BUDAYA SEKOLAH PENIN GKATA NKOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN

BUDAYA SEKOLAH PENIN GKATA NKOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAW AS S EKOLAH DALAM MENGELOLA IMPLEMENTASI KURI KULUM 2013 PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Kompetensi yang akan dicapai Memiliki kemampuan secara utuh tentang , Konsep budaya sekolah, Analisis kebutuhan pengembangan budaya sekolah, Tujuan pengembangan budaya sekolah, Model strategi pengelolaan budaya sekolah, Kompetensi kepala sekolah dalam pengembangan budaya sekolah PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 2

Tujuan Pelatihan § Menjelaskan definisi budaya sekolah § Mengungkapkan argumen tentang pentingnya budaya sekolah dalam menunjang efektivitas implementasi kurikulum. § Merumuskan tujuan mengembangkan budaya sekolah dalam konteks implementasi kurikulum § Menerapkan strategi pengembangan budaya sekolah dalam pengembangan kurikulum di sekolah yang dipimpinnya § Mengidentifikasi kompetensi kepala sekolah yang dibutuhkannya dalam pengembangan budaya sekolah. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 3

Pengembangan budaya sekolah 1. Apa yang anda ketahui tentang budaya sekolah 2. Apakah disekolah anda sudah memiliki cirikhas budaya sekolah Masalah-masalah apa saja yang ada dalam mengembangkan budaya sekolah 3. Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam mengembangkan budaya sekolah di 9 sekolah anda 4. Rencana program apa saja dalam mengembangkan budaya sekolah di sekolah anda, dalam rangka meningkatkan mutu sekolah PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 4

PENGERTIAN BUDAYA Koentjaraningkat (1987) Keseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan miliknya melalui belajar. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 5

BUDAYA SEKOLAH Stolp dan Smith (1994 ) Budaya sekolah adalah nilai-nilai dominan yang mendukung atau falsafah yang menuntun pengembangan kebijakan sekolah terhadap semua komponen sekolah termasuk stakeholders pendidikan. Budaya sekolah berkembang merujuk pada suatu sistem nilai, kepercayaan dan norma yang diterima secara bersama, serta dilaksanakan dengan penuh kesadaran sebagai perilaku alami PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 6

PRINSIP PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH Makin kuat pemahaman, keyakinan, dan kepatuhan warga terhadap norma dan nilai-nilai sekolahnya, makin tinggi kebanggaan terhadap sekolahnya. Rasa persatuannya makin menguatkan motif berprestasi dan daya belajarnya. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 7 7

LEVEL BUDAYA SEKOLAH PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 8

MEMBANGUN SEKOLAH KONDUSIF PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 9

Mengubah Budaya Sekolah q Mengubah budaya sekolah merupakan tantangan tugas pemimpin yang ringan. q Dalam tugas itu terkandung tujuan, peran, proses, nilai-nilai, praktik komunikasi, sikap, dan asumsi-asumsi dalam orgnisasi yang diyakini dapat diwujudkan. q Setiap elemen memiliki keterkaitan fungsional yang bisa saling menunjang, juga saling menghabat. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 10

Kekuatan Budaya Sekolah Penguasaan pengetahuan baru dapat mengubah budaya, namun jika tidak dikontrol budaya dapat mengambil alih kendali perubahan. Dan, dapat terjadi langkah pembaharuan ditarik kembali ke budaya organisasi yang ada. Perubahan pun terhenti. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 11

PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH (FULLAN 2001) Kepala sekolah selalu berorientasi pada pencapaian tujuan melalui visi, misi Menerapkan kepemimpinan partisipatif dengan memperluas peran pendidik dalam mengambil keputusan Kepala sekolah inofatif dan selalu yakin guru mau melakukan perubahan Kepala sekolah Meyakinkan pendidik dan benar melakukan eektifitas dalam bekerja Mengembangkan kerja sama yang baik antar pendidik dalam interaksi formal dan non formal PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 12

Budaya merupakan norma, nilai, keyakinan, ritual, gagasan, tindakan, dan karya sebagai hasil belajar PRINSIP BUDAYA SEKOLAH Perubahan budaya mencakup proses pengembangan norma, nilai, keyakinan, dan tradisi sekolah v Untuk dapat mengubah budaya sekolah memerlukan pemimpin inspiratif dan inovatif dalam mengembangkan perubahan perilaku melalui proses belajar Mengembangkan budaya sekolah memerlukan ketekunan, keharmonisan, dan perjuangan Efektivitas perubahan budaya sekolah dapat terwujud dengan mengembangkan sekolah sebagai organisasi pembelajar PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 13

MODEL STRATEGIK PENGEMBANG BUDAYA SEKOLAH PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 14

Bagaimana mengembangkan budaya sekolah? Langkah pertama Analisis Lingkungan eksternal dan internal. Dengan mengidentifikasi peluang dan ancaman yang datang dari budaya sekitar sekolah. Analisis lingkungan diperlukan juga untuk mengidentifikasi kekuatan kelemahan dari dalam. Dari analisis lingkungan akan diperoleh sejumlah masalah yang perlu selesaikan oleh sekolah PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 15

lanjutan Langkah Kedua Merumuskan strategi yang meliputi penetapan visi-misi yang menjadi arah pengembangan, tujuan pengembangan, stategi pengembangan, dan penetapan kebijakan. Arah pengembangan dapat dijabarkan dari visi-dan misi menjadi indikator pada pencapaian tujuan PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 16

lanjutan Langkah ketiga Implementasi strategi, harus dapat menjawab bagaimana caranya sekolah melaksanakan program. Jika pada model pertama sekolah berencana untuk mengembangkan nilai kebersamaan melalui pelaksanaan kegiatan kolaboratif dan kompetitif, maka sekolah hendaknya menyusun strategi pada kegiatan yang dapat dikolaborasikan dikompetisikan PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 17

lanjutan Langkah keempat monitoring dan evaluasi. Langkah ini merupakan bagian dari sistem penjaminan mutu. Kepala sekolah melalui monitoring memenuhi kewajiban untuk memastikan bahwa proses pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 18

LEMBARKEGIATAN Ø Analisis kasus Ø Identifikaasi masalah Ø Pemecahan masalah dengan program Ø Rancangan implementasi di sekolah Ø Instrumen penjaminan pengembangan budaya sekolah PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 19

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 20