BYM 596 Biyomedikal Mhendislii Seminerleri Sunum Neden Neyi

  • Slides: 39
Download presentation
BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri

 • • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

• • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

 • • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

• • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

 • • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

• • Biçim Dil Kapsam Yazım Sınırlar Yapı Biçem Tını

Anahatlar • Amacım • “Sunum”un biçimi • “Sunum”un içeriği – Neleri sunmalıyım? – Nasıl

Anahatlar • Amacım • “Sunum”un biçimi • “Sunum”un içeriği – Neleri sunmalıyım? – Nasıl sunmalıyım? • “Sunum”u nasıl zenginleştirebilirim?

Sunum: Neden? • • Konferansta sözlü sunum Öğrenci/eğitim semineri Tez savunması (BSE, MSE, Ph.

Sunum: Neden? • • Konferansta sözlü sunum Öğrenci/eğitim semineri Tez savunması (BSE, MSE, Ph. D) Tanıtım (okul, ders, program, . . . ) Bilimsel araştırma raporu Araştırma projesine destek arayışı. . .

Amacım • Sunu nasıl hazırlanır? • Nelere önem vermeliyim? – – – Etkin iletişim

Amacım • Sunu nasıl hazırlanır? • Nelere önem vermeliyim? – – – Etkin iletişim Duyguların etkin kontrolu Zamanın etkin kullanımı Bilginin etkin aktarımı Sorulara doyurucu yanıtlar. . .

Taslak • • Genel yapı Başlık ve tanıtım Anahatlar İçerik Sonuç Teşekkür (gerekirse) Kaynaklar

Taslak • • Genel yapı Başlık ve tanıtım Anahatlar İçerik Sonuç Teşekkür (gerekirse) Kaynaklar Soru/yanıt

Başlık - 1 • • • Sunu başlığı Sunucunun adı, soyadı Sunucunun işi Sununun

Başlık - 1 • • • Sunu başlığı Sunucunun adı, soyadı Sunucunun işi Sununun kimler için yapıldığı Sunu tarihi İLK İZLENİM ÇOK ÖNEMLİ

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

Başlık - 2 Kısa İlginç Etkiliyici Sıradışı Açıklayıcı Betimleyici

Başlık - 2 Kısa İlginç Etkiliyici Sıradışı Açıklayıcı Betimleyici

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

BYM 596 Biyomedikal Mühendisliği Seminerleri Sunum: Neden, Neyi, Nasıl? İnci ÇİLESİZ 10 Şubat 2010

Anahatlar • Dinleyiciye sununun gidişi hakkında fikir vermeli • Sununun içeriği hakkında genel fikir

Anahatlar • Dinleyiciye sununun gidişi hakkında fikir vermeli • Sununun içeriği hakkında genel fikir vermeli • Sadece başlıklar içermeli • Ayrıntı YOK

Anahatlar • Amacım • Sunumun formatı • Sunumun içeriği – Neleri sunmalıyım? – Nasıl

Anahatlar • Amacım • Sunumun formatı • Sunumun içeriği – Neleri sunmalıyım? – Nasıl sunmalıyım? • Sunumu nasıl zenginleştirebilirim?

Sunum: Neyi? • • Problem tanımı Olası çözümler Önerilen çözüm Tasarım Gerçekleme Sonuçlar/ölçümler Tartışma

Sunum: Neyi? • • Problem tanımı Olası çözümler Önerilen çözüm Tasarım Gerçekleme Sonuçlar/ölçümler Tartışma Sonuç

Dikkat! • • Zaman Bilgi Vurgu Anlatım ❸ ❹ Kısa ve öz Açık ve

Dikkat! • • Zaman Bilgi Vurgu Anlatım ❸ ❹ Kısa ve öz Açık ve belirgin (havada!) Güncel bilgi Akıcı

Sunum: Nasıl? Bilgi bilgi Oku çalış öğren Dinleyici kitlesi? ④ Olası sorular? Hazırlık Etkin/etkili

Sunum: Nasıl? Bilgi bilgi Oku çalış öğren Dinleyici kitlesi? ④ Olası sorular? Hazırlık Etkin/etkili anlatım Dinleyici ile etkileşim

Dinleyici ile etkileşim Zamanımızın %35’ini birilerini veya bir şeyleri dinleyerek (duyarak mı yoksa? )

Dinleyici ile etkileşim Zamanımızın %35’ini birilerini veya bir şeyleri dinleyerek (duyarak mı yoksa? ) geçiriyoruz. . . ACABA Nasıl dinleyeceğimizi biliyor muyuz?

Duymak - Dinlemek • sunucuyu beğenmek • sunucuyu sıkıcı bulmak • sunulan bilgiyi tehdit

Duymak - Dinlemek • sunucuyu beğenmek • sunucuyu sıkıcı bulmak • sunulan bilgiyi tehdit olarak algılamak • fiziksel ve duygusal yorgunluk

Dinleyiciye aktarım • Duymak fiziksel • Dinlemek duygusal, bilişsel ve bilinçsel • Anlamak bilişsel

Dinleyiciye aktarım • Duymak fiziksel • Dinlemek duygusal, bilişsel ve bilinçsel • Anlamak bilişsel ve bilinçsel

Etkin dinleyici Ayrıntılara dikkat: • Yalnız sözler değil söyleyiş biçimi • İrdelenmeyen ayrıntılar •

Etkin dinleyici Ayrıntılara dikkat: • Yalnız sözler değil söyleyiş biçimi • İrdelenmeyen ayrıntılar • Beden dili, ses tınısı Sunucuya dikkatini vermek Öğrenmek için dinlemek

Etkin dinleme « Konuşmacı ne anlatmak istiyor? « Konuşmacı neyi/nasıl biliyor? « Konuşmacı neleri

Etkin dinleme « Konuşmacı ne anlatmak istiyor? « Konuşmacı neyi/nasıl biliyor? « Konuşmacı neleri atlıyor?

Dinlerken. . . Konuşma hızı ≈ 100 -200 sözcük/dakika Düşünme hızı ≈ 600 -800

Dinlerken. . . Konuşma hızı ≈ 100 -200 sözcük/dakika Düşünme hızı ≈ 600 -800 sözcük/dakika Arada kalan BOŞ zaman? ? ?

Dikkat nasıl dağılır? Çevresel etkenler gürültü, havasızlık, sıcaklık Dinleyiciler konuşanlar, uyuyanlar, başka şeyler düşünenler

Dikkat nasıl dağılır? Çevresel etkenler gürültü, havasızlık, sıcaklık Dinleyiciler konuşanlar, uyuyanlar, başka şeyler düşünenler Konuşmacı konuşma biçimi, tikler, beden dili, giyim/kuşam

Konuşmacı • • • Aksan Vurgular Konuşma hızı Ses tizliği Ses şiddeti Beden dili

Konuşmacı • • • Aksan Vurgular Konuşma hızı Ses tizliği Ses şiddeti Beden dili

Etkin konuşmacı • Zamana dikkat – Hazırlık ve prova • Sunuma dikkat – Sunucu

Etkin konuşmacı • Zamana dikkat – Hazırlık ve prova • Sunuma dikkat – Sunucu hem konusunu hem de kendini sunar! • Duyulara dikkat – Sözel/görsel/işitsel – Yansı tasarımı • Olabildiğince az sözcük – Ellerin ve beden dilinin kullanımı – Kendine güven (hazırlık!)

Sunumun inandırıcılığı • Okuyarak - %7 • Dinleyerek - % 36 • Görsel gereçlerle

Sunumun inandırıcılığı • Okuyarak - %7 • Dinleyerek - % 36 • Görsel gereçlerle zenginleştirince % 55

Sunumun akılda kalıcılığı

Sunumun akılda kalıcılığı

Hazırlık • Konu ile uyumlu görsellik – Renk ve arkaplan seçimi • Profesyonel tutum

Hazırlık • Konu ile uyumlu görsellik – Renk ve arkaplan seçimi • Profesyonel tutum – Yalınlık – Az/öz/açıklayıcı yazılar • Tasarım – Kalabalık olmayan yansılar – Önemli noktalara VURGU – Tablolar/Şekiller/Resimler

Tasarım • • • Hedefe odaklılık Dinleyici kitlesini iyi tartmak İnanılırlık/güvenilirlik Etkileyici bir başlangıç

Tasarım • • • Hedefe odaklılık Dinleyici kitlesini iyi tartmak İnanılırlık/güvenilirlik Etkileyici bir başlangıç Düzenli/sıralı/akıcı bir sunum Akılda kalıcı bir bitiş

Konuşurken • Dinleyici ile sözsüz iletişim – Rahat ve güvenli bir duruş – Göz

Konuşurken • Dinleyici ile sözsüz iletişim – Rahat ve güvenli bir duruş – Göz iletişimi – Doğallık • • İlgi uyandırabilme Ses tonu ve şiddeti Sözlerin seçimi Önemli noktalara vurgu

Bitirirken • Sözleri toparlamak • Sorular/yanıtlar. . . SİZİN SORULARINIZ. . .

Bitirirken • Sözleri toparlamak • Sorular/yanıtlar. . . SİZİN SORULARINIZ. . .

Kaynaklar ve ötesi { Çilesiz, I. Scientific and Technical Writing Lecture Notes, 1998 ve

Kaynaklar ve ötesi { Çilesiz, I. Scientific and Technical Writing Lecture Notes, 1998 ve 2004, indirmek için: http: //www 2. itu. edu. tr/~cilesiz/courses/STW-notes. zip { Writing & Speaking in the Technology Professions: A Practical Guide. IEEE Professional Communication Society Selected Reprints. New York, NY, IEEE Press, 1992. { A New Guide for Better Technical Presentations: Applying Proven Techniques with Modern Tools. IEEE Professional Communication Society Selected Reprints. New York, NY, IEEE Press, 1992. { Black, BL, Cowens-Alvarado, R. , Gershman, S ve Weir, HK. “Using data to motivate action: the need for high quality, an effective presentation, and an action context for decision-making, ” Cancer Causes and Control 2005: 16(Suppl. 1): 15– 25. { Reitz, V. “Stop the boring Power. Point presentations!” Machine Design 12 July 2007, http: //machinedesign. com/article/stop-the-boring-powerpointpresentations-0712 { Padgett, WT ve Yoder, MA. “Effective Communication: Excellence in a Technical Presentation, ” IEEE Signal Processing Magazine March 2008: 124 -7. { Linte, CA. “The art of dissemination: what makes an effective scientific presentation? , ” IEEE Engineering in Medicine and Biology Magazine July/August 2008: 5 -9.