Bsqueda de Recursos Educacionales considerando Aspectos Culturales Cristina

Búsqueda de Recursos Educacionales considerando Aspectos Culturales Cristina Bender - Claudia Deco Departamento de Sistemas e Informática. Escuela de Ingeniería Electrónica. Facultad de Ingeniería y Agrimensura. Universidad Nacional de Rosario. Av. Pellegrini 250. (2000) Rosario. Argentina. Mails de contacto: {bender, deco}@fceia. unr. edu. ar Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 1

Una arquitectura • para la búsqueda de recursos educacionales, • considerando los aspectos culturales del usuario. Los aspectos culturales son preferencias y formas de comportamiento determinada por la cultura de una persona. Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 2

Cultural Aspects Clusters of Courses USR Profile Monitor María Terms describing course of interest María ´s Cultural Aspects Educational Resources Finder Terms Semantic Refiner Cultural Aspects Refiner Ontology of Multicultural Aspects LO with Cultural Aspects Values List of courses Similarity Clusterer Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 3

mecanics Terms Semantic Refiner Ci Orthographic Correction mechanics Strategy Generation j Rij C’i Di = (C'i, ai) Disambiguation (mechanics, sense: physics) Reunión Proyecto Edu. Ca Hierarchical Selection Ri Word. Net Montevideo - Noviembre 2005 i ( j Rij) Search Strategy {dynamics, kinetics} Semantic Expansion mechanics dynamics 4

Así, la salida del Terms Semantic Refiner es: Subject IN (“dynamics”, “kinetics”) y es utilizada por el módulo Cultural Aspects Refiner que incorpora las condiciones correspondientes a los aspectos culturales del usuario. Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 5

Si los aspectos culturales del usuario son por ejemplo: C 1 Language = “Spanish” C 2 Figure. Preference = “High” C 3 Exercise. Preference = “Low” y con Cs Subject IN (“dynamics”, “kinetics”) la estrategia sería: E 1 = Cs AND C 1 AND C 2 AND C 3 Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 6

Si el repositorio de recursos educacionales (LO) contiene metadatos (almacenados en BDR), la estrategia E 1 genera una respuesta con un conjunto de tuplas de los recursos educacionales que satisfacen tanto - la condición temática como - todas las condiciones dadas por los AC. Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 7

Sería de interés tener también obtener los recursos que no cumplan con todos los AC: E 2 = ( (Cs AND C 1 AND C 2 ) OR (Cs AND C 1 AND C 3) OR (Cs AND C 2 AND C 3) ) – E 1 recursos que satisfacen la condición temática y dos cualesquiera de las condiciones correspondientes a los AC. E 3 = (Cs AND C 1) OR (Cs AND C 2) OR (Cs AND C 3) - E 2 recursos que cumplen la condición temática y sólo una cualquiera de las condiciones de los AC. …. . para n condiciones …. Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 8

• Objetivo: – Ranking de los resultados • Dos posibilidades: – Un ranking por cada consulta – Unión de las consultas y un ranking general • porque la falta de un AC puede pesar más que la falta de otros dos AC… Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 9

• Valor de cada AC (atributos) – – SI / NO Bajo / Medio / Alto Porcentaje Número (discreto – continuo) • Idioma/s (inglés , español , portugués …) Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 10

• Pesos: – pi : AC según el perfil del usuario – wi : peso del AC dentro de la ontología ? ? – ci : peso del AC del LO ? ? • Cálculo del peso total para cada atributo Suma ? ? Producto ? ? Otra fórmula ? ? p. ej. ( ½ ( Ci + pi ) ) * wi • Cálculo del peso para el ranking Order by: – Suma de los pesos de todos los atributos – Producto escalar, de los distintos cursos contra un curso ideal Reunión Proyecto Edu. Ca Montevideo - Noviembre 2005 11

• ¿Cómo están diseñados los metadatos de los LO? AC 1 LOi Valor AC 2 Peso Valor Peso … …. AC 3 … Valor Peso … LO AC 1 1 1 2 . . … 1 n 2 1 … … Reunión Proyecto Edu. Ca Valor AC Montevideo - Noviembre 2005 Peso AC 12