Cap 1 A A practicar con los verbos

Cap 1 A A practicar con los verbos con cambio de raíz.

Cierto - Falso 1. Para aprender de memoria, hay que repetir los verbos mucho. 2. Si no entiendes algo en la clase hay que permanecer callado/a (to stay quiet). 3. El día en West Linn empieza a las 8: 30. 4. Tú siempre almuerzas con los padres. 5. Para la clase de inglés es importante llevar una calculadora. 6. Si no duermes mucho quieres tomar una siesta en la tarde. 7. Si no estás de acuerdo con otro estudiante discutes con él/ella. 8. Siempre es importante entregar la tarea a tiempo.

p. 24 “Para ser buen estudiante” 1. Para aprender de memoria el vocabulario…hay que repetir mucho las palabras. 1. Para entender mejor la tarea… hay que hacer preguntas o pedir ayuda del profesor.

Pencils and pens down! Saquen la tarea

p. 27 1. empieza 2. entiende 3. duerme 4. prefieren 5. repite 6. entendemos 7. pedimos 8. puede

p. 11 1. repito 5. sirven 9. piden 2. almuerzan 6. juega 10. dormimos 3. entiendes 7. empiezo 11. cuestan 4. prefiere 8. piensas 12. quiero

Stem-changing verbs The stem of a verb is the part of the infinitive that is left after you drop the endings -ar, -er, or -ir. For example, the stem of empezar is empez-. Stem-changing verbs have a spelling change in their stem in all forms of the present tense except the nosotros(as) and vosotros(as) forms.

Stem-changing verbs There are three kinds of stem-changing verbs that you have learned. To review them, here are the present-tense forms of poder (o ! ue), empezar (e ! ie), and pedir (e ! i). —Si no puedes contestar una pregunta, ¿qué haces? —Generalmente le pido ayuda a otro estudiante o al profesor.

Stem-changing verbs

Nombra el verbo PODER

Nombra el verbo TENER

Nombra el verbo REPETIR

Nombra el verbo SERVIR

Nombra el verbo ENTENDER

Nombra el verbo PERDER

Nombra el verbo PREFERIR

Nombra el verbo QUERER

Nombra el verbo EMPEZAR COMENZAR

Nombra el verbo ALMORZAR

Nombra el verbo CERRAR

Nombra el verbo ENCONTRAR

Nombra el verbo COSTAR

Nombra el verbo PENSAR

Nombra el verbo DORMIR

Nombra el verbo JUGAR

Nombra el verbo PEDIR

Nombra el verbo PREFERIR

Nombra el verbo PODER

Nombra el verbo ENTENDER

Nombra el verbo EMPEZAR COMENZAR

Nombra el verbo Él sirve Yo sirvo Nosotros servimos

Nombra el verbo Ellos repiten Tú repites Nosotros repetimos Escribe una frase.

Nombra el verbo Mis amigos prefieren Mis padres prefieren La ciudad prefiere

Nombra el verbo Yo tengo El maestro tiene Nosotros tenemos Escribe una frase.

Nombra el verbo Tú puedes Nosotros podemos Vosotros pedís

Nombra el verbo Ella pierde Mis abuelos pierden Yo pierdo

Nombra el verbo Los estudiantes Entienden El profesor entiende Escribe una pregunta.

Nombra el verbo Yo quiero Mi papá quiere Nosotros queremos

Nombra el verbo Ellos empiezan

Nombra el verbo Colin Kaepernick almuerza Nosotros almorzamos Escribe una pregunta.

Nombra el verbo Los estudiantes cierran Tú cierras Los padres cierran

Nombra el verbo Ellos encuentran

Nombra el verbo El coche cuesta

Nombra el verbo Mi hermana piensa

Nombra el verbo Vosotros dormís Ellos duermen Nosotros dormimos Escribe una frase.

Actividad Oral On the back of the sheet write down the questions you would ask to get the information on the front of the sheet.

Ejemplos 1. ____ pide mucha ayuda en la clase de matemáticas. ¿Pides mucha ayuda en la clase de matemáticas? 2. ____ puede hablar mucho español. ¿Puedes hablar mucho español? Take 7 minutes to finish the rest. Ask 3 before you ask me.

Ahora la actividad Para esta actividad, durante los próximos 10 minutos… ¡Solo español!

El examen oral Ahora es el momento de encontrar los grupos para el examen oral para la semana que viene. Elige tu compañero y siéntate cerca de esta persona. ¡Tienen 30 segundos!

El examen oral • Lunes, martes, miércoles, jueves de la próxima semana • 4 -5 minutos • Grupos de dos • 4 preguntas entre ustedes • 2 preguntas de Marcos • 50 puntos

El examen oral Hay que usar • school/classroom vocabulary • Palabras interrogativas • Stem-changing verbs

El examen oral You will be graded on • Task completion • Knowledge of vocabulary • Grammatical accuracy

El examen oral Key grading categories: 1. Task completed 2. Amount of errors 3. Knowledge of vocab. Rubric A Task completion+Very few errors+Good knowledge of vocab. B Some errors or missing one of the items above C Several errors and missing one of the main categories D Many errors and missing one or two of the categories above F Task not completed

Contesten – Escriban en una hoja de papel 1. ¿Cuántas veces pides ayuda en la clase de matemáticas? 2. ¿Prefieres Taco del Mar o Taco Bell? 3. ¿Cuántas horas duermes por noche? 4. ¿Con quiénes almuerzas normalmente? 5. ¿Puedes entender más español ahora que el año pasado?

Contesten – Escriban en una hoja de papel 1. ¿Cuántas veces pides ayuda en la clase de matemáticas? Yo pido ayuda 4 veces por semana en la clase de matemáticas.

Contesten – Escriban en una hoja de papel 2. ¿Prefieres Taco del Mar o Taco Bell? Yo prefiero Taco del Mar más que Taco Bell.

Contesten – Escriban en una hoja de papel 3. ¿Cuántas horas duermes por noche? Yo duermo 6 horas por noche.

Contesten – Escriban en una hoja de papel 4. ¿Con quiénes almuerzas normalmente? Normalmente almuerzo con mis amigos. Normalmente almuerzo solo/a.

Contesten – Escriban en una hoja de papel 5. ¿Puedes entender más español ahora que el año pasado? Sí puedo entender mucho más. No, no puedo entender más español ahora que el año pasado.