BUHAR KIZ ANADOLU MAM HATP LSES CEML MER
BUHARİ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ PROJESİ
KOORDİNATÖR Hayrunisa ÖZER - Okul Müdürü Hikmet Yılmaz – OYKÜDER Başkanı
YÜRÜTME KURULU �Mücahit Ildırar-Meslek �Hatice Özdoğan-Meslek �Zeynep Eşmekaya-Meslek �Hasan Karaçay-Tarih �Yelda Aksoy Kazancı-Matematik �Nazife Akdoğan-Tarih �Büşra Oğütçü-Meslek �Fatma Yedipunar-Biyoloji �Derya Güney Gökbudak-Edebiyat �Muhammet Bölükbaşı-Biyoloji
KOORDİNASYON Hatice Özdoğan Zeynep Eşmekaya SOSYAL FAALİYETLER Derya Güney Gökbudak Mücahit Ildırar Muhammet Bölükbaşı Nazife Akdağ SEMİNER-KONFERANSSÖYLEŞİ Yelda Aksoy Kazancı Fatma Yedipunar Hasan Karaçay Büşra Öğütçü
ÖZET TAKİP 9. SINIFLAR Fatma Yedipunar Büşra Öğütçü 10. SINIFLAR Nazife Akdağ Hatice Özdoğan Mücahit Ildırar 11. SINIFLAR Muhammet Bölükbaşı Yelda Aksoy Kazancı 12. SINIFLAR Hasan Karaçay Zeynep Eşmekaya
2. PROJENİN GEREKÇESİ �Ülkemizin acı gerçeklerinden birisi de elbette ki okumama hastalığıdır. Her gün gelişen ve hızlı bir değişime uğrayan dünyamızda bilginin kaynağı olan kitaplara gereken önemi vermekten uzağız. �Günde ortalama 4 -5 saat gibi düzenli olarak televizyon izleyen, internet kafeleri ve eğlence mekanlarını dolduran gençlerimiz, sıra kitap okumaya gelince maalesef vakit bulamamaktan şikayet etmektedirler. �Bu okumama hastalığına çözüm bulmak ve okumayı sevdirmek amacıyla bu proje hazırlanmıştır.
3. PROJENİN AMACI • Öğrencilere, okul içinde ve okul dışında yapılacak etkinliklerle kitap okumayı sevdirmek amaçlanmaktadır. • Bu amaca yönelik “Cemil Meriç Kitap Kulübü” kurularak öğrencileri okumaya yönelik daha aktif hale getirmeye çalışılacaktır.
4. PROJEDEN BEKLENEN SONUÇLAR � Öğrenciler, kitap okuma sevgisi kazanacaklar, gelecekte okuyan okumayı bir kültür haline getiren nesiller için bugünden okuma alışkanlıkları kazanacaklardır. � Bilgi dağarcığı ve kelime hazinesi zenginleşen öğrencilerin öğrenme ve anlama yetenekleri geliştikçe hem konuşma yeteneği hem de derslerdeki başarıları artacaktır. � Öğrenciler, açık ve etkili düşünebilme, yazabilme ve problem çözme becerisi ve anlayarak okuma becerisi kazanacaklardır. � Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerisi kazanarak, kelime hazineleri zenginleşecektir. � Toplumsal olaylara bakış açısı değişeceğinden dolayı, bu tür olaylara karşı her zaman için çözüm odaklı olacaktır. � Proje kapsamında yapılacak olan etkinlikler ve seviyelerine uygun kitaplarla, öğrencilerin okuma alışkanlıkları daha da artacaktır. � Hayal gücü zenginleşerek farklı bakış açıları geliştiren, düşünen öğrenciler yetişecektir.
5. PROJE YÜRÜTME KURULU’NUN GÖREVİ � Projenin bir planlı dahilinde yürütülebilmesi için; “Okul Eylem Planı” hazırlanacak � Projede kullanılacak sloganın belirlenmesi � Okunacak eserlerin seçilmesi ve kitap havuzuna aktarılması � Kulübün sosyal medya hesabının kurulması (Facebook) � Proje ilgili afişlerin hazırlanarak okulda herkesin görebileceği yerlere asılması � Düzenlenecek olan Kitap Okuma Yarışması ile ilgili Değerlendirme Komisyonu’nun kurulması, � Seçilen eserlerin okul kütüphanesinde bulundurulması için çalışmalar yapılması, � Kitap okumayı özendirmeye yönelik, yarışmalar düzenlenmesi ve tüm öğrencilerin bu yarışmaya katılımının sağlanması, � Öğrencilere deneme, biyografi, anı, gezi…. dalında eserlerin okunmasının önemi anlatılmalı. Edebiyat, Felsefe ve meslek derslerinde, bu tarz eserlerin okutularak, tartışma ortamları oluşturulması � Okulda ve sınıflarda kitap okumayı özendirmesi amacıyla panoların oluşturulması, � Okula yazarların davet edilerek, imza ve söyleşi günleri düzenlenmesi,
5. PROJE YÜRÜTME KURULU’NUN GÖREVİ � Okulda veya halka açık yerlerde farkındalık oluşturmak amacıyla kitap okuma etkinliklerinin düzenlenmesi, � Okulda “Cemil Meriç Kitap Kulübü”nün kurulması � Öğrencilerin seçilen kitaplara daha rahat ulaşabilmesi için, okulda kitap satış standının kurulmasının sağlanması, � Belirlenmiş kitaplar üzerinde okul/sınıf münazaralarının düzenlenmesi, � Okul içinde çeşitli yarışmaların düzenlenmesi (masal, fıkra anlatma, şiir okuma vs. ) � Tüm öğrencilerin, evlerinde kendi kitaplıklarını oluşturmalarının sağlanması, � Okulda, duvar gazetesi, okul dergileri, okul gazetelerinin çıkarılmasına yönelik çalışmanın yapılması, � Okul Aile Birliğine kitap okumanın önemi anlatılarak, yapılacak olan ortak çalışmayla, evlerde aile bireylerine yönelik okuma saatlerinin ayarlanmasının sağlanması � Kitap okumada örnek teşkil eden öğretmen, öğrenci ve velilerin web sitesinden duyurulması, � Proje kapsamında gerçekleştirilmiş olan faaliyetleri içeren dönem sonu raporlarının 6 Ocak 2017 ve 5 Mayıs 2017 tarihlerinde Proje Yürütme Kuruluna teslim edilmesi.
6. KİTAP KULÜBÜNE GİRİŞ • Ayda en az 2 kitap okunarak özeti çıkarılacak, • Okunan kitapların özetleri zamanında sınıf öğretmenine teslim edilecek, • Sosyal faaliyetlere katılacak.
7. KİTAP KULÜBÜNDEN ATILMA • Ayda 2 kitap okuma şartına uymama • Kitapların özetlerini zamanında teslim etmeme • Öğrenciye yakışmayan davranışlarda bulunmak • Okul kurallarına uymama • Kulübün yapmış olduğu faaliyetlere 2’den fazla katılmamak
8. KİTAP KULÜBÜNÜN FAALİYETLERİ • Kitap üzerine söyleşiler, • Yazarlarla özel sohbet ve röportaj, • Piknik organizasyonları, • Sinema, tiyatro ve konserler, • Tarihi ve kültürel mekan gezileri (il içi ve il dışı)
AYLIK YAPILACAK FAALİYETLER 1. HAFTA – HASTANE ZİYARETİ 2. HAFTA – HUZUREVİ ZİYARETİ 3. HAFTA – KÜTÜPHANE ZİYARETİ 4. HAFTA – RESMİ KURUM ZİYARETİ
9. 2016 -2017 Öğretim yılı Kitap Okuma ve Özet Yazma sonucuna göre verilecek ödüller 1 - Ödüllendirme okul bazında yapılacaktır. 2 - Her sınıf kendi arasında yarışacaktır ve en çok kitap okuyan sınıf 1. lerine özendirici hediyeler verilecek. 3 - Sınıf birincileri arasında en çok okuyan öğrenci, okul birincisi kabul edilecek olup 1. lik ödülü olan çeşitli hediyeler verilecektir. 4 - Ödüllerin maliyeti OYKÜDER tarafından karşılanacaktır.
2106 -2017 Öğretim yılı Veli ve Öğretmenlerimizin okuyacağı kitaplar Eğitimci-Yazar AHMET MARAŞLI
Türkiye'de Okuma ve İzleme Oranları Dergi okuma oranı %4 Kitap okuma oranı % 4, 5 Gazete okuma oranı % 22 Radyo dinleme oranı % 25 Televizyon izleme oranı % 94
Kitap Okumaya Zaman Bulunamıyor Yeterli zamanım yok % 60, 83 Kitap yerine televizyon izliyorum % 18, 97 Kitap okumayı sevmiyorum % 14, 07 Kitap yerine internet tercih ediyorum Kitap alacak maddi gücüm yok % 9, 60 % 4, 15
En Çok Roman Okunuyor Roman Öykü Şiir Deneme Eleştiri Mizah Gezi-Anı Tiyatro % 33, 7 % 27, 1 % 10, 2 % 7, 5 % 7, 1 % 6, 2 % 5, 9 % 2, 2
Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler • Japonya'da yılda 4 milyar 200 milyon kitap basılıyor. Türkiye'de sadece 23 milyon.
Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler Kitap okumaya vaktin mi YOK? Otobüs, tren, dolmuş gibi ulaşım araçlarında yolculuk ederken zorunlu olarak geçen boş zamanlar da kitap okuyarak değerlendirilebilecek anlardır. Özellikle bekleme yapılan yerlerde kitap okumak, geçirilen zamanı hem zevkli hale getirecek hem de kişinin yeni bir şey daha öğrenmesine vesile olacaktır. Uyumadan önce de kitap okuyabilirsin.
EVİNİZDE MUTLAKA BİR KİTAPLIĞINIZ OLSUN!
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ PROJE ÇALIŞMASI ve PROTOKOL İMZA
CEMİL MERİÇ KİTAP KÜLÜBÜ YÖNETİMİ SİNAN YAĞMUR İLE KAHVALTI DA
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ İMZA VE SÖYLEŞİ PROGRAMINDA
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ NUMUNE HASTANESİNDE HASTALARA KİTAP DAĞITIYOR
CEMİL MERİÇ KİTAP KULÜBÜ OKULUMUZA VE ÜLKEMİZE HAYIRLI OLSUN
- Slides: 36