Captacin de Agua de Niebla TALLER INTERNACIONAL SOBRE

Captación de Agua de Niebla TALLER INTERNACIONAL SOBRE TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA OFERTA DE RECURSOS HÍDRICOS EN ZONAS DE ESCASEZ 17 -18 de diciembre de 2007 Pilar Cereceda Centro del Desierto de Atacama Universidad Católica de Chile

Los estudios de niebla: • Riesgos en el transporte terrestre, aéreo y marítimo. • Lluvias y nieblas ácidas. • Como aporte hidrológico a ecosistemas. • Como recurso hidrológico: agua para la población, agricultura, forestación y proyectos ecológicos.

Antecedentes: • • • Marloth 1903 en Ciudad del Cabo, Sudáfrica. Eckern 1955 en Lanai, Hawai. Espinosa y equipo 1960 en Antofagasta, Chile. Fuenzalida y equipo U. de Chile en los 70´s y 80´s. Instituto de Geografía PUC desde 1980 Conaf IV Región desde 1980

Ámbito científico y tecnológico: • Geofísica y Meteorología: • nubes y niebla • origen y tipo de niebla • la partícula de agua - contenido líquido • Climatología y Geografía: • áreas de frecuente niebla • el entorno geográfico

Ámbito científico y tecnológico: • Química: calidad agua de niebla • Tecnología: atrapanieblas y sistemas de colección de agua • Agronomía, Ing. Forestal, Ingeniería, Ecología • Sociología, Antropología y Economía

Métodos y técnicas para la elaboración de proyectos de niebla Preguntas iniciales Cartografía Trabajos en terreno Teledetección Mediciones

Preguntas iniciales §Dónde falta el agua, hay niebla?

Preguntas iniciales • Donde hay niebla, falta el agua?

Cómo empezar. . . §Registros meteorológicos: visibilidad a 1 km §La percepción de la población

Cartografía y Trabajos en Terreno • Altitud adecuada para interceptar la nube • Forma del relieve • Portezuelos

Cartografía y Trabajos en Terreno • Distancia al océano • Corredores de penetración de nubosidad/niebla • Cobertura vegetal

Teledetección: imágenes GOES • Cobertura nubes

Teledetección: imágenes GOES • Procesamiento de imágenes: – Resolución – Costo

Teledetección: imágenes GOES • Nube estratocúmulo – Seguimiento de un evento – Corredores de penetración :

Teledetección: imágenes GOES • Frecuencia de nubes

Instrumentos de medición: • Standard fog collector (SFC)

Proyecto Sultanato de Omán

Instrumentos de medición: • La información puede ser registrada mediante data logger o en forma manual. • Litros por metro cuadrado por día (l/m 2/día). • Promedios diarios, mensuales y anuales.

Mediciones de niebla en Chile Lugar Coordenadas Altitud Años de estudio Periodo total (meses) Colección (L/m 2/d) Alto Patache 20° 49' S / 70° 09' W 850 1997 -2001 49 7. 81 Cerro Guatalaya 20° 12' S / 70° 00' W 1050 1997 -2001 49 0. 93 Cerro Moreno 23° 51' S / 70° 26' W 1150 1999 -2001 21 8. 26 Paposo 24° 59' S / 70° 26‘ W 750 1999 -2001 25 3. 36 Falda Verde 26° 17' S / 70° 36' W 600 1998 -2000 23 1. 43 El Tofo 29° 27' S / 71° 18' W 760 1987 -1995 83 2. 98 Fuente: Larrain et al, 2002. Atmospheric Research, vol. 64.

Estadística anual del periodo

Aplicación de la información de colecta de agua en SFC Lugar SFC L/m 2/d 1 Colector 40 m 2 20 Colectores 50 Colectores 100 Colectores Alto Patache 7. 81 312. 4 6248 15620 31240 Cerro Guatalaya 0. 93 37. 2 744 1860 3720 Cerro Moreno 8. 26 330. 4 6608 16520 33040 Paposo 3. 36 134. 4 2688 6720 13440 Falda Verde 1. 43 57. 2 1144 2860 5720 El Tofo 2. 98 119. 2 2384 5960 11920 Fuente: Larrain et al, 2002. Atmospheric Research, vol. 64.

El Tofo – Chungungo (CIID) Región de Coquimbo • Abastecido 8 años (1992 -2000). Estanque 100 m 3. • Población de 300 hab. aumentó a 600 hab. • El agua llegó por cañería a cada hogar. Duplicó su consumo de 15 a 30 L/día/persona. • Contó con una planta faenadora de pescado. • Se plantó un bosque de 4 ha.

Proyecto de El Tofo – Chungungo, Región de Coquimbo • Se habilitaron 4 ha para chacra y hortalizas. • Jardines en las casas y plaza en el pueblo. • Famosos en el mundo entero: 20 películas y al menos 200 artículos en revistas nacionales e internacionales. • Por problemas de administración se cerró en 2002.

Proyectos de aprovechamiento de agua de niebla

Proyecto Fogquest Nepal 2004

Proyecto Fogquest Yemen

Proyecto CIID Perú

Proyecto Unión Europea Mejía, Arequipa, Perú: • Proyecto científico para recuperar tierras degradadas

Eritrea Africa Nororiental

Lecciones aprendidas • En los 80´s: La comunidad debía “participar” en los proyectos. • HOY: Los proyectos deben iniciarse y desarrollarse en el seno de las comunidades. • En los 80´s: Las organizaciones comunitarias debían formar parte de los proyectos. • HOY: Las organizaciones comunitarias deben desarrollar “labores específicas” en los proyectos.

Lecciones aprendidas • Las instituciones públicas relacionadas directamente con el suministro de agua deben “participar activamente” en los proyectos: • Nivel nacional • Nivel regional • Nivel comunal • Nivel de la comunidad beneficiada

Lecciones aprendidas • El rol de las ONGs. • El rol de las Consultoras. • El rol de las Universidades y Centros de Estudio. • El rol de las Empresas (RSE).

Lecciones aprendidas • El rol de las Agencias que financian proyectos: • Nacionales • Internacionales • Un factor decisivo para el éxito a largo plazo de los proyectos es el: SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS (FOLLOW UP)

Lecciones aprendidas • En los 80´s: el rol del Estado era el de cooperación, asistencia y “facilitador” de proyectos de recursos alternativos. • HOY: se requiere un rol activo del Estado, con voluntad política y leyes que brinden las condiciones necesarias para lograr el éxito en el uso masivo de recursos alternativos.

Muchas gracias. . .