Catlogo de prcticas acadmicas Otoo 2016 PRCTICA DE

Catálogo de prácticas académicas Otoño 2016

PRÁCTICA DE DESARROLLO INFANTIL PC 092 22715

Institución CACI Melchor Múzquiz CDC Profesor Cristina Curiel Grupo A Horarios Martes 10 – 14 hrs (práctica) Jueves 11 -13 hrs Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollar competencias de observación y análisis de la actividad infantil que permitan ilustrar lo revisado en teoría. • Evaluación inicial y alcance de metas final • Planeación de sesiones de intervención • Diario de campo • Reporte CDC • Doctora en investigación Psicoanalítica SPM • Maestra en Psicoanálisis y Psicoterapia SPM • Licenciatura en Psicología por la UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Integración de la teoría y práctica mediante la observación de la población infantil. • Análisis reflexivo de la experiencia que fomente valores profesionales. • Población infantil en edad preescolar • Av. Revolución y Melchor Múzquiz s/n. Col. San ángel. CP 01000

Institución Fundación Quinta Carmelita, IAP Profesor Georgina Ibáñez Velasco Grupo B Horarios Lunes 16 – 18 hrs Miércoles 14 – 18 hrs (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollar competencias de observación, escucha y descripción del desarrollo infantil. • Evaluar las diferentes áreas del desarrollo, diseñar e implementar intervenciones acordes. • Integrar la teoría con la práctica. • Generar una presencia y vínculo con los niños. • Hojas descriptivas y diarios de campo. • Reporte y recomendaciones para la institución y los futuros padres de los niños. • Licenciatura en Psicología, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Diplomado en Formación de Promotores Comunitarios • Diplomado en Dirección y Gerencia de organizaciones de la sociedad civil • Perito en Psicología con Especialidad en Adopciones por el Tribunal Superior de Justicia de la CDMX Modelo de supervisión Población Ubicación • Reflexión sobre el trabajo y sentimientos individuales y del grupo a partir de: • Análisis de evolución de la relación con beneficiarios. • Revisión del trabajo orientado a tareas específicas. • Vinculación del trabajo práctico con la teoría. • En equipo reflexivo, contención y construcción de guías y herramientas para la preparación de las sesiones. • Niños y niñas de 0 a 10 años víctimas de delito, temporalmente en Casa Hogar, en espera de la restitución de su derecho a vivir en familia. • Trabajo individual con 1 ó 2 niños. • Callejón Abasolo #44 -10ª, Col. Tepepan, Xochimilco.

Institución CACI Pino Suárez CDC Profesor Guinduri Rossell Grupo C Horarios Martes 10 – 14 hrs (práctica) Jueves 11 -13 hrs Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollar habilidades de observación y registro de información sobre la etapa infantil. • Reporte CDC • Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica, Centro Eleia • Licenciatura en Psicología, UIA • Psicoterapeuta en Clínica de Ansiedad y Depresión. Centro Médico ABC • Labora en Ibero desde 2011 Modelo de supervisión Población Ubicación • Marco teórico, observación con base a la Guía Portage y reporte de entrevistas • Edad preescolar, infantil. • Jilgueros s/n. Colonia José María Pino Suárez. CP. 01140

Institución CDC CACI Olivar del Conde Profesor Erika Osorio Grupo D Horarios Lunes 16 – 18 Miércoles 14 – 18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Poner en práctica los temas que se ven en la clase teórica. Se trabaja estimulación temprana y trabajo con Guía Portage. • Aplicación de la Prueba Ages & Stages • Comenzar el expediente de los beneficiarios con los que se trabaja para que se les pueda dar seguimiento CDC. • Doctorado en Investigación en Psicología, UIA • Maestría en Psicopedagogía, Universidad Anáhuac • Licenciatura en Psicología, UNAM Modelo de supervisión Población Ubicación • La supervisión tiene un enfoque cognitivo-conductual permitiéndoles a los alumnos reconcomer lo que sucede con ellos al momento de la práctica; que conozcan acerca de las diferentes corrientes psicológicas. • Población infantil • Agustín Lara y Ernesto P. Uruchurtu s/n • Tel. 17 13 55 15

Institución Preescolar Sebastián Aparicio Profesor Alejandra Chávez Murguía Grupo E Horarios Martes 10 -14 (práctica) Jueves 11 -13 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Distinguir las diferentes áreas del desarrollo infantil, así como sus principales características. • Demostrar las competencias básicas de observación (verbal y no verbal) y descripción. • Integrar el conocimiento teórico en la planeación y realización de actividades dirigidas a la estimulación del desarrollo infantil. • Trabajarán en las diferentes áreas del desarrollo infantil. • Realizarán entrevistas que permitan profundizar en el desarrollo de los beneficiarios. • Integrarán un reporte final que contribuya al desarrollo integral de los beneficiarios. • Desarrollarán un producto final dirigido a la población infantil. • Maestría en Psicología con especialidad en Psicoterapia Infantil, UNAM. • Licenciatura en Psicología, UNAM. • Educadora Sexual Infantil, AMSSAC. • Trabajo terapéutico desde el enfoque narrativo Modelo de supervisión Población • Alumnos en edad preescolar Ubicación • Integrativo, se revisan diferentes corrientes para la comprensión integral del caso • Adrián Brower No. 41 Col Alfonso XII • Tel. 56 80 55 38

Institución CDC CACI Ma. Guadalupe García Ruiz Profesor Myriam de Luna Grupo F Horarios Lunes 16 -18 Miércoles 14 -18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Distinguir las diversas teorías de desarrollo infantil • Demostrar las competencias básicas de observación (verbal y no verbal) y descripción. • Utilizar el conocimiento teórico para el diseño de actividades y la evaluación de la población con la que se trabaja en la práctica académica. • Relacionar, a través de la escucha realizada en supervisión, el objeto de estudio teórico con la práctica académica. • Reporte CDC • Marco teórico con reporte de entrevistas • Lic. En Psicología U. Iberoamericana • Mtra. Psicología UNAM residencia en Psicoterapia Infantil Modelo de supervisión Población Ubicación • La supervisión se realiza sobre el trabajo individual y grupal de los alumnos relacionando teoría y práctica bajo un modelo de grupo reflexivo • Niños edad Preescolar • Austriacos y Alemanes s/n • Tel. 52 76 01 36

Institución CDC CACI Álvaro Obregón Profesor Karina Márquez Grupo G Horarios Martes 10 -14 (práctica) Jueves 11 -13 Objetivo Distinguir las diversas teorías de desarrollo infantil desde la etapa prenatal hasta la primera infancia. Demostrar las competencias básicas de observación (verbal y no verbal) y descripción. Utilizar el conocimiento teórico para el diseño de actividades y la evaluación de la población con la que se trabaja en la práctica académica. Relacionar, a través de la escucha realizada en supervisión, el objeto de estudio teórico con la práctica académica. Proyecto Elaboración y aplicación de diversas estrategias en la población infantil permitiendo prevenir y/o resolver problemas derivados de la realidad social retomando los fundamentos teóricos de las principales corrientes psicológicas del desarrollo infantil. Perfil del supervisor Licenciado en psicología con posgrado en desarrollo y/o psicopedagogía. Con experiencia en el trabajo con niños de entre 45 días y 6 años, conocimientos sobre el trabajo comunitario a nivel de prevención e intervención, manejo de grupo y en supervisión Modelo de supervisión • Desarrollar la competencia de observación básica (verbal y no verbal) para identificar las principales necesidades de la población objetivo, haciendo uso de las hojas descriptivas, diarios de campo y el juego. • Identificar la importancia de la detección temprana e implementación de programas de prevención de manera responsable y ética, para evitar posibles alteraciones en el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del infante. Población Trabajo con niños de 3 a 6 años en un jardín de niños. (canalizados a través del Centro de Desarrollo Ubicación Prolongación Calle 4 s/n Col Tolteca C. P. 01150 Del. Álvaro Obregón Tel. 52 76 68 84

Institución CDC CACI Barrio Norte Profesor Vanessa Ramos Grupo H Objetivo Desarrollar competencias de observación, escucha y descripción. Registrar diario de campo y trabajo por sesión basado en áreas de la guía Portage Realizar entrevista estructurada con los padres y beneficiarios. Integrar la teoría con la práctica Proyecto Planeación de sesiones de intervención tomando en cuenta los rubros a evaluar por la Guía Portage Diario de Campo Reporte de CDC Modelo de supervisión Escucha activa de las actividades realizadas Dar retroalimentación a los alumnos para una mejor planeación de actividades según las características de la población. Vinculación del trabajo práctico con la teoría Análisis reflexivo sobre la experiencia Población Niños en edad preescolar Horarios Lunes 16 -18 Miércoles 14 -18 (práctica) Perfil del supervisor Licenciada en Psicología Universidad Iberoamericana Maestría en Psicoterapia Gestalt Especialidad en Síntomas Especialidad en Niños y Adolescentes Analista Fenomenológico Hermenéutico Existencial Ubicación Adolfo López Mateos s/n Col. Barro Norte Tel. 56 11 40 93

Institución Centro comunitario de desarrollo infantil Los Pequeños de Villalpando Profesor Adela Najmias Grupo I Horarios Martes 10 -14 (práctica) Jueves 11 -13 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Contribuir de manera significativa con la sociedad mexicana formando niños de preescolar en escuelas de bajos recursos, íntegros y emocionalmente mas estables. • En Cuentos Te Encuentro con su programa Creo en Ti, es una asociación civil sin fines de lucro. • . Maestria en Psicopedagogia con diplomado en habla y lenguaje. • Facilitadora del programa “El poder de la paternidad” del Instituto de Gordon Nefueld. • Fundadora de la Fundacion En Cuentos Te Encuentro. Modelo de supervisión Población Ubicación • Por medio de la lectura de libros infantiles previamente seleccionados y clasificados dentro de un manual, con dinámicas dirigidas utilizando estrategias y técnicas de manejo de emociones, teniendo por objeto el despliegue completo de las potencialidades del infante. • . Niños de 3 -6 años de edad. En escuelas públicas de bajos recursos. • Andador 7 Xamiltepec lote 21 -A, colonia Mesa los hornos, Tlalpan.

Institución CDC Jardín de niños Desarrollo de la Comunidad Profesor Sandra Escobedo Grupo J Horarios Lunes 16 – 18 Miércoles 14 – 18 (práctica) Objetivo Proyecto • Desarrollar competencias de observación, descripción y documentación. • Identificar los patrones del desarrollo normal y alterado en sus distintas áreas: física, conductual, cognitiva, emocional y social. • Comprender la utilidad de la autobservación en el trabajo con niños. • Revisión de las diversas teorías de desarrollo infantil desde la etapa prenatal hasta la primera infancia • Elaboración de un documento que integre las Modelo de supervisión Población Ubicación • Análisis de las actividades diseñadas para favorecer el desarrollo infantil y orientación sobre las mismas. • Análisis de la evolución de los beneficiarios y del vínculo establecido con los mismos. • Trabajo reflexivo sobre las características del desarrollo del beneficiario, y sobre los afectos, ideas y expectativas que la intervención despierta en el practicante. • Trabajo individual con niños en edad preescolar • Santa Isabel No. 48 Col. Molinos de Santo Domingo • Tel. 52 34 38 50 actividades diseñadas para intervenir en la población de infantes, los aspectos teóricos que fundamentan dicho trabajo; la evaluación y análisis realizado al beneficiario, y las recomendaciones para la institución y los padres. Perfil del supervisor Lic. en Psicología por la Universidad Iberoamericana Lic. en Educación Preescolar (CENEVAL) Maestría en Psicoterapia General por la Asociación Psicoanalítica Mexicana Doctorante en Investigación en Psicoterapia Psicoanalítica (APM) Docente a nivel licenciatura, maestría y doctorado, y práctica como psicoterapeuta

PRÁCTICA DEL DESARROLLO ADOLESCENTE PC 009 20225

Institución Educación para el Desarrollo de la Comunidad, Huixquilucan, Secundaria 45. Profesor Luz María Ramírez Horarios Lunes 11 -13 Miércoles 9 – 15 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Hacer relación con el adolescente de secundaria para crear espacio para ellos, dar presencia y vínculo para desahogarse en problemas emocionales y así mejorar problemas en la escuela. 45 minutos trabajo grupal y 45 en acompañamiento individual. • Integrar lo práctico con lo teórico, qué hicieron y para qué sirvió la teoría. • Maestría Psicoterapia Psicoanalítica, APM • Formación en Ciencias Religiosas, UIA • Diplomado en Tanatología, UIA • Diplomado de supervisores de Prácticas Académicas, UIA • Psicoterapeuta Analítico de Grupo, AMPAG • Líder en Conciencia Corporal: Sensory Awareness Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicocomunidad, del psicoanálisis. Enfoque donde grupo de trabajo es el reflejo de grupo de supervisión; que aprendan a percibir algo más de lo que se ve, de lo superficial, aprender a leer entre líneas, que hay en el inconsciente. • Alumnos adolescentes de la secundaria. • Se trabaja grupal y acompañamiento individual. • Práctica: Sierra Verde 18, Col. Juárez Naucalpan. • Supervisión: Seminario Diocesano. Bosque de Luna # 66. Bosques de la Herradura. Grupo A

Institución Secundaria Sigmund Freud Profesor Ana Gabriela Malet Grupo B Horarios Lunes 16 -18 Miércoles 16 -18 Jueves 15 -19 (práctica) Objetivo • Desarrollar habilidades de detección de Proyecto Perfil del supervisor necesidades, entrevista con adolescentes, padres • y maestros y elaboración de planes de trabajo. • Involucrar a los alumnos de licenciatura con la comunidad fomentando la ética y responsabilidad social. • Desarrollo de historia clínica, realización de hipótesis, marco teórico, propuesta de intervención y resultados. • Detección de necesidades, elaboración de dinámicas que promuevan la psicoeducación con sustento teórico, entrega de resultados. • Licenciatura en Psicología IBERO • Maestría en Orientación Psicológica IBERO • Diplomado en Teoría y Técnica Psicoanalítica SPM • Diplomado en Aprendizaje Activo BAROCIO Modelo de supervisión Población Ubicación • La supervisión se realiza a partir del trabajo individual y grupal que pongan en práctica los alumnos. Se busca brindar contención, apoyo y orientación en su forma de trabajar y las intervenciones que realicen según la necesidad de cada caso. • Alumnos de secundaria turno vespertino. • Calle Vasco de Quiroga S/N, Santa Fe. Manzana 035, Álvaro Obregón, DF, México. C. P. 1260

Institución Secundaria Diurna 248 Profesor Valentina Rabadán Grupo C Horarios Martes 9 – 13 (práctica) Jueves 9 - 11 Viernes 9 – 11 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollar las habilidades básicas del psicólogo • Vincular teoría y la práctica. • Aprender a diseñar programas de prevención con temas relacionados a las necesidades de cada grupo de trabajo • Diarios de campo, fichas descriptivas, historias clínicas • La práctica se desarrolla en parte grupal (prevención riesgos psicosociales, temas relevantes para la población) y en acompañamiento individual. • Doctorante en Clínica Psicoanalítica, Centro Eleia. • Maestría en Investigación Psicoanalítica, AMPP • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Psicoterapia de Juego, APM • Diplomado en Docencia y Reflexión Universitaria, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Supervisión individual y grupal. • Comentar y relacionar la sesión con teoría. • Brindar herramientas de apoyo para intervención. • Adolescentes alumnos de la secundaria del turno matutino. • Cerrada Eucalipto S/N. Granjas Navidad. Cuajimalpa de Morelos. Distrito Federal • Tel. 58 12 25 42

Institución CDC Secundaria 48 Profesor María Salamanca Grupo D Horarios Martes 16 -18 Miércoles 14 -18 (práctica) Viernes 16 -18 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Aplicar mediante diversas estrategias de intervención, los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante la etapa de la adolescencia • Acompañamiento individual para los usuarios detectados por la misma escuela. Talleres con temas de interés para los usuarios. Entrega de cartas descriptivas • Mtra. En Psicoterapia Psicoanalítica SPM • Lic. En Psicología Universidad Iberoamericana Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicoeducativo • Alumnos de la secundaria • Hermandad s/n Col. La Navidad. Cuajimalpa de Morelos D. F. • Tel. 26 50 76 39

Institución Secundaria 64 Alejandro Nava García Profesor Enrique Murguía Objetivo Proyecto • Desarrollar las habilidades básicas del psicólogo • Vincular teoría y la práctica. • Aprender a diseñar programas de prevención con temas relacionados a las necesidades de cada grupo de trabajo. • Diarios de campo, fichas descriptivas, historias clínicas • La práctica se desarrolla en parte grupal (prevención riesgos psicosociales, temas relevantes para la población) y en acompañamiento individual. • Doctorante en Psicoanálisis, UIC • Maestría en Investigación Psicoanalítica, Instituto Freud del AMPIEP • Maestría en Psicología Clínica, UNAM • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado de Supervisores prácticas académicas en psicología, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Uso de enfoque psicoanalíticorelacional. Se trabajan cuestiones inconscientes en cuanto el vínculo que se desarrolla con el beneficiario, lo que surge de ella; se trabaja la tolerancia a la frustración. • Adolescentes de secundaria turno diurno. • Calle Cerrada de Mina San Mateo Tlaltenango Delegación Cuajimalpa C. P. 05600 Grupo E Exclusivo Pedagogía Horarios Lunes 9 – 13 (práctica) Martes 7 – 9 Jueves 7 - 9 Perfil del supervisor

PRÁCTICA CON VIDA ADULTA Y VEJEZ PC 015 20231

Institución Profesor Ana Laura Morales Casa hogar para ancianos desamparados Dr. Gonzalo Cosío Ducoing I. A. P Grupo A Horarios Martes 11 – 13 hrs Jueves 10 – 14 (práctica) Viernes 11 – 13 hrs Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Con la población directa: conocer esta etapa de la vida en una institución asistencial, mejorar calidad de vida en aspectos posibles con ayuda de la potencialización de habilidades activas y darles fuerza mental, física y emocional • Reporte de trabajo grupal (marco teórico tema en específico de la teoría, más los apartados correspondientes al programa). • Historia clínica del trabajo individual. • La práctica se desarrolla en trabajo grupal e individual • Doctorante en Psicoanálisis, UIC • Maestría en Psicoanálisis y formación en Psicoterapia Psicoanalítica, AMPIEP • Licenciada en Psicología, UIA • Diplomado en Supervisión de Prácticas Académicas en Psicología, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • La parte grupal se supervisa con base al cronograma de cada sesión, cómo se desarrolló, qué se vio, cómo se sintieron. • La parte individual es abierta y se profundiza en aspectos de mayor impacto a los alumnos y se relaciona la teoría con la práctica • Adultos mayores de entre 65 y 80 años • Que sean autosuficientes, no enfermedades mentales ni enfermedades que requieran asistencia especializada. • Población adulta abandonada. • Avenida Montes Pirineos 750 • Lomas de Chapultepec • Tel. 52 82 56 89

Institución Hogar San Vicente, Coyoacán Profesor Paola Colunga Grupo B Horarios Lunes 16 – 18 Martes 14 – 16 (práctica) Jueves 16 - 18 Perfil del supervisor • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Desarrollo de Competencias Objetivo Proyecto • Aplicar mediante diversas estrategias de intervención, los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante su vida adulta y vejez. • Identificar los procesos de duelo y el manejo psicológico de la muerte. • Acompañamiento individual para las beneficiarias detectadas por la Casa Hogar. Talleres con temas de interés para las beneficiarias. Se entregará un reporte final de la beneficiaria así como la entrega de cartas descriptivas de las sesiones grupales. Modelo de supervisión Población Ubicación • Enfoque psicoanalítico en la psicodinamia, y ecléctica integrativa: humanismo y psicología positiva. • Identificar áreas libre de conflicto para reforzar y disminuir problemas; dar herramientas, aterrizar ejemplos para evitar juzgar desde su perspectiva. • Mujeres de 70 años en adelante sin deterioro significativo de las funciones cognoscitivas y físicas, logrando ser autónomas. • 1ª. Cda. de Pedregal No. 31 • Col. Coyoacán • Cerca del Metro Miguel Ángel de Quevedo y Universidad • Tel. 56 59 58 50 Laborales y su Ejecución dentro de la Organización, ULA • Diplomado en Psicología Positiva • Vicepresidenta de la AMOPP • Certificada como Mental Health Facilitator • Certificada como psicoterapeuta NBXX-AMOPP (en trámite) • Consejera de 4º de preparatoria • Profesora de asignatura de la UIA.

Institución Casa Hogar San Vicente Profesor Fátima Laborda S. Grupo C Horarios Lunes 9 - 11 hrs Miércoles 9 - 11 hres Viernes 10 -14 (práctica) Objetivo • Comprender los aspectos fundamentales del Proyecto. • Con los Adultos Mayores los alumnos realizan Perfil del supervisor • Licenciada en Psicología • Especialista en Psicoterapia • Maestra en Psicoanálisis • Psicoanalista • Miembro de la Asociación Mexicana de Gerontología y Geriatría, A. C. • Certificada en Aplicaciones clínicas de Neurofeedback • Docente de la Universidad Iberoamericana y la Universidad Anáhuac del Sur • Directora de Casa Grana Modelo de supervisión Población Ubicación • Se realiza de forma individual, grupal y periódica; brindando retroalimentación del proceso y de las competencias en desarrollo • Adultos Mayores • Cuidadores de Adultos Mayores • 1 a. Cerrada del Pedregal, #31, Col. Coyoacán proceso integral desarrollo del ser humano a lo largo de la etapa adulta hasta la vejez y muerte. • Identificar los patrones del desarrollo normal y alteraciones en las áreas física, cognitiva, emocional y social de la adultez y la vejez. • Evaluar los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante su vida adulta. • Integrar los aspectos fundamentales del desarrollo del ciclo vital. • Comprender y prevenir el Síndrome de Burn Out en cuidadores de Adultos Mayores. evaluación del funcionamiento neuropsicológico y estado emocional, implementan actividades para aminorar el deterioro propio del envejecimiento basado en los resultados y elaboran Historia de Vida. • Con los Cuidadores los alumnos realizan evaluación de “Burn out”, implementan programa individual de aprendizaje de estrategias de afrontamiento basado en resultados y llevan a cabo un taller grupal para prevenir Burn Out.

Institución Profesor Residencia Teodoro Gilderd Jaime Fuente Grupo D Horarios Lunes 16 -18 Miércoles 16 -18 Jueves 14 -18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Promover en los alumnos un entendimiento holístico de la vejez y desarrollar en ellos un acercamiento integrativo al apoyo psicológico geriátrico. • Apoyo psicológico a adultos mayores en una institución de asistencia. • Licenciatura en Psicología por la UIA, Especialidad en Psicoanálisis Lacaniano por la Red Analítica Lacaniana, Maestría en Orientación Psicológica por la UIA, Doctorando en Investigación Psicológica en la UIA. Modelo de supervisión Población Ubicación • Integrativo (Psicodinámico, CBT, Gestalt, Sistémico y Humanista). • Adultos Mayores. • . Av. San Sebastián #110, Col. San Sebastián, • Delegación Azcapotzalco C. P. 02040 México D. F. • Tel (55) 5352. 8885 y 5352. 8875

Institución Casa de la tercera edad en Huayamilpas Profesor Ana Lilia Villafuerte Grupo E Horarios Lunes 9 - 13 Miércoles 10 – 14 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Aplicar mediante diversas estrategias de intervención, los aspectos fundamentales del proceso integral de desarrollo del ser humano durante la etapa de la vida adulta y vejez • Acompañamiento individual a los usuarios de la Casa de Día del Adulto Mayor que deseen recibir servicio en modalidad tradicional (varias sesiones) o como single -session therapy. • Taller basados en las necesidades de los audltos. • Entregar reporte sobre trabajo final en sesiones indiiduales • Maestría en Terapia Familiar con enfoque sistémico, UDLA • Licenciatura Psicología Clínica, UDLA • Entrenamiento en Hipnosis Ericksoniana, UNAM • Entrenamiento en Terapia de Arte, Centro Integral de Terapia de Arte Modelo de supervisión Población Ubicación • Enfoque sistémico, relevancia de las relaciones que se establecen • Modificación de actitudes, no de conducta. • Ayudar al alumno a que su intervención tenga un objetivo, dar estructura. • Población de la tercera edad • Rey Nezahualcóyotl S/N

Institución Por designar Profesor Ramón Montés de Oca Grupo F Horarios Lunes 16 -18 Miércoles 16 -18 Jueves 14 -18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • . Brindar supervisión psicológica a los(as) alumno(a) de la Licenciatura en Psicología de la UIA con apego a la ética y las normas de seguridad que se inculcan en la institución, así como integrar enfoques propositivos con respecto a los conocimientos teóricos del desarrollo del adulto y vejez. • El proyecto invita a diseñar e implementar intervenciones para personas que se encuentra en las etapas de desarrollo correspondientes, que se basen en el conocimiento previo en la psicología del desarrollo y la teoría en intervención con distintos enfoques terapéuticos. • Psicoterapeuta con estudios de maestría en orientación psicológica. Con experiencia en manejo de grupo, en trabajo con adultos y personas de la tercera edad, conocimientos en supervisión y detección de necesidades, así como implementación de recursos de comunicación en pro de la salud mental. Modelo de supervisión Población Ubicación • Supervisión grupal e individual con enfoques postmodernos, relacionales e integrativos. • Adultos y Personas de la tercera edad. • Sede por asignar.

Institución Grupo Adultos Mayores 2012 Iglesia la Cuevita Profesor Alejandra Ivonne Amador Franco Grupo G Horarios Martes 11 -13 Jueves 10 -14 (práctica) Viernes 11 -13 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Conocer las teorías que explican el desarrollo en la adultez y la vejez • Comprender el desarrollo en la adultez y vejez desde las diferentes áreas temáticas que lo integran: física, social, psicológica y emocional • Identificar y distinguir patrones de desarrollo normales así como posibles alteraciones • Diseño y aplicación de propuestas de intervención con adultos y senectos a partir de los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en clase • . Los alumnos realizarán una serie de intervenciones prácticas , entre las que se incluyen: • Acompañamiento emocional con el adulto mayor • Entrevista: desarrollo de habilidades clínicas básicas • Conceptualización y presentación de casos • Intervenciones grupales • Mtra. Alejandra Amador • Terapeuta sistémica – posmoderna • Especialista en terapia breve y prácticas colaborativas • Formación en psicología positiva • Especialista en atención a adultos, adolescentes, familias, parejas y personas con VIH/SIDA • Entrenadora de facilitadores de salud mental Modelo de supervisión Población Ubicación • Integrativo • Senectos • Calle estrecho #1 Iglesia de la Cuevita, • Las Águilas • Tel. 55 35 87 44 98

Institución Residencia San Francisco Profesor Gabriela Silva Muñoz Grupo H Horarios Miércoles 16 -18 Jueves 14 -18 (práctica) Objetivo • Comprender los aspectos fundamentales del proceso integral desarrollo del ser humano a lo largo de la etapa adulta hasta la vejez y muerte. Proyecto • Trabajo de acompañamiento individual y Perfil del supervisor Modelo de supervisión • Brindar herramientas a los alumnos para el diseño e implementación de su intervención con base en las necesidades de los beneficiarios. • Apoyar a los alumnos en el reforzamiento de sus habilidades y competencias Población Ubicación • Adultos mayores • Gelati 20, Col San Miguel Chapultepec, • Del. Miguel Hidalgo, C. P. 11850 México D. F • Tel 52782200 grupal con adultos mayores. • Licenciatura en Psicología por la Universidad Iberoamericana. • Maestría, especialidad y formación en psicoanálisis por la Sociedad Psicoanalítica de México. • Entrenamiento en psicología hospitalaria e intervención en crisis. • Consultorio privado enfocado a niños, adolescentes, adultos y parejas.

PRÁCTICA DEL PROCESO GRUPAL PC 019 20235

Institución Instituto Nacional de Perinatología Profesor Claudia Sánchez Grupo A Horarios Lunes 7 – 12 (práctica) Miércoles 7 – 10 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Conocer proceso grupal a través de la observación de un grupo psicoterapéutico • Reconocer la Terapia de Grupo como herramienta terapéutica. • Empatar la teoría con la observación y así detectar los roles y procesos propios de un grupo. • Generación de 10 reportes de observación de grupos terapéuticos donde se evaluará la síntesis de información, la redacción, sustento teórico y plasmación de un reporte con aspectos precisos de la Teoría Grupal. • Doctorado en la Facultad de Psicología, UNAM • Maestría en Psicología general experimental con énfasis en Salud, UNAM • Licenciatura en Psicología , UNAM • Investigador Nacional Nivel 1, (SIN 1) Modelo de supervisión Población Ubicación • Los alumnos dan retroalimentación a la supervisora desde posición de observador. • Se deben detectar fenómenos psicológicos y herramientas grupales observadas. • Pacientes en institución hospitalaria funcionales con problemas psicológicos. • Montes Urales No. 800 • Lomas Virreyes, Lomas de Chapultepec • Tels. 55 20 99 00 ext. 147 y 313 Se requiere llevar el primer día de clase: 2 fotos tamaño infantil, 2 copias de CURP e INE.

Institución Centro de desarrollo social Utopía CDSU Profesor Atzimba Pocoroba Grupo B Psicología Horarios Lunes 13 – 15 hrs Miércoles 13 – 15 hrs Jueves 14 – 18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Conocer los fenómenos de un proceso grupal. • Poner en práctica diferentes técnicas grupales, leer dinámica grupal, propiedades de los diferentes agentes de los participantes, esquema de participación. • Grupos psicoeducativos con jóvenes y adultos. • Escuela para padres • Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica Individual, IIPCS • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Adolescentes, Universidad Anáhuac • Especialidad en Psicoterapia de Grupos, IIPCS Modelo de supervisión Población Ubicación • Grupal con realimentación entre equipos para identificar estrategias para la resolución de problemas • Psicoeducativo • Diversa según las necesidades de la comunidad, por ejemplo: madres de familia, adolescentes, niños. • Col. Loma del Padre (conocida como la Papa) • Cuajimalpa, Distrito Federal

Institución Primaria República de Jamaica Barranca del Cilantro Objetivo • Trabajo de atención, intervención y prevención desde un modelo psicoeducativo con grupos de alumnos de distintos grados y/o padres de familia. Modelo de supervisión • Reconocer lo que ha servido en la práctica, cómo se han sentido durante el desarrollo de la misma. Retomar temas de la teoría y modelos de intervención. Identificar y reconocer y compartir las experiencias vivenciadas en la práctica y vincularlas con los temas de teoría revisados en clase. • Identificar y analizar las áreas de oportunidad del desarrollo del proceso grupal asesorando y coacheando las mejores estrategias para retomar el grupo en sesiones subsiguientes. Profesor Beatriz Arcos Bulos Grupo C Psicología y Pedagogía Proyecto • Trabajo con grupos de niños de la primaria Horarios Lunes 9 -13 Miércoles 9 -13 (práctica) Perfil del supervisor • Maestría en Psicoterapia Gestalt. UNIGEA • Licenciatura en Psicología Humanista. UNIGEA. • Certificación Internacional de Practicante Avanzado en PNL. • Certificación en Hipnosis Avanzado. • Trabajo en consultorio privado en terapia Gestalt/Hipnosis. • Docente en Maestría y Doctorado en Psicoterapia Gestalt. • Consultora y Global Coach Externa: Dser Organizacional y Fundación Rebecca de Alba. Población • Población de niños escolarizados y padres de familia en circunstancias de vulnerabilidad socioemocional y psicoeducativa. Ubicación • Jacarandas S/N Álvaro Obregón , Distrito Federal • 5570 05 15

Institución Primaria Ambrossi Profesor Cristina Torres Grupo D Horarios Lunes 13 -15 Miércoles 13 -15 Jueves 14 -18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Conocer los aspectos técnicometodológicos de la Teoría de Grupos, a fin de que el alumno cuente con herramientas y estrategias que le permitan distinguir los distintos procesos que se derivan de la dinámica grupal • Intervención Socioemocional a través del juego, a fin de promover conductas prosociales en los niños y contribuir en la prevención de la violencia. • Candidato a Dr. en Ciencias Sociales con especialidad en Grupos e Instituciones, Universidad Autónoma Metropolitana • Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones, Universidad Autónoma Metropolitana • Licenciatura en Psicología, UNAM • Línea de Investigación: Prácticas Culturales en Jóvenes Extremos Modelo de Supervisión Población Ubicación • Partiendo del dispositivo grupal se construirá un esquema de acompañamiento, para que los alumnos cuenten con un espacio de contención y de reflexión crítica en torno a la intervención realizada. • Infantil a nivel primaria, escuela María Carrero Vda. de Ambrossi • Paseo del Molino 225. Col La Mexicana. Álvaro Obregón CP 01260, Distrito Federal, Tel. 55701778

PRÁCTICA PSICOLOGÍA COMUNITARIA PC 027 20243

Institución Hospital Pediátrico de Tacubaya Profesor Zarina Fiorentini Grupo A Horarios Lunes 13 – 17 (práctica) Miércoles 13 - 17 Objetivo • Aproximación a la institución desde una perspectiva comunitaria • Aprender cómo son las intervenciones comunitarias desde una institución hospitalaria. Proyecto • Dejarle a la institución una herramienta con base a las necesidades que se hayan encontrado con un objetivo de beneficio comunitario Perfil del supervisor Modelo de supervisión • Humanista. • En la supervisión se ve el trabajo comunitario de cada alumno así como sus aportaciones a la institución y de la institución a ellos, así se puede conceptualizar los términos y reconocer los recursos y herramientas que se han desarrollado. Población Ubicación • Niños y niñas hospitalizados (0 – 16 años) y sus familiares • Arq. Carlos Lazo S/N, Col. Escandón • Doctorante en Investigación en Psicología, UIA • Maestría en Orientación Psicológica, UIA • Licenciatura en Psicología Clínica, CETYSNoroeste • Diplomado en Tanatología, INMEXT • Diplomado en Estudios de la Mujer, UAMXochimilco • Diplomado en Supervisión de prácticas académicas en psicología, UIA

Institución Centro Comunitario Malta Zentlapa Profesor Ana Laura Treviño Grupo B Horario Martes 7 -9 Miércoles 10 -14 (práctica) Viernes 7 -9 Objetivo Proyecto • Identificar las principales teorías de la psicología comunitaria, evaluando los alcances de la intervención, relacionando la teoría y la práctica, a través de intervenciones con expresiones artísticas. • Los alumnos asistirán a las prácticas en donde trabajarán con un grupo de personas aprendiendo psicología comunitaria con expresiones artísticas Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicoeducativo • . Zentlapa, Cuajimalpa. Grupos de mujeres y hombres para trabajar empoderamiento comunitario a partir del personal. • Calle Puerto Escondido sin número, Col. Zentlápatl (entrando por Av. Ocampo misma que cambia de nombre a Trueno y luego Puerto México) se toma Puerto Vallarta y se dobla en Puerto Escondido. Perfil del supervisor • Lic. Psicología, Especialidad en Psicoterapia Infantil, Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica, Maestría en Terapia Familiar, Especialidad en Psicoterapia de Arte. Consulta privada desde 1993 a la fecha. Intervenciones comunitarias con arte.

Institución Casa Espacio para Refugiados Profesor Jaqueline Sigg Grupo C Horarios Lunes 18 -20 Miércoles 18 -20 Jueves 14 -18 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Acompañar en el robustecimiento de la identidad de las personas solicitantes de asilo y refugio para responder a las situaciones de trauma y apoyar la transición a un nuevo plan de vida. • Co crear desde el modelo de acción participación talleres que respondan a los intereses y necesidades de la población. • Terapeuta Narrativa y de Arte individual y de pareja • Trabajo comunitario con diversas poblac. Iones vulnerables y marginales Modelo de supervisión Población Ubicación • Supervisión desde la aproximación de la Terapia Narrativa • Personas solicitantes de Asilo y Refugio que experimentanlos efectos de trauma. • Casa Espacio de Refugiados: Parque Lopez Velarde (entre Av. Cuauhtémoc y Prol Orizaba) Col. Roma.

Institución Centro Comunitario Santa Fe con dos sedes Profesor Bernardo Turnbull Grupo D Horarios Martes 9 – 13 Jueves 9 – 13 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Vincular la teoría con la práctica • Identificación de necesidades e implementación de programas de prevención primaria y secundaria • Desarrollo de talleres de prevención primaria y secundaria en el Centro Comunitario Santa Fe. • Desarrollo del nuevo centro comunitario en San Mateo Taltenango a través de la detección de necesidades y diseño de intervención • Licenciatura en Psicología Social • Maestría en Psicología Clínica • Doctorado en Ciencias Sociales • Profesor de tiempo en el Departamento de Psicología Modelo de supervisión Población Ubicación • Intervención participativa por: • Experiencia de campo • Narrativa • Reflexión • Teorización • Planeación • Usuarios del Centro Comunitario Santa Fe • Población general de San Mateo Tlaltenango • Avenida Gustavo Díaz Ordaz • Sin número • Col. Jalalpa el Grande y San Mateo Tlaltenango

Institución CDSU Supervisor Rafael Quintero Grupo E Horarios Lunes 13 -15 hrs Miércoles 13 -15 hrs Jueves 14 -18 hrs (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollar herramientas para realizar una intervención grupal • Proceso de detección y diagnóstico en torno a necesidades comunitarias, enfocado al diseño e implementación de las intervenciones pertinentes. • Certificación en Terapia de Pareja Centrada en Emociones (EFCT) / ICEEFT Trainers (en proceso) • Especialidad Sistémico-Humanista en Terapia Familiar y de Pareja / Instituto Personas • Maestría en Orientación Psicológica / U. Iberoamericana - Certificación en Counseling Familiar y de Pareja / Instituto Personas • Licenciatura en Psicología, Universidad Iberoamericana Modelo de supervisión Población. Ubicación • Integrativa • Miembros de la comunidad de Loma del Padre (mayoritariamente mujeres). • Callejón de San Silvestre • Col. Loma del Padre (conocida como la Papa) • Cuajimalpa Distrito

Institución Comunidad para Mujeres Profesor Mercedes Castañeda Grupo F Horarios Lunes 11 - 13 Miércoles 12 – 16 (práctica) Viernes 11 - 13 Perfil del supervisor Objetivo Proyecto • A través de la psicología comunitaria, se busca aprender y aplicar los conocimientos (desde la prevención y la reinserción) en adolescentes en conflicto con la ley que están internos en una comunidad para adolescentes por haber cometido algún delito. • Por medio de talleres y actividades novedosas se busca desarrollar un modelo de intervención comunitaria que promueva el bienestar emocional de los beneficiarios, fomentar la toma de decisiones, relaciones saludables, el abuso de pares y la convivencia sin violencia en la comunidad de tratamiento para adolescentes. Modelo de supervisión Población Ubicación • Se trabajará desde un modelo integrativo con un enfoque comunitario, intervención en crisis y con los principales y más actualizados modelos de prevención y reinserción social tomando en cuenta e integrando los factores biopsicosociales de la población con la que se trabajará. • El programa acercará a los alumnos a la justicia social y brindará herramientas para intervenir de manera positiva y novedosa en comunidades vulnerables. • Guías técnicos (policías) quienes están encargados del trato directo con los adolescentes internos. • Adolescentes que se encuentran internos en la “Comunidad para el Desarrollo de los Adolescentes” cumpliendo una medida por haber cometido algún delito • Av. Periférico Sur No. 4866 • Col. Guadalupe • Tlalpan • 14130 D. F. • Años de experiencia en psicotrauma con niños y adolescentes en PGR y PROVICTIMAS (realización del protocolo de abuso sexual infantil de PGR). • Cofundadora y Directora del área de adolescentes en conflicto con la ley de Fundación Reinserta un Mexicano. • Licenciatura en Psicología • Maestría en Counseling. • Varios cursos, diplomados y actualizaciones nacionales e internacionales en Psicotrauma, Niños y Adolescentes e Intervención en crisis.

Institución Comunidad para Mujeres Profesor Natalia Hernández Grupo G Horarios Lunes 13 – 15 hrs Miércoles 13 – 15 hrs Jueves 15 – 19 hrs (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • A través de la psicología comunitaria, se busca aprender y aplicar los conocimientos (desde la prevención y la reinserción) en adolescentes en conflicto con la ley que están internos en una comunidad para adolescentes por haber cometido algún delito. • Por medio de talleres y actividades novedosas se busca desarrollar un modelo de intervención comunitaria que promueva el bienestar emocional de los beneficiarios, fomentar la toma de decisiones, relaciones saludables, el abuso de pares y la convivencia sin violencia en la comunidad de tratamiento para adolescentes. • Maestría en Psicoanálisis y Cinecias Sociale, Université Paris-Diderot VII, Paris, Francia • Licenciatura en Psicología, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicoeducativo • Guías técnicas (policías) quienes están encargadas del trato directo con las adolescentes internas. • Adolescentes que se encuentran internas en la “Comunidad para Mujeres” cumpliendo una medida por haber cometido algún delito. • Av. Periférico Sur No. 4866 • Col. Guadalupe • Tlalpan • 14130 D. F.

Institución Yoliá Profesor Israel Alarcón Grupo H Horarios Miércoles 7 -9 Viernes 9 -15 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Vincular la teoría con la práctica • Desarrollar herramientas para realizar una intervención en psicología comunitaria • Detección de necesidades de la comunidad e implementación de estrategias de prevención primaria y secundaria • Miembro de la Asociación Psicoanalítica Internacional • Miembro de la Sociedad Psicoanalítica de México (SPM) • Doctorado en Investigación Psicoanalítica por la Sociedad de Psicoanálisis y Psicoterapia • Maestría en Psicoanálisis por la SPM • Especialidad en Psicoterapia Psicoanalítica por la Sociedad de Psicoanálisis y Psicoterapia • Consulta Privada Psicoanalítica • Maestro de Asignatura en la IBERO y la SPM Modelo de supervisión Población Ubicación • Vinculación de teoría y práctica • Supervisión grupal • Niñas con problemática relacionada con la situación de calle • Av. Hidalgo no. 19 • Col. Olivar del Conde 2 da. Sección. • Del. Álvaro Obregón C. P. 01408 • Tel. 6304 4440

PRÁCTICA de Integración de Casos PC 094 22717

Institución AFECCI Tacubaya Profesor Rocío Sánchez Granillo Grupo A Horarios Martes 13 - 17 (práctica) Jueves 13 -15 hrs Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Lograr utilizar recursos de materias anteriores: evaluación 1 y 2, evaluación proyectiva; con base a ello, poder integrar un caso y den un diagnóstico final. • Batería de los casos: Historia Clínica, interpretación de cada prueba, integración de pruebas bien argumentadas, psicodinámia, diagnóstico multiaxial, sugerencias. • Mtra. en Investigación Psicoanalítica, Asociación Mexicana para la Práctica e Investigación del Psicoanálisis, AC. • Lic. en Psicología, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Se trabaja con un enfoque psicoanalítico. • Mártires de la conquista 24, Miguel Hidalgo, Ciudad de México, D. F. , México • Tel. 26 14 82 20

Institución Primaria república de Jamaica Objetivo • Lograr utilizar recursos de materias anteriores: evaluación 1 y 2, evaluación proyectiva; con base a ello, poder integrar un caso para la elaboración de un reporte psicodiagnóstico Modelo de supervisión • Neuropsicológico • Psicopedagógico Profesor Liat Fridman Grupo B Horarios Martes 9 – 13 (práctica) Viernes 9 – 11 hrs Proyecto • Integración de caso con niños de educación primaria Perfil del supervisor Población • Niños en educación primaria Ubicación • Jacarandas S/N Álvaro Obregón • Maestría en Neuropsicología y Educación, Universidad Panamericana • Certificación en Integración Sensorial, Asociación Mexicana de Integración Sensorial y University of South California • Diplomado en Neuropsicología y Educación, Universidad Complutense de Madrid • Certificación en Rehabilitación Neuropsicológica modelo PAINT • Certificación DIR Floortime por la ICDL • Diplomado en evaluación y rehabilitación del lenguaje modelo SDS • Lic. en Psicología, UIA

Institución Fundación de Apoyo a la Juventud I. A. P Profesor Marina Meyer Grupo C Horarios Martes 14 - 17 (práctica) Jueves 14 - 17 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Realizar una serie de entrevistas y aplicación de pruebas que permitan elaborar un reporte psicológico y un modelo de intervención que incluya una impresión diagnóstica y sugerencias de seguimiento. • Se realiza un reporte psicológico que integra el trabajo realizado con el beneficiario a lo largo del semestre. Se centra en el motivo de consulta planteado en las entrevistas: orientación vocacional, emocional o educativa. • Se acuden ambos días al escenario. • Maestría y especialidad en Psicoanálisis, SPM. • Licenciatura en Psicología, UIA. • Labora en la clínica privada con niños, adolescentes y adultos. Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicoanalítico. • Acompañar el trabajo realizado, y fomentar el apoyo y la participación dentro del grupo de supervisión. Ofrecer her • ientas para realizar un mejor trabajo. • Detectar resistencias, mecanismos de defensa y áreas libres de conflicto en los usuarios. • Se brinda el apoyo a niños y adolescentes referidos por el centro comunitario “El triunfo de Becerra”; en ocasiones también se trabaja con los adultos responsables de los beneficiarios. • Mazatlán 33 Col. Condesa • Tels. 55 53 15 21 y 55 53 15 84

Institución Secundaria Técnica 60 Francisco Javier Santamarina Supervisor Guadalupe Portal Grupo D Horarios Lunes 7 -9 hrs Miércoles 8 -12 hrs (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Compilar la información obtenida de la entrevista y pruebas psicológicas (psicométricas y proyectivas) e integrarla en un reporte psicodiagnóstico. • Integración psicopedagógica y emocional de caso con niños de educación primaria y secundaria • Formación Psicoanalítica SPM • Maestría en Trastornos del Desarrollo y del Ajuste Escolar, Anáhuac • Lic. en psicología IBERO Modelo de supervisión Población Ubicación • Psicoeducativo • Clínico • Menores de sexo masculino entre 3 y 17 años de edad con perfil de violencia intrafamiliar, abandono, abuso/malrato. Canalizados por el DIF • Av. Centenario S/n, Colonia Lomas de Plateros • Tel. 19 85 61 53 •

Institución Escuela Secundaria Sigmund Freud Profesor Isadora Martínez Grupo E Horarios Martes 13 -17 (práctica) Jueves 13 -15 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Compilar la información obtenida de la entrevista y pruebas psicológicas (psicométricas y proyectivas) e integrarla en un reporte psicodiagnóstico. • Realización de integraciones psicodiagnósticas • Doctorado en Psicología, UNAM • Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica, Centro Eleia • Licenciatura en Psicología, Universidad Anahuac Modelo de supervisión Población Ubicación • Un espacio para compartir las experiencias del trabajo realizado durante las sesiones prácticas, proporcionar y recibir contención por parte del grupo de trabajo y del supervisor, analizar situaciones que afecten y/o favorezcan el proceso de evaluación, identificación de las dificultades personales y áreas de oportunidad. • Comunidad Santa Fe • Calle Vasco de Quiroga S/N, Santa Fe, Manzana 035, Álvaro Obregón, DF, México,

PRÁCTICA CON POBLACIONES ESPECÍFICAS PC 031 20253

Institución Instituto Nacional de Perinatología INPER Profesor Edgar Díaz Horarios Martes 7 - 15 (práctica) Grupo A Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Detectar casos en hospitalización y realizar entrevistas diagnósticas a pacientes de urgencia o de hospitalización. • Desarrollar habilidades de intervención, enseñanza y asistencia • Realización de notas psicológicas con formato SOAP (subjetivo, objetivo, análisis y plan); reporte de la observación del grupo (análisis complejo y la técnica psicoterapéutica); reportes de registro semanales. • Dr. en Psicología, UNAM • Maestría en Psicología Clínica, UNAM • Licenciatura en Psicología, UNAM • Curso de Especialización en Psicología Clínica y Psicoterapia de grupo en Instituciones, UNAM • Especialidad en Psicoanálisis en la facultad de Medicina de la UNAM (IMPAC) Modelo de supervisión Población Ubicación • Hay tres tipos de supervisión: 1) grupo de observación con psicólogos expertos; 2) la individual es acerca del trabajo con sujeto de hospitalización; 3) grupal (cuando hay una presentación de un caso). • Mujeres con problemas de fertilidad, embarazos de alto riesgo, embarazo adolescente, intervenciones médicas (principalmente). • Montes Urales No. 800, Lomas de Virreyes, Lomas de Chapultepec • Tel. 55 20 99 00 ext. 147 y 313 Se requiere llevar el primer día de clase: 2 fotos tamaño infantil, 2 copias de CURP e INE.

Institución APAC Profesor Patricia Ciénega Grupo B Horarios Martes 13 – 17 Jueves 12 – 16 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • El estudiante adquirirá los conceptos teóricos y clínicos generales involucrados en la atención psicológica del niño con discapacidad y su familia, apoyando en las actividad de APAC. • Realizar una evaluación psicológica de aspectos cognitivos y emocionales de los niñ@s atendidos, integrar un reporte psicológico bajo los parámetros de la institución sede, con las recomendaciones pertinentes. • A partir de los resultados de la evaluación de aspectos emocionales realizada a los niñ@s, diseñar e implementar un taller grupal de intervención, y presentar los resultados del mismo en un reporte final. • Maestri a en Teori a Cri tica. 17, Instituto de Estudios Cri ticos Ma ster en Psicoana lisis. Cli nica del sujeto y vi nculo social. Universidad de Leo n. Espan a. La experiencia infantil: interdisciplinar e infancia (Pasanti a). • Escuela de Formacio n en cli nica psicomotriz y problemas de la infancia, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. • Licenciatura en Psicologi a, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Auto noma de Me xico. Modelo de supervisión Población Ubicación • Vinculación de la teoría con las actividades • Niños, niñas y adolescentes (0 a 18 años), con discapacidad motora y sus familias. • Dr. Fernando Zárraga 27, Col. Doctores • Tel. 9172 4621 al 32 realizadas durante la práctica. Reflexión del trabajo clínico realizado con los niños y/o familias. Supervisión de actividades clínicas de APAC.

Institución Profesor CLIMA (Clínica Mexicana de Maricarmen Marroquin Autismo) Grupo C Horarios Martes 7 – 9 Jueves 8 – 14 (práctica) Objetivo • Conocer las manifestaciones del trastorno • Aplicar la metodología que corresponda por caso Saber que cada caso se trata diferente según las evaluaciones que se realicen • Realizar diagnóstico temprano basado en el conocimiento de la evaluación. Proyecto Modelo de supervisión Población Ubicación • Se supervisa la técnica y la metodología (qué es lo que vieron, que registraron, qué cambios, qué conductas, y con base a la teoría justificar los cuestionamientos de la práctica). • Niños con tratorno generalizado del desarrollo • Clínica Mexicana de Autismo y Alteraciones del Desarrollo, A. C. • Dirección: • Van Dick # 66 Col. Mixcoac • Trabajo escrito para lograr la praxis entre la teoría y la práctica, es una reflexión con sentido crítico y profesional, como un proceso de continuidad del servicio de la comunidad. Perfil del supervisor • Maestría en Terapéutica del Autismo, CLIMA • Licenciatura en Psicología, Universidad Autónoma de SLP • Diplomado principios de neurodesarrollo e integración sensorial por la Fundación Pasos Reconocimiento de la Secretaría del Trabajo. • Diplomado la Supervisión de las prácticas académicas en psicología, UIA

Institución Comité Internacional Prociegos Profesor Marco Bautista Grupo D Horarios Martes 13 - 17 (práctica) Jueves 13 - 17 Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Favorecer el acercamiento de los alumnos a los diversos aspectos relacionados con la discapacidad visual y propiciar la elaboración y puesta en práctica de programas de intervención • Desarrollo de una propuesta de trabajo y se evaluación del proceso. Se desarrolla, aplica y evalúa cada taller. • Doctor en Investigación, UIA • Maestría en Desarrollo Humano, UIA • Licenciado en Psicología, UAM Iztapalapa • Estudios en Sociología, UNAM Modelo de supervisión Población Ubicación • Utiliza un modelo ecléctico con enfoque humanista, los talleres se hacen con énfasis cognitivo. Se supervisa todas las sesiones qué fue lo que pasa en el alumno y en el grupo, • Adulto/adultos mayores con ceguera, el 80% es ceguera adquirida (por intoxicación, por enfermedad, por accidente). • Mariano Azuela 218 • Colonia Sta. María la ribera, C. P. 0640 • Tel. 55 47 51 67 y 55 41 34 88

Institución Centro terapéutico para alcoholismo y drogadicción Carrasco Objetivo • Implementar estrategias de intervención cognitivo – conductuales que coadyuven en la prevención de recaídas de los pacientes internados. Profesor Ariel Mojarro Grupo E Proyecto • Aplicación de un modelo de intervención Horarios Lunes 11 -13 hrs Miércoles 11 -13 hrs Viernes 8 -12 hrs (práctica) Perfil del supervisor • Psicólogo • Maestro en Psicología Profesional con Residencia en Adicciones (UNAM) • Maestro en Salud Pública (INSP) • Psicoterapeuta cognitivo – conductual especializado en adolescentes y jóvenes contemporáneos • Director de la Clínica de Conductas Adictivas y Salud Mental La Casa de Cristal Modelo de supervisión Población Ubicación • Se supervisa la técnica y la metodología (qué es lo que vieron, que registraron, qué cambios, qué conductas, y con base a la teoría justificar los cuestionamientos de la práctica). • Pacientes internados con diagnóstico de uso, abuso o dependencia de sustancias psicoactivas. • Piedra Carbón • Manzana D, Lote 30 • Col. Isidro Fabela • C. P. 1030 • Tlalpan, DF

Institución Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán Profesor Ingrid Rocha Horarios Jueves 7 a 15 (práctica) Grupo H Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Aprender a trave s de la observacio n el manejo interdisciplinario con pacientes con trastornos de la conducta alimentaria, se trabaja con a reas de psiquiatri a, nutricio n, endocrinologi a y psicologi a. • Desarrollar manuales operativas para la parte cli nica (que hacer en ciertos casos, co mo detectar algo, que seguimiento se recomienda en X situacio n), donde se debera aterrizar informacio n y observacio n de la pra ctica. • Maestría en Teoría Psicoanalítica por el CIEP • Maestría en Psicología Clínica, UDLA • Licenciatura en Psicología, UIA Modelo de supervisión Población Ubicación • Se explican maniobras concretas, breves e inmediatas de intervencio n. Hay reflexio n y organizacio n de prioridades en la parte cli nica. Revisa la parte teo rica de los trastornos de conducta desde una parte fenomenolo gica y psicodina mica (con base a los casos revisados en el di a). • Población con trastornos de la alimentación • Calle Vasco de Quiroga 15, Tlalpan, Sección XVI, 14000 Ciudad de México, D. F. • (01 55) 54 87 09 00

PRÁCTICA EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA PC 090 22554

Institución Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino Profesor Alberto López Horarios Martes 7 a 15 (práctica) Grupo A Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Interactuar con el paciente psiquiátrico. • Practicar y mejorar entrevista clínica. • Reforzar teoría para hacer diagnósticos; establecer relación y abordaje que existe entre el médico y el psicólogo en casos psiquiátricos. • El proyecto es integrar 3 casos clínicos totalmente detallados (3 casos con los que se haya trabajado), conocer el abordaje terapéutico, la evolución del paciente, propuesta de un tratamiento y si se necesita canalización, dónde y de qué tipo. • Maestría en psicoterapia médica • Médico especialista psiquiatría, UNAM • Jefe del servicio de psiquiatría comunitaria del Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino Álvarez Modelo de supervisión Población Ubicación • Modelo médico predominante médico, pues se aprovecha la doble visión de la práctica (médicapsicológica) y obliga al alumno a ser más objetivo sin anular lo psicológico • Pacientes psiquiátricos adultos de ambos sexos en diferentes etapas de internamiento. • Dirección calle Buenaventura s/n • Tlalpan, Zona de Hospitales. • Tel. 55 73 03 87 y 55 73 03 88.

Institución Hospital General Profesor Miguel Sandoval Grupo B Horarios Lunes 15 – 19 (práctica) Miércoles 15 - 19 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Aplicar las técnicas de entrevista, el vaciado de información, integración de casos, observación y registro de información. • Vincular la teoría con la diversa variedad de casos que hay en éste hospital. • Implementar estrategias de psicoterapia breve a pacientes de consulta externa y hospitalizados. • Se generan reportes por día de los casos revisados en cada sesión, son formatos del hospital con información específica y son para el expediente del Hospital. Estos tienen pruebas aplicadas, historia clínica y entrevistas. • Doctorado del Centro Eleia • Maestría del Centro de Investigaciones y Estudios Psicoanalíticos • Licenciatura en Psicología Clínica, UNAM • Responsable de Investigación y Enseñanza de la Coordinación de Psicología y Responsable de los servicios psicológicos Modelo de supervisión Población Ubicación • Se supervisa dentro de la clase teórica donde se va conjugando la parte teórica y la parte práctica, con un modelo psicodinámico. • Hay pacientes de consulta externa y pacientes hospitalarios que son remetidos al área deservicio de Salud Mental • Dr. Balmis no. 148, Col. Doctores, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06726 • México, D. F. Tel: 27 89 20 00

Institución CEVAREPSI Profesor Ana Zarak Grupo C Horarios Viernes 7 – 15 (práctica) Perfil del supervisor • Egresada de la UIA con excelencia académica. Objetivo Proyecto • Movilizar y aplicar el conocimiento previamente adquirido. • Afinar la escucha clínica con el apoyo de bases teóricas y de la supervisión. • Perfeccionar la construcción de casos clínicos. • Comunitario, sensibilización a la población civil con respecto a los internos. • Manuales de intervención, Desarrollo de posibles recursos para intervención psicosocial de con los sujetos inimputables. • Caso Clínico, Redacción de caso clínico integrando fundamentos de entrevista y diagnóstico diferencial. Modelo de supervisión Población Ubicación • El enfoque de la supervisión es psicoanalítico (se favorece la asociación libre y el análisis de la contra-transferencia). Debido a que se estará trabajando con alumnos de octavo semestre, también se utilizará el modelo de cosupervisión, donde se busca que los mismos estudiantes aprendan a intervenir entre ellos. • Población psiquiátrica, en situación de reclusión por delito. • Javier Peña y Palacios y Martínez de Castro SN, San Mateo Xalpa, Xochimilco, 16800 Ciudad de México, D. F. 01 55 2156 6192 Estudió una maestría profesional en Clínica del Lazo Social en la Universidad Paris 7 Diderot en Paris, Francia y una segunda maestría de investigación, en la misma universidad, en Psicoanálisis y el Campo Social con especialidad en Clínica Del Cuerpo y Cultura. Tiene experiencia clínica en diferentes instituciones francesas donde trabajó con pacientes psiquiátricos, inmigrantes y refugiados políticos. Sus temas de interés giran alrededor del psicoanálisis, la exclusión y la desviación social.

Institución Cruz Roja Profesor Jessica Gutiérrez Grupo D Horarios Martes 16 – 20 Viernes 14 - 18 (práctica) El día en que se realiza la práctica es flexible Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Desarrollará las habilidades para intervenir a personas en situaciones en crisis. • Describirá y reconocerá los diferentes tipos de crisis, así como las técnicas particulares para casos como el suicidio, abuso sexual y el estrés postraumático. • Proporcionar apoyo emocional e intervención en crisis a pacientes y familiares usuarios del Hospital de la Cruz Roja Mexicana. • Doctorado en Psicoterapia, Centro de Estudios de Posgrado de la Asociación Psicoanalítica Mexicana. Maestría en Psicología Clínica y Psicoterapia, Universidad Anáhuac. Licenciatura en Psicología, UIA • Especialista en Estrés postraumático e Intervención en Crisis. Supervisora Clínica en Intervención Psicológica Hospitalaria, Hospital Ángeles del Pedregal. Modelo de supervisión Población Ubicación • Modelo de supervisión clínico para situaciones de emergencias emocionales. Proporciona un espacio al alumno de monitoreo y contención emocional. Se hace una revisión sobre las herramientas básicas para realizar una primera ayuda psicológica a personas que enfrentan una situación de crisis. • Usuarios de los servicios de Urgencias y consulta externa del hospital. • Luis Vives 200, Los Morales, • C. P. 11510 Ciudad de México, D. F. • Tel. 01 55 5395 1111

Institución Profesor Psiquiátrico Infantil Dr. Juan Jiyu Emicko Bolaños Patiño N. Navarro Grupo E Horarios Jueves 7 a 15 (práctica) Objetivo Acercar a los alumnos hacia la clínica dentro de una institución psiquiátrica donde acuden menores de edad con diagnósticos diversos, bajo un modelo interdisciplinario (psicología, paidopsiquiatría, trabajo social, enfermería), Proyecto Integración de caso clínico y exposición, conjuntando teoría y práctica a partir de la atención y el programa al que se haya integrado el alumno Perfil del supervisor • Maestría en Teoría Psicoanalítica por el CIEP • Titular del Diplomado en psicoanálisis, niños y adolescentes en el HPIJNN • Profesora invitada Curso de Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia UNAM- HPIJNN Modelo de supervisión • Si bien la formación de la supervisora es psicoanalítica, se pretende dar cabida a los diferentes modelos de intervención con los que la institución cuenta, haciendo énfasis en la tarea clínica y la dinámica interdisciplinaria Población • Niñ@s y adolescentes en un rango de edad entre los 6 y los 17 años, usuarios de los servicios de psicoterapia Consulta Externa o/y • Hospitalización con diversos diagnósticos psiquiátricos lo que implica diferentes abordajes clínico-psicoterapéuticos. Ubicación • Hospital Psiquiátrico Infantil Dr. Juan N. Navarro • Vasco de Quiroga 83 • Belisario Domínguez Secc 16, Tlalpan • 14080 Ciudad de México, D. F.

Institución Santiaguito Profesor Mónica Ramírez Cano Grupo F Horarios Lunes 14 -18 Miércoles 13 -17 (práctica) Objetivo Proyecto Perfil del supervisor • Identificar, intervenir y mejorar las condiciones y calidad de vida de Mujeres, niñas y niños en prisión. • Mujeres, Niños y Niñas en prisión. • Psicóloga, Criminóloga. Modelo de supervisión Población Ubicación • Reflexión profesional periódica, supervisión presencial y práctica. • Madres con hijas e hijos al interior de prisión, y éstos, así como mujeres embarazadas. • Centro de Prevención y Readaptación Social Santiaguito. Calle a Villa Almoloya de Juárez Numero 4. Almoloya de Juárez, Tlalcilalcalpan, Estado de México.

Institución Casa Meneses Profesor Bernadette González Orta Grupo G Objetivo • A través de técnicas artísticas, narrativas y creativas, promover la capacidad de elaboración psíquica, resolución de conflictos y resiliencia en adolescentes que se presentan con una gama de diferentes dificultades y sintomatologías: “cutting”, abuso y consumo de drogas, problemas conductuales, violencia sufrida y/o actuada, trastornos del desarrollo y/o de personalidad, entre otras. Modelo de supervisión • Integración teórico clínica. • Análisis reflexivo y propositivo de la experiencia. • Herramientas teóricas y técnicas congruentes a la naturaleza de la práctica. Horarios Martes 11 -15 Jueves 11 -15 (práctica) Proyecto Perfil del supervisor • El alumno diseñará y aplicará la intervención • Licenciada en Psicología (UIA) • Maestría en Psicoterapia General (APM) • Psicoanalista • Miembro de la Asociación Psicoanalítica psicológica a través de diferentes técnicas artísticas que promuevan los objetivos de la práctica, con base en los conocimientos obtenidos en los seminarios teóricos y del diagnóstico llevado a cabo en el escenario de trabajo con el grupo de adolescentes de manera continua. • Asimismo, el alumno evaluará la intervención realizada por medio de diferentes teorías e instrumentos y propondrá un proyecto de intervención psicológica usando el arte como forma de intervención a partir de la experiencia global del curso. Internacional (IPA) • Miembro de la Federación Psicoanalítica de América Latina (FEPAL) • Docente de la Universidad Iberoamericana (UIA) • Práctica Clínica en Consultorio Privado • Tesina: Fundamentos psicológicos de la música • Escritos sobre psicoanálisis y música Población Ubicación • Adolescentes de la zona de Santa Fe que solicitan • Casa Meneses • Av. Vasco de Quiroga
No. 1613
Delegación Álvaro atención psicológica debido a una gama de diferentes problemas y sintomatologías: “cutting”, abuso y consumo de drogas, problemas conductuales, violencia sufrida o actuada, trastornos del desarrollo y/o de personalidad, entre otras. Obregón. Tel. 52 57 41 08 ext. 109

Institución Varias Empresas Profesor Rita Castillo Grupo H Horarios Lunes 9 – 13 hrs Miércoles 9 – 13 (práctica) Proyecto Perfil del supervisor • Permitir acercarse al área laboral de las empresas e instituciones. Conocer el trabajo de un psicólogo en el área laboral, y el escenario organizacional. • proyecto de intervención psicológica, señalando el padecimiento actual y el motivo de consulta, la hipótesis psicológica de la problemática principal y las estrategias de intervención a realizar por los alumnos • Se realiza el proyecto de acuerdo a lo que se haya acordado en cada empresa, ya que para aceptar al practicante piden un proyecto en especial (evaluación, análisis de puesto, manuales, etc. ) • Maestría en Administración Pública por el Instituto de Estudios Superiores en Administración Pública. • Licenciatura en Psicología, UIA • Diplomado en Calidad en el Servicio, ITESM Modelo de supervisión Población Ubicación • Se supervisa en la empresa 1 o 2 veces al semestre. En horario escolar se supervisan cuestiones técnicas de los diversos casos de los alumnos. • Diversa, en área laboral • Distintas Empresas Objetivo