C 1 1 Presentacin sobre derechos humanos de

C 1. 1. Presentación sobre derechos humanos de la niñez y la adolescencia Creando capacidades de gestión pública local para el cumplimiento de los derechos de la niñez y adolescencia DERECHOS HUMANOS DE LA NIÑEZ 2019

Marco internacional de derechos humanos - Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes - Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos Declaración Universal de los Derechos Humanos 1966 1948 1965 Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial Convención internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares 1990 1984 1979 Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer 1989 Convención sobre los Derechos del Niño

Desde 1989, con la Convención sobre los derechos del Niño Se pasa de: Un enfoque de Necesidades Un Enfoque de Derechos Humanos

Enfoque de Necesidades MENORES Enfoque de Derechos Humanos NIÑAS, NIÑOS q Apéndices dependientes de los padres o del Estado. Personas autónomas, independientes y sujetos de derechos. q Se deben proteger cuando son objeto de violencia, explotación, abandono o pobreza. Se deben proteger de manera integral. q Son minusválidos, dependientes o incapaces. Sus derechos son reconocidos en instrumentos jurídicos internacionales de derechos humanos.

Enfoque de Necesidades Enfoque de Derechos Humanos Menores como objeto de atención Niñas y niños como sujetos de derechos Reconoce la existencia de problemáticas sociales Reconoce la titularidad de los derechos humanos de niñas y niños Cuando presentan conductas desviadas como la delincuencia y además son pobres o abandonados, deben ser institucionalizados para protegerlos. Cuando son responsables de cometer delitos consagrados en las leyes penales deben ser investigados y juzgados por autoridades judiciales competentes para garantizar el ejercicio de su derecho a un debido proceso. La privación de la libertad, es una medida excepcional. No contiene dispositivos de políticas sociales o de prevención, solo contiene medidas para atender los problemas que se dan. Dispone de la obligación de generar políticas sociales básicas para garantizar los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Previene la amenaza o vulneración de los derechos. Asigna recursos de la inversión social del Estado. La responsabilidad de los menores es subsidiaria: primero la familia y si ésta no responde pasan al Estado. La responsabilidad de la protección niñas, niños y adolescentes es solidaria, conjunta y simultánea: La familia, la sociedad y el Estado. Los tres tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos.

¿Qué son los Derechos Humanos de la Niñez? Son un marco conceptual para el desarrollo humano de las niñas, niños y adolescentes. Están basados en las normas internacionales de derechos humanos. Están orientados a la promoción y protección de los derechos humanos.

Analizar las desigualdades que se encuentran en el centro de los problemas de desarrollo Propósitos de los Derechos Humanos de la Niñez Transformar las prácticas discriminatorias Superar las inequidades generadas por las relaciones de poder que obstaculizan su progreso en materia de desarrollo

Principios Derechos Humanos Universalidad Exigibilidad Principios de los Derechos Humanos Indivisibilidad Diversidad Progresividad

Principios Derechos Humanos de la Niñez: CDN No Discriminación Interés Superior Supervivencia, Desarrollo y Protección Participación

Categorías Derechos Humanos de la Niñez Supervivencia Desarrollo Protección Participación

¿Por qué incorporar el enfoque de Derechos Humanos de la Niñez, en la gestión pública territorial? Porque reconoce a las niñas y niños como sujetos de derechos y No objeto de caridad. Porque hace cumplir los derechos de niñas y niños tomando medidas efectivas y apropiadas acordes a su ciclo vital, género, pertenencia étnica, territorio y condición de discapacidad. Porque los Estados son los principales garantes. Esto significa que deben garantizar que la CDN se aplique a todos los niños, niñas y adolescentes que habitan su país (inclusive a aquellos que no son ciudadanos de ese país). Porque la comunidad internacional debe comprometerse a apoyar a los Estados a través de la cooperación y la asistencia internacional cuándo y cómo se requiera.