CAPACIDADES MOTRICES Las capacidades motrices estn asociadas habitualmente

CAPACIDADES MOTRICES

• Las capacidades motrices están asociadas habitualmente a las fases sensibles por las que atraviesan los niños a lo largo de las diferentes etapas. • Los niños pueden tener dificultades en su disponibilidad motriz por alguna de las capacidades

VEAMOS LA DEFINICION DE: • CAPACIDADES Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea. • MOTRICIDAD ACTIVIDAD MOTRIZ VOLUNTARIA DEL CUERPO REGULADA POR EL SISTEMA NERVOSO

Las Capacidades Motrices se dividen en: ØCAPACIDADES COORDINATIVAS ØCAPACIDADES CONDICIONALES

CAPACIDADES COORDINATIVAS Tienen acento en el desarrollo neuromuscular CAPACIDADES COORDINATIVAS 1 -Capac de ACOPLE DE MOVIMIENTOS 2 -Capac. de DIFERENCIACION MOTRIZ 3 -Capac de TRANSFORMACION DE MOVIMIENTO 4 -Capac 5 -Capac de RITMIZACION de ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL 6 -Capac 7 -Capac de REACCION de EQUILIBRIO

Acople de Movimiento Posibilidad de integrar en secuencias coherentes los mov necesarios para lograr un objetivo. Por lo general controlan acciones de 2 o 3 fases TRANSFORMACION DE MOVIMIENTO Es la posibilidad de alterar la dirección, la fuerza y la velocidad de un movimiento cuando la situación lo requiera. El: esquivar un obj. imprevisto De ahí los niños de 2 o 3 años le dificulta adaptarse a juegos de correr y cambiar rápido de trayectoria. Si no se considera es común ver caídas y choques. Los juegos de persecución permitirán un buena estimulación DIFERENCIACION MOTRIZ Es el reconocimiento técnico que tiene el niño en la realización de los movim. Esta calidad de mov tiene que ver con la edad y su experiencia Ej: correr sin arrastrar los pies Cuanto mas ejercite un movimiento mas ajustara la precisión RITMIZACION Relacionada con el acople de movim. Y de diferenciación motriz Ej: la Rayuela o las palmas, mov alternados de pies y manos Debemos considerar la lentitud que es un caract de las acciones en esta etapa

ORIENTACION ESPACIO-TIEMPO DE REACCION Es la posibilidad de orientarse en el espacio y ubicarse en el tiempo con estimulos estaticos o en movimiento. Les permite calcular trayectorias y velocidades para adaptarse al mundo Necesita saber que tiene una derecha y un adelante para luego transferir esos conocimientos a la accion concreta Es la capacidad que le permite al niño reaccionar con movimientos adecuados a distintos tipos de estímulos La diferencia entre uno de 2 y 5 es notable, por la falta de maduración del S. N. DE EQUILIBRIO Es la capacidad de lograr mantener el cuerpo en equilibrio ante las diferentes fuerzas que actuan sobre el niño Control de su postura en situación estática y dinámica.

CAPACIDADES CONDICIONALES Depende del funcionamiento del metabolismo energético CAPACIDADES CONDICIONALES Capacidad de RESISTENCIA Capacidad de FUERZA Capacidad de VELOCIDAD Capacidad de FLEXIBILIDAD

Capacidad RESISTENCIA Capacidad FUERZA Capacidad de resistir un esfuerzo. En el niño esta capac es mejor que en el adulto. Pueden jugar sin cansarse, sin pausas, autorregulan el esfuerzo poseen un pronta recuperación Capacidad total que se refiere a la aptitud que tiene un músculo de generar tensión ante una resistencia física, estática o dinámica. Esta etapa se desarrollara lentamente. Le gusta demostrar su fuerza pero no es bueno que lo haga Capacidad VELOCIDAD Capacidad muy poco desarrollada hasta los 4 años, recien a los 5 se ve la veloc de reaccionar y en el de frecuencias de movimiento Capacidad FLEXIBILIDAD Es la capacidad de ejecutar movim con una libertad y amplitud adaptada a las articulaciones. O sea que dará amplitud en un movimiento