BTS MAINTENANCE DES SYSTMES Sminaire national BTS Maintenance
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Séminaire national BTS Maintenance des Systèmes – Lycée Raspail Paris 13 et 14 novembre 2014 INDIVIDUALISATION et SUIVI DES ACQUIS Concepts et démarche Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil 1
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES L’organisation pédagogique Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES 2. L’organisation pédagogique Programme, référentiel Pourquoi ? Méthode pédagogique Inductive - Déductive Stage Vacances scolaires Volume horaire EDT Projets (disciplinaires ou interdisciplinaires) Espaces pédagogiques (labo, salle, plateau…) Équipe pédagogique La certification (CCF – épreuves ponctuelles) Les impondérables… Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES L’organisation pédagogique comment ? Au niveau Macroscopique Compétences R. A. P Mise en relation R. C Elaboration du PPG : Paramètres Réglementaires Savoirs Variables Pédagogiques Repère pour la formation: R. A. P: Activités Professionnelles; Tâches. R. C : Compétences Savoirs Didactique de la filière Equipe Pédagogique : Expérience; Expertise… Sur le Plan Matériel, structurel: Equipements, ordonnancement du Plateau technique; Structure et organisation de l’établissement… D’un point de vue microscopique, nécessité : • de définir une stratégie commune; • d’organiser et structurer les activités pédagogiques (CI, Items, blocs de compétences…. ) Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES L’organisation pédagogique Centres d’intérêt définis Processus de Formation CI : Approche fonctionnelle d’un équipement. Phase N° 1 : Découverte. Phase N° 2 : Apprentissage. CI : La maintenance Préventive et corrective par dépose/repose. Phase N° 3 : Approfondissement. CI : …. L’équipe Pédagogique & Le chef de Travaux comment ? Phase N° 4 : Maîtrise de la mise en œuvre identifier les antériorités, contraintes et déterminer les priorités Formalisation du calendrier de formation et des évaluations Vérifier la cohérence globale des plans de formation et procéder aux derniers ajustements
Elaboration du PPG : Les impondérables Les projets Stage Les conseils de classes!!! Les projets PFMP Les conseils de classes!!! Les rencontres institutionnelles C. C. F - Projet Epreuves Ponctuelles BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES L’organisation pédagogique comment ?
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Pour qui ? L’organisation pédagogique Nécessité d’avoir un planning prévisionnel : – Pour l’établissement : • Point d’appui de l’organisation des enseignements ; • Outil d’aide à la prise de décision concertée ; • Responsabilité en qualité de « chef de centre d’examens » ; • Volet pédagogique du pilotage de l’établissement… Faciliter la gestion pédagogique Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Pour qui ? L’organisation pédagogique Nécessité d’avoir un planning prévisionnel : – Pour l’équipe pédagogique : • Avoir une vision globale de la formation des apprenants ; • Identifier les temps forts (CCF, stages, projets…) ; • Donner de la cohérence aux enseignements (construction - réalisation) ; • Eviter les surcharges cognitives; • Outil de concertation… C’est une démarche qualité Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Pour qui ? L’organisation pédagogique Nécessité d’avoir un planning prévisionnel : – Pour l’enseignant : • Organiser son enseignement ; • Éviter les impaires pédagogiques ou autres… ; • Favoriser l’interdisciplinarité ; • Fixer des objectifs intermédiaires • Permettre la remédiation et/ou l’anticipation ; • Faciliter le dialogue avec sa direction, ses collègues, les parents, les entreprises, les partenaires… ; • Engager l’étudiant dans une perspective de formation : – Anticiper pour ceux qui en ont les aptitudes ; – Remédier en cas de difficultés ou de retard ; Faciliter la gestion de classe Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Pour qui ? L’organisation pédagogique Nécessité d’avoir un planning prévisionnel : – Pour l’étudiant : • Identifier les temps forts de sa formation, les incontournables ; • Gérer son temps, son travail ; • Comprendre les exigences des enseignants ; • Confirmer son projet de formation… Développer son autonomie Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Parcours Pédagogique et suivi individualisé le Plan d’Action Pédagogique pour qui ? Zone critique (décrochage, manque d’ambition…) Zone critique (échec, décrochage…) Réussite Echec De la globalisation à la différentiation des parcours Gestion Pédagogique par l’efficience des actions et activités proposées
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Parcours Pédagogique et suivi individualisé • Une réponse possible facilitant le gestion pédagogique et le suivi des acquis : – Ne peut-être efficace que si : • La réflexion pédagogique globale a été menée en concertation; • Les éléments relatifs aux activités pédagogiques sont saisis; • Les enseignants (réalisation – construction) s’inscrivent dans une dynamique d’équipe et qu’ils renseignent régulièrement l’outil; Outil de Suivi Individualisé (ODESI) un instrument de concertation et de pilotage pédagogique pour le chef de travaux Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES Séminaire national BTS Maintenance des Systèmes – Paris – 13 et 14 novembre 2014 Accompagner notre jeunesse sur la voie des succès du lendemain demeure un challenge passionnant. ’’ Demain ne sera pas comme hier, il sera nouveau et dépendra de nous. Il est moins à découvrir qu’à inventer’’ G. BERGER MERCI POUR VOTRE ATTENTION Lhassen BELAROUCI – IA-IPR STI Créteil 13
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