Campus Len Redacta prototipos textuales Bloque 3 Subtema
Campus León Redacta prototipos textuales Bloque 3 Subtema: 3. 2. Prototipos textuales de la redacción Taller de lectura y redacción 1 Docente Alejandra Irazaba Cisneros
Nuestras palabras pueden expresar diferentes tipos de ideas. • Podemos relatar discutir describir exponer dialogar
Prototipos textuales Narración Conversación Descripción Argumentación Diálogo Exposición
Narración • Narrar significa: Contar o relatar una o varias acciones, hechos o sucesos que nos ocurrieron, o que no sucedieron realmente, pero los imaginamos o inventamos. Por ejemplo:
Narrar Recordar Reproducir en palabras o escrito La narración presenta los acontecimientos
Componentes principales de la narración Ambiente • Situación en la que se dio el hecho que se va a relatar. Personajes • Que intervienen en ella Acción • Lo que sucedió, la manera en que intervino cada personaje. • Las reacciones que éstos presentaron ante lo sucedido.
En una narración es más común: El uso Tener cuidado • De verbos y sustantivos • Y no tanto el uso de adjetivos, como en la descripción • Con la concordancia de los tiempos de los verbos • Si empiezas con el tiempo en pasado, tendrás que seguir usándolo • La concordancia del sujeto • Tener cuidado que se entienda claramente quien hizo Respetar cada cosa.
Cualidades básicas de la narración • Rapidez (ir directo al asunto, que uno quiere relatar) y movimiento (mover a los personajes, ponerlos a actuar) Elementos que pueden intervenir en una narración El suspenso y la sorpresa
Los relatos o narraciones pueden ser de cinco tipos básicos Cuento Novela fábula leyenda anécdota
El cuento • Narración corta • Trata de un solo tema • Presenta un argumento completo en sí mismo • Incluye unos cuantos personajes • Es breve • La acción se desarrolla casi siempre en un solo ambiente o situación
Elementos que debes definir y describir de un cuento • Personajes (que participan en la historia). • Situación o ambiente (en el que se realiza la acción). • Acción (lo que sucede con los personajes). • Desenlace o final.
La novela A diferencia del cuento, tiene: • Mayor extensión • Incluye mayor número de personajes • Relatan un mayor número de sucesos o acciones, en diferentes ambientes o situaciones. • Trata diferentes argumentos (los cuales se van cerrando como avanza la historia) • Se presentan en capítulos
• Primer capítulo, presenta a los personajes de la historia y empieza a describir uno o varios de los argumentos que ira tratando • En los capítulos subsecuentes se van cerrando algunos argumentos y se abren nuevas situaciones, de manera que la historia mantenga el suspenso hasta el final. • En el ultimo capítulo debe haber quedado cerrado todos los argumentos que fueron planteados, a no ser que el autor deje uno abierto porque continuara la historia.
• Consiste en un cuento o narración de eventos ficticios, los cuales terminan con una moraleja, en la que se presenta una enseñanza útil o moral. • Antes de escribir una fábula uno debe tener claro el final, es decir, la enseñanza que quiere dar a través de ella, como un aprendizaje en cabeza ajena. La fábula
• Consiste en una narración de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de verdaderos. • Tal vez empiezan con un hecho que tenía algo de verdad, al cual la gente de entonces no le supo dar una explicación correcta. • Esos hechos se van rodeando de explicaciones fantásticas o maravillosas, y se va transmitiendo así de boca en boca. • Regularmente las cuentan las personas de mayor edad. La leyenda
• Consiste en la relación breve de un rasgo o suceso notable o curioso de una persona. • Puede ser sobre uno mismo o sobre otra persona. • Se escribe o se relata una anécdota porque, a través de ella, podemos darles a los demás una mejor idea del rasgo o rasgos queremos hacer notar acerca de una persona. • Por ejemplo: relatar un valor de alguna persona, un hecho raro, curioso, extraordinario. La anécdota
Fuente bibliográfica • Fuente bibliográfica: Zarzar, Charur, Carlos. Taller de lectura y redacción. Bloque 3. “Redactas prototipos textuales”. Segunda edición 2013. Serie inicial por competencias, México. Ed. Patria. Pp. 43 – 46.
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