CBAC TGAU Astudiaethau Crefyddol Adborth ar Arholiad 2019
CBAC TGAU Astudiaethau Crefyddol Adborth ar Arholiad 2019 Iddewiaeth
• Rhannu adborth ar yr arholiad • Arsylwadau o haf 2019 • Adroddiadau'r arholwyr – Uned 1 • Ymarfer marcio – Uned 1 • Adroddiad yr arholwr – Uned 2 • Ymarfer marcio – Uned 2 • Gweithgareddau ystafell ddosbarth
Rhannu Adborth ar yr Arholiad Sut ydych chi'n rhannu adborth o arholiad y flwyddyn flaenorol? • • Defnyddio gwasanaethau CBAC i gael adborth Rhannu data gyda myfyrwyr Myfyrwyr i osod targedau Athro i osod targedau ychwanegol
1 c 1 ch SAa. G 2 a 2 b 2 c 2 ch 3 a 3 b NA 3 c 3 ch 4 a NA 4 b 4 c 4 ch y marc lleiaf sydd ei angen i gyrraedd y targed/gradd nesaf 1 b Uned 2 – marc uchaf 126 Targed Bl. 11 GRADD Blwyddyn 10 1 a B- A- Ar ôl adolygu eich canlyniad arholiad, ystyriwch eich targedau ar gyfer eleni. Defnyddiwch y meini prawf llwyddiant a'r bandio a roddir i chi gan eich athro i gael syniadau. Fy nhargedau Targedau gan fy athro
Arsylwadau o Haf 2019 • Datblygu dysgeidiaethau crefyddol/cysyniadau allweddol ymhellach i ateb cwestiynau'n llawn • Darllen gofynion y cwestiwn yn ofalus • Bod yn ymwybodol o'r bandio • Cysylltu ymatebion â'r cwestiwn • Dysgu cysyniadau allweddol a thermau crefyddol eraill i ymateb i gwestiynau gwerthuso yn fanwl • Trafod/dadlau/gwerthuso yn y cwestiynau ‘ch’
Mae'r marcio. . . • yn gadarnhaol bob amser • MARCIO yn ôl BANDIAU yng nghwestiynau (b), (c) ac (ch) • Defnyddiwch ddisgrifydd band FFIT ORAU
ADRODDIAD YR ARHOLWR
Uned 1 – Iddewiaeth – Rhan A 2 a) Beth yw ystyr ‘kippah’ i Iddewon’? • Rhai ymatebion da iawn Ø Mae’r gair ysgogi hwn yn gofyn am ddiffiniad o gysyniad allweddol Naill ai Ø Diffiniad llawn Neu Ø Diffiniad syml ac enghraifft Ø Mae'r cwestiwn hwn bob amser yn cael ei seilio ar un o'r termau allweddol yn y fanyleb
Uned 1 – Iddewiaeth – Rhan A 2 b) Disgrifiwch ddysgeidiaethau’r Shema. • Ni wnaeth rhai roi cynnig ar ateb y cwestiwn • Rhai ymatebion cyffredinol • Ysgrifennodd rhai'n fanwl, gan ddefnyddio ffynonellau awdurdod i ddatblygu eu hymateb ØAilddarllen yr ymateb ØBod yn ymwybodol o'r marciau a roddir ØDysgu iaith grefyddol allweddol
Uned 1 – Iddewiaeth – Rhan A 2 c) Esboniwch sut mae Iddewon yn cadw kashrut. • • Amrywiaeth o ymatebion Nid oedd rhai yn gwybod beth yw kashrut Ailadroddodd rhai ymgeiswyr eu hymateb Fe wnaeth rhai ymgeiswyr gynnwys ffynonellau awdurdod i ddatblygu eu hymateb ØAilddarllen yr ymateb – a yw’n ateb y cwestiwn? Ø Datblygu’r pwyntiau – disgrifio ac 'oherwydd' = esbonio ØDysgu iaith grefyddol allweddol
Uned 1 – Iddewiaeth – Rhan A 2 ch) ‘Dylai pob Iddew fynd i’r synagog’. • Amrywiaeth o ymatebion • Ni wnaeth rhai ymgeiswyr ymgysylltu'n llawn â'r cwestiwn, felly ni wnaethant gyrraedd y bandiau uwch • Diffyg gwerthuso – mwy disgrifiadol Ø Dim angen ail grefydd – mae'r cwestiwn yn canolbwyntio ar Iddewiaeth Ø Rhoi enghraifft i gefnogi pwyntiau a wnaed Ø Canolbwyntio ar ofynion y cwestiwn – gwerthuso nid disgrifio Ø Defnyddio gwybodaeth o'r uned gyfan i gefnogi atebion (synoptig)
YMARFER MARCIO Uned 1 Iddewiaeth
ADRODDIAD YR ARHOLWR
Uned 2 – Iddewiaeth – Rhan A 2 a) Beth yw ystyr ‘mezuzah’ i Iddewon’? • Gwelwyd rhai ymatebion gwych • Enillodd y rhan fwyaf o ymgeiswyr 2 farc llawn 2 b) Disgrifiwch seremoni Bar Mitzvah. • Ymateb siomedig • Ysgrifennodd llawer ohonynt pam ei bod yn bwysig ØDarllen y cwestiwn yn ofalus ØAilddarllen yr ateb
Uned 2 – Iddewiaeth – Rhan A 2 c) Esboniwch bwysigrwydd Cyfamod Abraham. • Ymatebion siomedig • Rhywfaint o ddryswch rhwng Abraham a Moses • Ymatebodd rhai ymgeiswyr i'r cwestiwn, gan gyfeirio at newid enw, y 3 addewid ac enwaediad ØDysgu gwybodaeth a dysgeidiaethau crefyddol allweddol
Uned 2 – Iddewiaeth – Rhan A 2 ch) Y Talmud yw’r testun sanctaidd pwysicaf i Iddewon • Ymatebion siomedig • Ni roddodd nifer mawr gynnig ar y cwestiwn • Gwnaeth rhai ymgeiswyr gymariaethau â'r Torah a gwerthuso'r gosodiad ØDysgu diffiniadau o'r cysyniadau allweddol ØAilddarllen yr ateb i sicrhau bod yr enghreifftiau'n cefnogi'r pwyntiau a wnaed ØCynnwys cyfeiriad at ffynhonnell awdurdod
YMARFER MARCIO Uned 2 Iddewiaeth
GWEITHGAREDDAU YSTAFELL DDOSBARTH
Taflen waith adolygu’r Tenakh cytuno neu anghytuno yn y colofnau wrth ymyl bob gosodiad. Gosodiad Mae'r gair Torah yn golygu 'LLYFR’ Y Torah yw rhan fwyaf sanctaidd yr ysgrythurau Iddewig ac mae wedi'i ysgrifennu yn Hebraeg Mae'n bwysig oherwydd credir ei fod yn cynnwys geiriau Moses Ysgrifennodd Moses bopeth roedd Duw wedi’i addysgu iddo mewn saith llyfr Mae'r Torah yn cynnwys y 623 cyfraith y mae'n rhaid i Iddewon ufuddhau iddyn nhw – yn cynnwys y deg Gorchymyn Mae wedi'i rannu yn 54 o adrannau a chaiff 1 adran ei darllen bob Shabbat. Mae sgroliau'r Torah wedi'u hysgrifennu'n gyfan gwbl â llaw mewn Hebraeg gan ddefnyddio ysgrifennydd Gall gymryd hyd at 24 mis i ysgrifennu sgrôl o'r Torah Mae'r Torah wedi’i storio yn y ner tamid. Mae gan y Torah orchudd sidan/melfed, addurniadau arian a choronau arian ar handlenni'r sgroliau a brestblad ar y blaen Caiff ei gario mewn gorymdaith ar uchder ysgwydd i'r bimah, lle caiff ei ddarllen. Defnyddir y menorah i’w ddarllen Cytuno Anghytuno Ateb cywir – Sylwadau i'w hychwanegu
Beth yw'r enw arall ar y synagog? Sawl gwasanaeth sy'n cael ei gynnal yn y synagog bob dydd? Pa gyfeiriad mae’r aron hakodesh yn ei wynebu? Beth mae Iddewon yn ei wneud pan gaiff yr aron hakodesh ei agor? Ble mae’r Ner Tamid? Beth yw’r enw ar 'fynd i fyny' at y bimah? Beth yw'r enw ar adran y Pwy sy'n perfformio'r menywod mewn synagog gwasanaeth ar ddydd Uniongred? Sadwrn? Pam mae'r synagog yn bwysig i Iddewon? Dros bwy mae’r Iddewon Ar gyfer beth mae’r yn gweddïo ar y Shabbat? Mikveh yn cael ei ddefnyddio? Sawl dyn sy’n ffurfio minyan?
Sut ydych chi'n paratoi myfyrwyr ar gyfer cwestiynau gwerthuso?
Trafodwch â'r bobl eraill wrth eich bwrdd y cysylltiad rhwng y lluniau hyn
A ddylid cyfreithloni'r Gosb Eithaf yn y DU? Pam? • Credaf y dylid/na ddylid cyfreithloni'r Gosb Eithaf yn y DU. • Credaf hyn oherwydd…
Beth petai. . . Rhywun, a oedd yn cael trafferth darparu ar gyfer ei deulu, wedi dwyn torth o fara gan bobydd lleol? Tri pherson wedi dwyn defaid o gae ffermwr lleol cyfoethog iawn Rhywun yn feddw ac yn lladd aelod o'ch teulu drwy eu gwthio ar lawr
• Darllenwch ac uwcholeuwch y wybodaeth am y Gosb Eithaf, mewn Cristnogaeth ac Iddewiaeth. • Uwcholeuwch y rhesymau i gytuno mewn un lliw a’r rhesymau i anghytuno mewn lliw arall. BBC Bitesize – Astudiaethau Crefyddol – CBAC
Marc /8 Sut i ennill y marc hwn • Dadansoddiad a gwerthusiad da iawn a manwl o'r mater yn seiliedig ar wybodaeth drylwyr a 8 -11 • • 12 -15 • • • chywir am grefydd, dysgeidiaeth grefyddol a rhesymu moesol. Caiff barn ei llunio gyda chefnogaeth ac mae amrywiaeth gytbwys o safbwyntiau gwahanol a/neu amgen yn cael eu hystyried. Yn defnyddio ac yn dehongli iaith a thermau crefyddol/arbenigol a ffynonellau doethineb ac awdurdod, yn briodol a manwl. Dadansoddiad a gwerthusiad rhagorol, hynod fanwl o’r mater yn seiliedig ar wybodaeth gynhwysfawr a chywir am grefydd, dysgeidiaeth grefyddol a rhesymu moesol. Caiff barn glir wedi’i chefnogi’n dda ei llunio ac mae amrywiaeth gynhwysfawr o safbwyntiau gwahanol a/neu amgen yn cael eu hystyried. Yn defnyddio ac yn dehongli iaith a thermau crefyddol/arbenigol a ffynonellau doethineb ac awdurdod yn eang, yn gywir, yn briodol ac yn fanwl. Targed i wella, yn seiliedig ar waith blaenorol. Uwcholeuwch lle rydych wedi mynd i'r afael â hyn yn eich ateb
‘Ni all y Gosb Eithaf fyth fod yn iawn' [15 marc] Trafodwch y gosodiad hwn gan ddangos eich bod wedi ystyried mwy nag un safbwynt. (Rhaid i chi gyfeirio at grefydd a chred yn eich ateb. ) Gallai rhai pobl ddadlau nad yw'r gosb eithaf fyth yn iawn Pwynt Esbonio (gydag enghreifftiau) Gwerthuso Gallai rhai pobl anghytuno a dadlau â nhw Pwynt Esbonio (gydag enghreifftiau) Gwerthuso Meini Prawf Llwyddiant Ardderchog a manwl Dadleuon cytbwys ac amgen Ffynonellau awdurdod (dyfyniad o'r Beibl) Ffynhonnell awdurdod sy’n cysylltu â’r cwestiwn – wedi'i defnyddio'n briodol Tystiolaeth i gefnogi eich dadleuon Cynnwys cysyllteiriau Iaith grefyddol Rhaid gwerthuso
Cyngor Cyffredinol • Dysgu’r cysyniadau allweddol • Dysgu iaith grefyddol sy'n benodol i'r grefydd • Cynnwys cysyllteiriau mewn cwestiynau ‘ch’ i symud dadleuon yn eu blaen • Gwirio geiriau ysgogi – 'sut', 'pam’ • Cyfeirio at ffynonellau awdurdod perthnasol • Bod yn ymwybodol o esboniad – disgrifio ac oherwydd • Rhoi safbwyntiau eraill mewn cwestiynau 'ch' - gwerthuso. Gwneud e’n drafodaeth/dadl ac nid dim ond esboniad • Osgoi disgrifiadau mewn cwestiynau ‘ch'
- Slides: 28