto y respuesta al sentirse elegidos y amados.

Como todas las cosas importantes de la vida, también el discernimiento vocacional es un proceso largo, que se desarrolla en el tiempo, durante el cual es necesario mantener la atención a las indicaciones con las que el Señor precisa y específica una vocación que es exclusivamente personal e irrepetible. No hay vocación que no se ordene a una misión acogida con temor o con entusiasmo.

PEC

OBJETIVOS, VALORES Y PRIORIDADES Plantearse la vida como vocación, es decir, como respuesta a la llamada que Dios hace a toda persona para ser feliz. Respues ta Llamada VOCACIÓN FELIZ

CARÁCTER PROPIO Cada educando es una realidad única y personal. Los que formamos la Comunidad Educativa • respetamos y favorecemos la originalidad y la singularidad de nuestros alumnos, • estimulamos sus iniciativas, su capacidad creadora • nos adaptamos a las características de su propia individualidad.

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Descubrir el sentido cristiano de la vida para, en el futuro, poder hacer una opción de vida madura y comprometida con los valores cristianos. (EP y ESO) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. (ESO)

ESTILO EDUCATIVO

COMPROMISO • Estar dispuesto a superar los prejuicios y a comprometerse con los demás (CSC). • Participar y colaborar con ilusión y con interés en grupos, campañas, … (CSC) • Cultivar las capacidades estéticas mediante la participación en la vida cultural (CCEC). • Contribuir al desarrollo sostenible (CSC): disfrutar de la naturaleza, evitar el consumismo, … • Utilizar el tiempo libre con responsabilidad y creatividad. (CCEC)

PARTICIPACIÓN • Ser capaz de trabajar en equipo, de sacar partido de participar en un grupo heterogéneo y de compartir lo aprendido (CAA). • Habilidad para trabajar tanto individualmente como de manera colaborativa dentro de un equipo (CSIEE). • Participación constructiva en las actividades que favorezcan la vida escolar, familiar y social (CSC).

RECURSOS

Seguir cantando (mp 3)

FRASES QUE HACEN PENSAR

FRASES DE PELÍCULAS

EL CURIOSO CASO DE BENJAMIN BUTTON Algunos nacen para sentarse junto a un río. A algunos les cae un rayo. Algunos tienen oído para la música. Algunos son artistas. Algunos nadan. Algunos entienden de botones. Algunos saben de Shakespeare. Algunas son madres. Y otras. . . bailan. ”

EL GUERRERO PACÍFICO “El guerrero no se rinde ante lo que le apasiona, encuentra el amor en lo que hace. ”

JOY “Tienes que hacer aquello que amas. ”

BEATO PEDRO

• La vocación es el punto central de la vida del hombre sobre la tierra. • La persona, a quien Dios llama para realizar una empresa o tomar un estado, tiene vocación respecto a aquella empresa o estado. • La vocación es el volante director de los destinos de cada hombre. • Toda vocación es siempre una fuente de ganancia para el que la recibe. • La vocación se manifiesta por un sentimiento interior de gusto en orden a una cosa o estado de vida.

• Es un pensamiento, un deseo, una moción, un impulso o una atracción, que tiende a realizar aquello que se propone. • La vocación supone dos cosas: por parte de Dios una gracia; por parte del hombre, una cooperación. Después de esto viene el premio.

PERSONAJES DE AYER Y DE HOY

PEP GUARDIOLA “La gran suerte que uno puede tener es hacer lo que le gusta. Dar con eso es la esencia de todo. ” (Guardiola)

ALEJANDRO SANZ “Sólo hay una manera de ser feliz en la vida, y es dedicarte a lo que más te gusta. ” (Alejandro Sanz)

STEVE JOBS “La única forma de sentirse satisfecho es hacer un gran trabajo y eso solo es posible amando lo que hacen. Si aún no lo han encontrado, sigan buscando, no se detengan. ”

CÉSAR AIRA “Me gustaría llegar a ser un buen ejemplo de vocación, de compromiso con la literatura, y de empeño en la busca de libertad. ”

JUAN BOSCH “El que nace con la vocación de cuentista trae al mundo un don que está en la obligación de poner al servicio de la sociedad. ”

ANA MARÍA MATUTE “Escribir no es solamente una profesión y una vocación: es una forma de ser y de estar. ”

FRIEDRICH NIETZSCHE “La vocación es la espina dorsal de la vida. ”

JEAN-BAPTISTE HENRI LACORDAIRE “La felicidad es la vocación del hombre. ”

ANTON CHEJOV “Cuando pienso en mi vocación no temo a la vida. ”

RUTINAS DE PENSAMIENTO

LAS QUE YA CONOCEMOS • Veo, pienso, me pregunto (septiembre): Desarrolla la curiosidad, la capacidad de exploración y la creatividad. • Headlines (titulares) (octubre): Funciona como el titular de un periódico. Ayuda a identificar las ideas centrales de un asunto estudiado; a resumir y conectar conclusiones personales. • C. S. I. (color-símbolo-imagen) (noviembre): Busca hacer visible el pensamiento con recursos distintos a los del lenguaje oral o escrito. A través de ella, los alumnos se inicia en el uso del lenguaje metafórico. • 3 -2 -1 puente (enero): Transcurre en dos momentos. En un primer momento ayuda a descubrir pensamientos, ideas, preguntas y entendimientos iniciales sobre un tema y en el segundo nos permite conectarlos con nuevos pensamientos sobre el tema. Puede servir para reflexionar sobre la evolución seguida por las propias ideas a lo largo del tiempo.

• Círculo de puntos de vista (febrero): Permite considerar diferentes y diversas perspectivas involucradas en torno a un tema. Permite un acercamiento a formas de pensar y sentir diferentes a las propias. • Palabra-idea-frase (marzo): Promueve una comprensión más profunda de un texto a través de la identificación de los temas, las implicaciones y las predicciones del mismo. • K. W. L (sé, quiero saber, he aprendido) (mayo): se utiliza para generar discusión en el grupo, conocer ideas previas, intereses y reflexionar sobre lo que se ha aprendido.

STEP INSIDE Personas/objetos/acontecimientos Identificarse con ellos Para terminar: reflexión final a modo de carta, poema, …

OBJETIVO: ¿QUÉ TIPO DE PENSAMIENTO PROMUEVE ESTA RUTINA? Rutina de Pensamiento para: • explorar diferentes perspectivas y puntos de vista de las cosas, acontecimientos, problemas, …. • una comprensión más creativa de lo que se estudia. • abrir posibilidades para la exploración creativa adicional.

APLICACIÓN: ¿DÓNDE Y CUÁNDO PUEDE UTILIZARSE? • Situarse en diferentes roles de personajes u objetos. • Entrar en la función de un personaje u objeto (de una imagen que está viendo), una historia que han leído, un elemento en una obra de arte, un acontecimiento histórico en discusión…, e imaginarse a sí mismos desde ese punto de vista. • Contribuir a ver las cosas de manera diferente, a nuevas perspectivas de una situación, objeto, problema o acontecimiento. • Ayudar a que conceptos, dibujos, o eventos abstractos se vean más cercanos a la vida de los estudiantes.

LANZAMIENTO Para favorecer la identificación con el personaje/objeto/… lanzar estas preguntas: • ¿Qué percibe? (Qué ve, qué oye…) • ¿Qué sabe o qué piensa…? • ¿Qué le preocupa? TERMINAR CON… Algo escrito o expresado a modo de reflexión (carta, poema. . . ).

VIDEOCLIPS

• ¿Qué quieres hacer con tu vida? : https: //youtu. be/5 Yrv. UCk. H 2 W 0 • Celebra la vida: https: //youtu. be/Pjv 19 I 7 xb. Sg • Celebra tu vocación: https: //youtu. be/duh. Yre. C 9 iko

PELÍCULAS Algunos ejemplos, hay muchas más

• Monsters University: • Brave: http: //cineyvocacion. org/brave-indomable/ • Cadena de favores: http: //www. cineyvocacion. org/Cadena%20 de%20 favores. html • Kung Fu Panda: http: //www. cineyvocacion. org/kung%20 fu%20 panda. htm • Las crónicas de Narnia: el león, la bruja y el armario: http: //www. cineyvocacion. org/lascronicasdenarnia_elleonlabrujay elarmario. htm • Pequeña miss Sunshine: http: //cineyvocacion. org/pequena-misssunshine/ • Bichos: http: //cineyvocacion. org/bichos/ • El último samurái: http: //cineyvocacion. org/el-ultimo-samuari/

PÁGINAS WEB

• http: //www. vocacion. org/ • http: //catholic-link. com/vocacion/ • http: //blog. notireslatoalla. com/tu-vida-en-el-bachillerato/lavocacion-se-nace-se-hace/ (para alumnos de últimos cursos ESO) • https: //orientaguia. wordpress. com/category/vocacion/