CEIP PERE VIVER PROYECTO PILOTO PIZARRAS DIGITALES CEIP

CEIP PERE VIVER PROYECTO PILOTO: PIZARRAS DIGITALES

CEIP PERE VIVER Nuestra escuela: - Escuela pública de Terrassa. - Doble linea, (26 profesores) - Tipologia del alumnado 455 alumnos Nivel socio-cultural medio-bajo

CEIP PERE VIVER La informática en el Centro: - 1985: Aula TOAM - Participación convocatorias - En la actualidad: Aula informática: 13 ordenadores. Aulas: ordenador y conexión internet 7 proyectores 4 pantallas interactivas

CEIP PERE VIVER Inicio en el proyecto: pizarras digitales • Oferta del Departament y UAB para participar. Importancia de las TIC en el PEC. Buena “cultura informática” del profesorado. Aceptación y compromiso por parte de todo el Claustro.

CEIP PERE VIVER ¿Por y para qué, . . la aceptación del proyecto? Objetivos de cualquier acto educativo: Papel del maestro: Mejorar los resultados educativos en el alumnado. Reducir el fracaso escolar. transmisor orientador Fuente información: libro internet Recursos: multimedia tradicionales

CEIP PERE VIVER Inicio de la experiencia • Se inicia el 3 r trimestre del 2002 -3. • Participación de todo el Claustro. • Actuaciones iniciales: * Instalación de los proyectores. * Formación inicial del profesorado: Técnica Aplicación práctica.

CEIP PERE VIVER Ampliación de la experiencia • Tercer trimestre del curso 2004 -05: Participación en el proyecto SMART Cuatro pizarras digitales interactivas

CEIP PERE VIVER Ubicación del equipamiento AULAS-CLASE E. Infantil: Interactiva C. Inicial C. Medio C. Superior: Interactiva AULAS MULTIUSOS E. Infantil: Interactiva E. Primaria: 2 aulas, una interactiva

CEIP PERE VIVER LA COORDINACIÓN EN EL CENTRO. Formación interna Mantenimiento de los equipos Control trimestral de las actividades realizadas Transmisora bidireccional entre el Centro y coordinador: Pere Marqués Elaboración memoria a final de curso

CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(1) Abre una ventana al mundo que permite: . • Un acceso inmediato a cualquier tipo de información, (internet). • Compartir materiales y trabajos de profesores y alumnos.

CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(2) Herramienta innovadora en el proceso educativo: . • Fomenta la motivación en el alumnado. • Favorece los aprendizajes significativos. • Revitaliza la autoestima profesional del maestro.

CEIP PERE VIVER LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: FUNCIONALIDAD(3) Cambios metodológicos en el proceso educativo: . • Rol del maestro: De transmisor a guia y orientador. • Rol del alumno: Mayor protagonismo en su proceso de aprendizaje.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN • Soporte a las explicaciones del profesorado y alumnos. • Acceso inmediato a la información. . • Ayuda en la presentación de trabajos de los alumnos. • Comunicaciones colectivas en directo. • Realización de trabajos colectivos. • Corrección colectiva de ejercicios en clase. • Refuerzo en el aprendizaje de programas informáticos. • Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura en los más pequeños. • La pizarra “recuperable”.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Soporte a las explicaciones del profesorado y alumnos. . Proyección de imágenes, esquemas, simulaciones, videos. Acceso a páginas web. Búsqueda de información no prevista: dudas, ampliación, definiciones, . . .

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Acceso inmediato a la información. . Consulta de la previsión del tiempo. Consulta de diarios electrónicos.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Ayuda en la presentación de trabajos de los alumnos. . Exposición de trabajos realizados por los alumnos. El papel del profesor será de dinamizador, corrector y colaborador.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Comunicaciones colectivas en directo. . Participación en: Correo electrónico. Chat Videoconferencias, . . .

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Realización de trabajos colectivos. . Utilización de programas interactivos de forma colectiva Actividades del clic. http: //www. genmagic. org/mates 1/habilitats 1. html http: //iespgirona. xtec. es/~ealonso/flash/pre scriptura. swf

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Corrección colectiva de ejercicios en clase. . El profesor o los mismos alumnos comentan los ejercicios realizados: Ortografia Expresión escrita Trabajos de las diferentes areas

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Refuerzo en el aprendizaje de programas informáticos. . Forma muy visual de aprender el manejo de cualquier programa informático.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN Favorece el aprendizaje de la lectura y escritura en los más. pequeños. Preparación de actividades para realizar posteriormente en el aula de informática. Realización de actividades de lectura y escritura de forma colectiva. Preparación de excursiones.

CEIP PERE VIVER MODELOS DE UTILIZACIÓN La pizarra “recuperable”. El. profesor puede usar la pizarra en sustitución de la tradicional con las ventajas de: • Cambiar tipos de letra, colores, . . . • Retocar y mover textos. • Grabarlo y utilizarlo en otras sesiones. • Imprimirlo. • Enviarlo por correo electrónico

CEIP PERE VIVER EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN Actividades de Educación Infantil PAJAROS. xbk P 4 A. xbk Actividades de Primaria oracion 1. xbk flor-partes. xbk