C R A Los Fresnos REUNIN DE TUTORA

C. R. A. Los Fresnos REUNIÓN DE TUTORÍA Octubre -2013

ÍNDICE • • • Presentación de los tutores, profesores especialistas y profesorado de apoyo. Presentación de la P. G. A. Información sobre el curso escolar y grupos de alumnos. Calendario escolar. Horario del grupo. Criterios de calificación Hábitos y normas de convivencia: puntualidad, asistencia, disciplina Las tareas para casa Colaboración con las familias Información sobre el uso de la página web del centro

Profesorado

Tutoras Localidad ALDEA DEL REY NIÑO INFANTIL PRIMARIA G. Natividad Martín Muñoz Mª Clarisa Sánchez Gil EL FRESNO Lourdes García Sáez Tamara Sánchez Díaz Mª Ángeles Martín Jiménez SOTALBO Pilar Vasco Ruiz

Especialistas Inglés: Mª Isabel Maíz Galán Música: Paula López de Prado Ed. Física: Pedro Lagares Álvarez Religión: Elena Asenjo Martín

Calendario escolar

Programación General Anual OBJETIVOS Actividades complementarias Actividades extraescolares Programas

Objetivos 1. - Rentabilizar los recursos humanos y materiales del Centro mediante una adecuada coordinación Actividades Organización de horarios y espacios para obtener el mayor rendimiento del profesorado y de los materiales del centro Reuniones quincenales de los maestros/as , por ciclos para: Trabajo sobre aspectos metodológicos y organizativos. Puesta en común de experiencias didácticas. Planificar las salidas y encuentros. Hacer una revisión del inventario general del centro. Dar de baja el material inservible. Llevar a cabo mejoras en el almacenaje y accesibilidad de los materiales Responsables El Director Temporalización A comienzos del curso Coordinadores de Todo el curso ciclo, con participación de todo el profesorado El Director del Centro A lo largo del curso

2. - Potenciar la acción tutorial para fomentar la educación en valores y la buena convivencia en el centro Actividades Organización de tareas que impliquen la participación conjunta de todos los alumnos de las distintas localidades: Salidas por el entorno y fuera de él. Encuentros con todo los alumnos. Fomentar en los alumnos hábitos de respeto hacia todos los integrantes de la Comunidad Educativa, potenciando actitudes de reflexión, diálogo y colaboración para posibilitar un grado de convivencia positiva en el centro. Conseguir que toda la comunidad educativa se comprometa en tareas de trabajo conjunto, creando un clima de participación, orden, respeto y amistad que garanticen un ambiente de trabajo agradable. Responsables Temporalización Todo el profesorado Según el del centro calendario de actividades Todo el profesorado A lo largo del del centro curso

3. - Profundizar en el uso de las TIC en las aulas Actividades Responsables Fomentar el uso de los recursos informáticos y Maestra telemáticos como fuente de información y como responsable de la plataforma de comunicación e interacción. página web. Director del centro Actualizacion periodica de los contenidos de la Maestra página web del Centro: datos relevantes, responsable de la información general, noticias de interés, página web. trabajos que van elaborando los alumnos/as a lo Director del centro largo del curso, … Difusión de las ventajas del uso de dicha página Todo el profesorado web entre todos los miembros de la comunidad educativa. Uso del ordenador y las redes de Todo el profesorado telecomunicación para compartir experiencias e intercambiar información con los alumnos y profesores de las otras localidades. Temporalización A lo largo de todo el curso A lo largo del curso

4. - Establecer una comunicación fluida entre el profesorado y las familias Actividades Responsables Facilitar a las familias la información de forma El Director del más rápida, accesible y efectiva. Centro con la colaboración de todo el profesorado Encuentros con los responsables del AMPA El Director del para trabajar de manera coordinada en Centro determinados aspectos organizativos. Utilizar la página web del Centro como medio Todo el profesorado de comunicación e información. Temporalización A lo largo del curso 5. - Actualizar diversos Planes incluidos en el Proyecto educativo del Centro Actividades Responsables Temporalización Revisión y modificación Plan de fomento de la Todos los profesores 1º y 2º Trimestres Lectura y de la Comprensión Lectora. Revisión y modificación Plan de fomento de la Todos los profesores 1º Trimestre Lectura y de la Comprensión Lectora.

6. - Llevar a cabo actuaciones que desarrollen las orientaciones de la resolución sobre la mejora de las destrezas de comprensión oral y escrita Actividades Elaboración de un Plan específico para el desarrollo de las destrezas de expresión oral y escrita en áreas distintas a lengua castellana e lengua extranjera. Incluir en las Programaciones Didácticas un apartado con las tareas generales de cada área relacionadas con el Plan anterior. Actividades específicas de lectura dentro del aula. Trabajo de textos escritos de diferentes géneros, incidiendo en la comprensión lectora a nivel oral y escrito. Incluir en las Programaciones de Aula un apartado con las tareas específicas de cada área que sirvan para trabajar las destrezas de expresión oral y escrita Realizar una revista digital que recoja los trabajos de los alumnos relacionados con la expresión escrita. Desarrollar el Plan de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora Responsables El Director del Centro Temporalización Primer trimestre Todo el profesorado 1º y 2º Trimestres Todo el profesorado Todo el curso Todo el profesorado Al finalizar curso Todo el profesorado Todo el curso el

7. - Elaborar un Plan para el Fomento de la Igualdad entre Hombres y Mujeres Actividades Elaboración de un Plan que recoja actuaciones concretas para el desarrollo para trabajar este objetivo a lo largo de todo el curso con actividades en todas las áreas del currículo Responsables Temporalización Encargada del 2º Trimestre Fomento de la Igualdad entre Hombres y Mujeres. Director Realizar actividades tanto complementarias Todo el profesorado Todo el curso como dentro del horario lectivo relacionada con el tema. Trabajos del Centro en proyectos del Consejo El Director del Fechas Municipal por la Igualdad de Ávila. Centro pendientes de fijar

Programas 1. - PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 2. - PLAN DE CONVIVENCIA 3. - PLAN DE ACCIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN CENTROS 4. - PLAN DE FOMENTO DE LA IGUALDAD

Horario de clase de Primaria 9: 30 10: 30 11: 30 12: 15 LUNES LENGUA 4º 5º 6º (Lectura) MARTES RELIGIÓN 2º- 3º INGLÉS 2º- 3º LENGUA 4º 5º 6º (Vocabulario) LENGUA 2º- 3º (Lectura) RELIGIÓN 4º- 5º- 6º LENGUA 2º, 3º (Vocabulario) MATEMÁTICAS 3º- 4º- 5º- 6º MATEMÁTICAS 2º- 3º- 4º- 6º INGLÉS 4º- 5º- 6º JUEVES VIERNES LENGUA 2º, 3º, 4º 5º 6º (Ortografía) LENGUA 2º-3º 4º 5º 6º (Gramática) MÚSICA 4º, 5º, 6º MATEMÁTICAS 2º- 3º- 4º- 5º- 6º EDUCACIÓN FÍSICA APOYO CIUDADANÍA (5º) APOYO LECTURA 2º 12: 15 12: 45 MÚSICA 2º, 3º MATEMÁTICAS 4º- 5º- 6º CONOCIMIENTO 2º- 3º CONOCIMIENTO 4º, 5º, 6º LENGUA 2º, 3º (Taller de LECTURA) CONOCIMIENTO 2º- 3º CONOCIMIENTO 4º, 5º, 6º MATEMÁTICAS 2º- 3º- 4º- 5º- 6º (Cálculo y problemas) RECREO CONOCIMIENTO 2º- 3º 12: 45 13: 45 EDUCACIÓN FÍSICA PLÁSTICA 13: 45 14: 30 MIÉRCOLES LENGUA 3º, 4º, 5º, 6º Literatura Lectura 2º CONOCIMIENTO 4º, 5º, 6º CONOCIMIENTO 2º- 3º CONOCIMIENTO 4º, 5º, 6º INGLÉS 2º- 3º CONOCIMIENTO 4º, 5º, 6º MATEMÁTICAS 2º- 3º- 4º- 5º- 6º (Atención ) INGLÉS 4º- 5º- 6º LENGUA 2º, 3º Biblioteca LENGUA 2º-3º 4º 5º 6º Exp oral y escrita

AULA DE INFANTIL 9: 30 - 10: 30 -11: 30 -12: 15 -12: 45 -13: 45 -14: 30 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Asamblea Grafomotricidad Lectoescritura Lógicamatemática INGLÉS Aseo. Almuerzo Asamblea Grafomotricidad Lectoescritura Lógicamatemática RELIGIÓN ALTERNATIVA Aseo. Almuerzo Asamblea Grafomotricidad Lectoescritura Lógicamatemática N. Tecnologías: ordenador, pizarra digital Aseo. Almuerzo Asamblea Grafomotricidad Lectoescritura Lógicamatemática Trabajo sobre la unidad didáctica Aseo. Almuerzo Asamblea Grafomotricidad Lectoescritura Lógicamatemática MÚSICA Aseo. Almuerzo Trabajo sobre la N. Tecnologías: unidad didáctica ordenador, pizarra digital Cuento E. FÍSICA Plástica Apoyo de Isabel Trabajo sobre la unidad didáctica RECREO Cuento Apoyo de Isabel

Criterios de calificación 1º CICLO Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Pruebas de evaluación 50% Trabajos diarios 30% Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % 20% Pruebas escritas Preguntas en clase Actividades en clase , Tareas de casa Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.

Criterios de calificación 2º y 3º CICLO Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Resultados de pruebas de evaluación Realización de trabajos diarios Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro, … Trabajos de ampliación INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % 50% 30% Pruebas escritas Preguntas en clase Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase Tareas de casa 15% 5% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.

Criterios de calificación 1º CICLO Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Resultados de pruebas de evaluación Realización de trabajos diarios Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas, actitud, . . . INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % 60% Test 20% Actividades en clase Registro de observación del profesor En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. 30% 10% OBSERVACIONES Expresión y comprensión oral Expresión y comprensión escrita

Criterios de calificación 2º y 3º CICLO Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Resultados de pruebas de evaluación 60% Realización de trabajos diarios 30% Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro, … 10% Test 30% Observación directa 40% Actividades en clase Tareas de casa Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Expresión y comprensión oral Expresión y comprensión escrita En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación.

Criterios de calificación 1º CICLO Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Realización del trabajo diario 60% Pruebas orales y escritas 20% Esfuerzo y actitud INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % 20% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Se tendrá en cuenta: La escucha atenta (audiciones) Expresión instrumental (pequeña percusión) Expresión vocal (canto) Expresión corporal (movimiento y danza)

Criterios de calificación 2º CICLO Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Realización del trabajo diario 60% Pruebas orales y escritas 20% Esfuerzo y actitud 10% Trabajo para casa 10% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Se tendrá en cuenta: La escucha atenta (audiciones) Expresión instrumental (flauta y percusión) Expresión vocal (canto) Expresión corporal (movimiento y danza) Lenguaje musical

Criterios de calificación 3º CICLO Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Realización del trabajo diario 50% Pruebas orales y escritas 30% Esfuerzo y actitud 10% Trabajo para casa 10% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES Se tendrá en cuenta: Audiciones musicales Flauta y percusión Canto Movimiento y danza Lenguaje musical Historia de la música y autores

Criterios de calificación 1º CICLO Área: E. Física CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Esfuerzo e interés por superarse 60% Registro de observación del profesor Comprensión y asimilación de los contenidos 15% Realización y ejecución de las actividades 15% Registro de observación del profesor Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales 10% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Criterios de calificación 2º CICLO Área: E. Física CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Esfuerzo e interés por superarse 50% Registro de observación del profesor Comprensión y asimilación de los contenidos 20% Registro de observación del profesor Realización y ejecución de las actividades 20% Registro de observación del profesor Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales 10% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Criterios de calificación 3º CICLO Área: E. Física CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % Esfuerzo e interés por superarse 40% Registro de observación del profesor Comprensión y asimilación de los contenidos 20% Registro de observación del profesor Realización y ejecución de las actividades 30% Registro de observación del profesor Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales 10% Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Criterios de calificación 1º CICLO Área: Religión CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Trabajos Actitud, predisposición, compañerismo, interés Pruebas orales y escritas % 60% 20% INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase Tareas de casa Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Criterios de calificación 2º CICLO Área: Religión CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Trabajos Actitud, predisposición, compañerismo, interés Pruebas orales y escritas INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % 55% 15% 30% Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase Tareas de casa Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Criterios de calificación 3º CICLO Área: Religión CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Trabajos Actitud, predisposición, compañerismo, interés Pruebas orales y escritas % 40% 15% 45% INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase Tareas de casa Registro de observación del profesor OBSERVACIONES

Hábitos y normas de convivencia Los padres no debemos olvidar que los hijos aprenden más de lo que hacemos que de lo que decimos. • Acude con puntualidad al colegio, limpio y aseado. • Respeta a los compañeros del aula y del resto del Centro. • Soluciona los problemas hablando, nunca utilices la violencia física ni de palabra. • Respeta la labor de los maestros y maestras. • Respeta las opiniones de los demás. • Guarda silencio en clase y mantén una postura y actitud correctas. • Trae al colegio todo el material necesario. • Cuida tu entorno no tirando papeles ni basura. • En el recreo comparte el espacio con todos tus compañeros y elige juegos no violentos. El respeto entre todos es la base de la convivencia

TAREAS PARA CASA En primaria, casi siempre llevan algunos deberes, porque en clase no les da tiempo a terminar las tareas. • Es importante que se acostumbren a apuntar las tareas que deben realizar en casa. Todos tienen una agenda, pero no siempre la utilizan. Debemos acostumbrarles a utilizarla. • Los deberes no deben impedir a los niños disfrutar del tiempo diario de diversión y descanso después de la jornada escolar. •

Colaboración con las familias • Coordinarse en las acciones con los niños, en los aspectos: Puntualidad e higiene • Lectura con ellos en casa. • Ya deben estudiar. Buscarles el lugar y la hora, siempre la misma. • Preguntarles por la escuela, sus relaciones con los compañeros. . . Debemos poner especial atención a su estado de ánimo: si viene contento, si se relaciona con los demás o por el contrario tiene problemas con alguno. • Si lleva mucha tarea para casa es porque no lo ha hecho en clase. • Siempre que lo consideren necesario, deben acudir a hablar con la tutora. Se trata de la educación de nuestros hijos.

Actividades complementarias 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE Salida a Valladolid: Concierto Didáctico (Primaria) Salida al Aula de la Naturaleza en Barraco Fiesta de fin de curso OTRAS ACTIVIDADES Correspondencia entre los alumnos de los distintos pueblos, intercambiando trabajos, experiencias, . . . por medios informáticos o tradicionales. Participación en el Programa CRIE de Naturávila. Posible participación en otras actividades: Esquí, Ed. Vial. … Asistencia a Conciertos Didácticos. Otras actividades que se puedan proponer a lo largo del curso. Estas salidas están pendientes de confirmar y pueden ser modificadas a lo largo del curso.

Actividades extraescolares DÍA MARTES JUEVES VIERNES LOCALIDAD: ALDEA DEL REY ACTIVIDAD HORA ANIMACIÓN A LA LECTURA (CUENTOS) BIBLIOTECA FUNKY Y BAILE MODERNO BIBLIOTECA. CULTURA INGLESA BIBLIOTECA 17. 00 a 16. 00 a a a PROFESOR SUPERVISOR 18. 00 G. Natividad Martín Muñoz 18. 00 17. 00 Mª Clarisa 18. 00 Sánchez Gil 17. 00 Isabel Maíz 18. 00 Galán Además de estas actividades los alumnos del CRA participan en otras ofertadas fuera del colegio o en otro horario como natación, fútbol, . . .

LOCALIDAD: EL FRESNO ACTIVIDAD DÍA LUNES BIBLIOTECA MARTES TALLER DE JUEGOS Y CUENTACUENTOS EN INGLÉS CULTURA INGLESA BIBLIOTECA JUEVES BIBLIOTECA VIERNES BAILE (SEVILLANAS) BIBLIOTECA HORA 16. 00 18. 00 16. 15 17. 00 19. 00 16. 00 18. 00 17. 00 18. 00 16. 00 18. 00 a a a PROFESOR SUPERVISOR Mª Ángeles Martín Jiménez Tamara Sánchez Díaz a a Lourdes García Sáez Pedro Lagares Álvarez LOCALIDAD: SOTALBO DÍA ACTIVIDAD HORA LUNES BIBLIOTECA JUEVES BIBLIOTECA 16. 00 a 18. 00 PROFESOR SUPERVISOR Pilar Vasco Ruíz Paula López de Prado

Uso de la página web del Centro • Los alumnos utilizan la página web para visitar las páginas seleccionadas, por Unidades y materias , lo que les facilita y les motiva para el estudio. • Este curso vamos a trabajar para iniciar la relación académica con los alumnos a través del Aula virtual.

Una definición de competencias básicas Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado y que resultan imprescindibles para garantizar el desarrollo personal y social e incorporarnos de manera satisfactoria a la vida adulta.

Estas son las ocho competencias básicas : Competencia en comunicación lingüística. Competencia matemática. Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico. Tratamiento de la información y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender. Autonomía e iniciativa personal.