Captulo 3 Repaso para la prueba gramtica 3
Capítulo 3 Repaso para la prueba gramática 3. 0
1 2 3 Capítulo 3 En tren vocabulario 3. 1
The common prepositions in Spanish are: a con de en to with of, from in, on, at entre between, among para for, in order to por for, by, through sin without
A. Write the appropriate object pronoun 1. —¿De quién es el boleto? ¿Es de Roberto? —Sí, es de . 2. —¿De quién es la maleta? ¿Es de Sylvia? —Sí, es de . 3. —¿Para quién es el refresco? ¿Es para mí? —Lo siento. No es para . .
A. Write the appropriate object pronoun 1. —¿De quién es el boleto? ¿Es de Roberto? —Sí, es de él . 2. —¿De quién es la maleta? ¿Es de Sylvia? —Sí, es de . 3. —¿Para quién es el refresco? ¿Es para mí? —Lo siento. No es para . .
A. Write the appropriate object pronoun 1. —¿De quién es el boleto? ¿Es de Roberto? —Sí, es de él . 2. —¿De quién es la maleta? ¿Es de Sylvia? —Sí, es de ella . 3. —¿Para quién es el refresco? ¿Es para mí? —Lo siento. No es para . .
A. Write the appropriate object pronoun 1. —¿De quién es el boleto? ¿Es de Roberto? —Sí, es de él . 2. —¿De quién es la maleta? ¿Es de Sylvia? —Sí, es de ella . 3. —¿Para quién es el refresco? ¿Es para mí? —Lo siento. No es para ti . .
A. Write the appropriate object pronoun . 4. —¿Quieres hacer el viaje con nosotros? —Mil gracias. Me gustaría hacerlo con . 5. —¿Quieres andar a caballo conmigo? —Sí, me encantaría andar . 6. —¿Te gusta más leer periódicos o revistas? —A me gusta más leer revistas de viajes.
A. Write the appropriate object pronoun . 4. —¿Quieres hacer el viaje con nosotros? —Mil gracias. Me gustaría hacerlo con Uds . 5. —¿Quieres andar a caballo conmigo? —Sí, me encantaría andar . 6. —¿Te gusta más leer periódicos o revistas? —A me gusta más leer revistas de viajes.
A. Write the appropriate object pronoun . 4. —¿Quieres hacer el viaje con nosotros? —Mil gracias. Me gustaría hacerlo con Uds . 5. —¿Quieres andar a caballo conmigo? —Sí, me encantaría andar contigo . 6. —¿Te gusta más leer periódicos o revistas? —A me gusta más leer revistas de viajes.
A. Write the appropriate object pronoun . 4. —¿Quieres hacer el viaje con nosotros? —Mil gracias. Me gustaría hacerlo con Uds . 5. —¿Quieres andar a caballo conmigo? —Sí, me encantaría andar contigo . 6. —¿Te gusta más leer periódicos o revistas? —A mí me gusta más leer revistas de viajes.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. 2. Ellos quieren ir con nosotros. 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? 4. Estamos pensando en ellas. 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? 4. Estamos pensando en ellas. 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. conmigo 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? 4. Estamos pensando en ellas. 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. conmigo 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? Ud. 4. Estamos pensando en ellas. 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. conmigo 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? Ud. 4. Estamos pensando en ellas. ella 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. conmigo 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? Ud. 4. Estamos pensando en ellas. ella 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? conmigo 6. El tren llegó entre ellos.
B. Escribe en el singular. 1. No es para ellos. él 2. Ellos quieren ir con nosotros. conmigo 3. El equipaje es de Uds. , ¿no? Ud. 4. Estamos pensando en ellas. ella 5. ¿Por qué no hablaron con nosotros? conmigo 6. El tren llegó entre ellos. él
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia por el pasillo del tren. (andar) 6. Sandra a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia por el pasillo del tren. (andar) 6. Sandra a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes hicieron un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia por el pasillo del tren. (andar) 6. Sandra a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes hicieron un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no dije nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia por el pasillo del tren. (andar) 6. Sandra a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes hicieron un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no dije nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no supiste tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia por el pasillo del tren. (andar) 6. Sandra a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes hicieron un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no dije nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no supiste tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia anduvo por el pasillo del tren. (andar) 6. Yo a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 1. Tomás no pudo subir al tren. (poder) 2. Los estudiantes hicieron un viaje por Chile. (hacer) 3. Yo no dije nada en el coche comedor. (decir) 4. ¿Por qué no supiste tú la hora de llegada? (saber) 5. Mi familia anduvo por el pasillo del tren. (andar) 6. Yo vine a la fiesta muy tarde. (venir)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde el tren cuando ocurrió. (estar)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor tuvo que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde el tren cuando ocurrió. (estar)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor tuvo que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le dijeron Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde el tren cuando ocurrió. (estar)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor tuvo que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le dijeron Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no quiso dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde el tren cuando ocurrió. (estar)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor tuvo que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le dijeron Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no quiso dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo pusiste tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde el tren cuando ocurrió. (estar)
C. Complete with the correct preterite form of the indicated verb. 7. El revisor tuvo que revisar los boletos. (tener) 8. ¿Qué le dijeron Uds. al profesor Ramos? (decir) 9. La niña no quiso dormir a tiempo. (querer) 10. ¿Cuándo pusiste tú la mesa? (poner) 11. ¿Dónde estuvo el tren cuando ocurrió. (estar)
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros que estamos cansados. 3. Las profesoras no nada del accidente. 4. ¿Qué me tú ahora? 5. Siempre yo la verdad.
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor dice que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros que estamos cansados. 3. Las profesoras no nada del accidente. 4. ¿Qué me tú ahora? 5. Siempre yo la verdad.
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor dice que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros decimos que estamos cansados. 3. Las profesoras no nada del accidente. 4. ¿Qué me tú ahora? 5. Siempre yo la verdad.
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor dice que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros decimos que estamos cansados. 3. Las profesoras no dicen nada del accidente. 4. ¿Qué me tú ahora? 5. Siempre yo la verdad.
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor dice que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros decimos que estamos cansados. 3. Las profesoras no dicen nada del accidente. 4. ¿Qué me dices tú ahora? 5. Siempre yo la verdad.
D. Complete with the present tense of decir. 1. El revisor dice que el tren está en la vía número 3. 2. Nosotros decimos que estamos cansados. 3. Las profesoras no dicen nada del accidente. 4. ¿Qué me dices tú ahora? 5. Siempre yo digo la verdad.
Fin del repaso para la prueba gramática 3. 0
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