Bullying y Ciberbullying Profra Laura Valenzuela Psic Nathalie

Bullying y Ciberbullying Profra. Laura Valenzuela Psic. Nathalie Topete

Antecedentes • 3 de cada 10 estudiantes han sufrido una agresión física por parte de un compañero. • CNDH recomendó realizar acciones contra el bullying. • 2009 México primer lugar en fenómeno de 23 países. • 1 d cada 6 alumnos victimas se suicidan. • 2009 hubo 190 suicidios de adolescentes.

Bullyng Ciberbullyng Grooming: Seducción, empatía y manipulación de un adulto a un niño con carácter sexual. Sexting: Envío de contenido erótico o pornográfico por celular.

Bullying: acoso, maltrato, hostigamiento e intimidación entre estudiantes. Persecución física y psicológica. Intencionalid ad Naturaleza social del fenómeno Persistencia Asimetría de poder

Tipología Oculto, sutil, difícil de identificar. Relacional Manifestaci ón abierta, física, verbal o armas. Indirecto Directo Excluir, segregar, o robar amigos.

Ciberbullying • Uso de las TIC (teléfono celular, redes sociales, mensajes instantáneos, etc. ) para acosar e intimidar. • Creación de sitios web para calumniar y difundir imágenes. • Impersonal, anónimo. • Se extiende mas allá de la escuela. • Requiere el trabajo Colaborativo e Interdisciplinario.

Acciones a realizar maestros y padres de familia en conjunto. Perspectiva pedagógica: • Formación en valores cívicos y democráticos. • Limites claros y respetados por todos. • Conversar, participar, aprender y resolver problemas sin violencia. • Desarrollar en el alumno la capacidad de pedir y recibir apoyo. • Observar el comportamiento mas allá de lo observable en el patio. • Cercanía con redes sociales cibernéticas. • Recreo vigilado. • Reunión con padres de familia. Platicas sobre el fenómeno. • Reajustar el reglamento escolar en base a los dispositivos electrónicos permitidos dentro de la escuela. • tratar a la victima como testigo protegido. • Buzones escolares. • Estar al pendiente del proceso legislativo y apoyar en el proceso.

Acciones entre la escuela y otras instituciones. • Programa FORMA con Gobierno del Estado. • Escuela segura, Escuela siempre abierta. • Seguridad publica DARE, patrullaje a la entrada y salida de alumnos. • Participación social con la comunidad a través de Escuela para Padres, DIF. • Guías de la SEP sobre ambientes protectores y escuelas seguras. • Denuncia de actos delictivos. • Sensibilización a través de platicas.

La importancia en la formación en valores para evitar esta practica. • Prevenir las consecuencias como pueden ser: el suicidio, depresión, baja autoestima, inseguridad, deserción escolar, etc. • Llegar a la solución de problemas haciendo uso de comunicación asertiva, respeto, conductas democráticas, y responsabilidad.

Gracias por su atención y compañía en el curso.