Bsqueda de Informacin Qu informacin necesito encontrar Cuatro
Búsqueda de Información
¿Qué información necesito encontrar?
Cuatro pasos 1. Definir la necesidad de información (cómo y dónde) 2. Buscar y evaluar fuentes de información (identificar, buscar, evaluar fuentes) 3. Analizar la información (seleccionar, descomponer, comparar, evaluar información) 4. Sintetizar y usar la información (usar, crear, compartir)
Definir la necesidad de información • Sólo sé que nada sé… o sé más de lo que creo saber? – Identificar la información central que necesitamos de la información secundaria. – Repasar conocimientos existentes. – Elaborar un plan de acción (mental o en papel, dependiendo de la magnitud del tema).
Definir la necesidad de información • ¿Qué necesito saber, qué me están preguntando? • ¿Cuáles son los conceptos claves de mi búsqueda? • ¿Existe información secundaria que pueda ser útil? • ¿Qué conocimientos previos tengo al respecto?
Definir la necesidad de información ¿En qué se diferencia un huracán de un tornado? • Me pregunto: – – ¿Qué se yo…? ¿Dónde podría encontrar…? ¿Cómo me organizo…? ¿Por dónde comienzo? • Yo sé que: – – Los H y T son fenómenos climáticos El clima tiene que ver con meteorología Ocurren con mayor frecuencia en climas tropicales El 2005 hubo varios huracanes en EEUU • Podría encontrar información en… • Puedo comenzar por…
Identificar, buscar y evaluar fuentes de información • ¿Cuáles son mis fuentes de información? (formal, informal, oral, escrita, digital, etc. ) • ¿Cómo llego a ellas? (ir, llamar, escribir, buscar en la Web, etc. )
Identificar, buscar y evaluar fuentes de información • Mucha información en la Web – Evaluar la utilidad, calidad, confiabilidad y vigencia de la fuente de información: autor, audiencia, fecha, tipo de fuente, editor, contenido, etc. – Utilizar el buscador adecuado – Saber utilizarlo BIEN, usar sus estrategias de búsqueda.
Análisis de la información • Analizar: capacidad humana que permite estudiar un todo cualquiera, en sus diversas partes componentes, en busca de una síntesis o comprensión de su razón de ser.
Análisis de la información • Lectura cuidadosa de la información encontrada, discriminando lo que sirve. • Comparar información seleccionada de distintas fuentes para evaluar coherencia, pertinencia, calidad y cantidad. • Seleccionar, descomponer, comparar y evaluar la información encontrada para resumir o sintetizar en sus propias palabras.
Síntesis y uso de la información • Sintetizar: crear relaciones entre las piezas de información que ha evaluado y analizado previamente.
Síntesis y uso de la información • Resumir, unir conceptos e información para obtener comprensión completa del tema. • Poder comunicar lo que sabemos, hemos descubierto y aprendido.
Ejercicios • Se ganó un viaje de 2 semanas de vacaciones a Indonesia. • Tiene una amiga que está siendo víctima de violencia intrafamiliar • Su hija de 6 años ganó un concurso en un Pet Shop y es la flamante dueña de un(a) hurón(a).
Técnicas de búsqueda en la Web
Naufragios en la Web • Muchos usuarios naufragan en la Web porque: Sus búsquedas son ineficientes No aplican criterios para evaluar y seleccionar la información.
¿Qué es un buscador? • Buscador (motor de búsqueda) es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a sus “spider” (o Web crawler).
Tipos de Buscadores • Buscadores automáticos (arañas o spider) Google • Directorios • Metabuscadores • Buscadores especializados (medicina, ciencia, hoteles, blogs, noticias, diapositivas Power. Point, etc. )
Buscadores automáticos • • Alexa Internet Ask. com Baidu (China) Bing Weelp Cuil Duck. Go Ecosia • • Entireweb Google Laiesken. net Sohu (China) Ya. Cy Yahoo Search! Yandex (Rusia)
Criterios de evaluación • Web muchísima información, de diversas calidades. ¿Sabemos evaluarla? • El Sitio • El Autor • Los Contenidos Más info: www. eduteka. org/pdfdir/CMILista. Criterios. Evaluar. Fuentes. pdf
El Sitio • ¿A quién pertenece (organización, país, etc. )? ¿Cuál es su propósito? • ¿Qué tipo de audiencia busca? • ¿Es posible establecer contacto con la organización? • ¿Qué tipo de publicidad tiene? • ¿Se actualiza regularmente?
El Autor • ¿Está claramente identificado? • ¿Hay información sobre sus estudios, cargos, ocupación? • ¿Qué lo acredita como conocedor del tema? • ¿Qué información hay sobre él en la Web?
Los Contenidos • ¿Tipo de publicación? (artículo, blog, entrevista, ensayo) • ¿En qué fecha se publicó? • ¿Ortografía y gramática? • ¿Se citan fuentes usadas?
Búsqueda en Google
Buscar en Google • Verdad no sabemos cómo buscar en Google. • Más del 90% no hace más que introducir una o varias palabras clave para buscar algo, y como mucho, hace clic en el enlace “Imágenes” para buscar fotos o imágenes que correspondan a lo que busca.
Lo típico…
Buscar con Google • Pocos usan las características avanzadas o “trucos” para buscar en Google (pese a su simplicidad de uso y la utilidad de sus resultados).
Considere que… • Google no es adivino y llega un momento en que no tiene información suficiente para saber qué quiere el usuario exactamente y afinar el filtrado de los resultados. • Llegado ese momento, tiene que ayudar a Google.
Lo básico… la Web • Control sobre la búsqueda
Imágenes
Youtube • Explorar las otras opciones: maps, noticias, calendar, más…
Consejos • Mientras más precisas sean las palabras claves, más certera será la búsqueda. • Todos las palabras importan, excepto artículos y preposiciones (se ignoran y no mejoran resultados).
Consejos • El orden de las palabras importa. Google buscará esos términos en el mismo orden. • No importa el uso de mayúsculas. Google no diferencia estos caracteres. • Sí importa la ortografía, pero Google ayuda, pues tiene un corrector ortográfico.
Consejos • Google ignora símbolos como §, ¶, ¥, €, © y otros. • Símbolos que sí importan: – +: grupo A+, C++ – @: etiquetas sociales @ladygaga – &: Johnson & Johnson, H & M – $: precios en dólar – -: franco-chilena
Consejos • Pocos usuarios conocen la utilidad de “Control +F”. • buscar información dentro de una página.
Consejos • Google muestra (a veces) la definición de ciertos conceptos. También muestra enlaces para buscar más información.
Consejos • Mientras escribe un término de búsqueda, Google habilita la opción “autocompletar” con algunas sugerencias de búsqueda ahorra tiempo.
Consejos • Revise las búsquedas relacionadas que aparecen en la parte inferior de la página de resultados.
Consejos • Use “define” antes de un término para encontrar su descripción (funciona en todos los idiomas).
Consejos • Otra sugerencia es que uses “site: unaweb. com” para buscar un tema en determinado sitio.
Consejos • También se puede buscar en un dominio específico: . com, . edu, etc. • Ej. : señalar en la búsqueda un término y agregar luego – “site: cl” webs de Chile – “site: com. pe” webs de Perú (también funciona con “site: . cl”.
Consejos • También se puede buscar con “ -site: ” para evitar encontrar datos sobre un tema de una determinada página. • El comando “site” también funciona con otras secciones del Google como Imágenes, Noticias, etc.
Consejos • Buscar un tipo específico de archivo (comando filetype: ) – Ej. : ecología filetype: pdf – Pueden buscarse. pdf, . doc, . ppt, . xls, entre otros.
Consejos • Puede combinar “site: web. com” con “filetype: ppt”. • Al combinarlos deben ir en orden: primero va “filetype: ppt”, luego la palabra clave y al final agregar “site: web. com”.
Consejos • Puede usar comillas indicar frases exactas , búsqueda literal (citas, nombres, saber de dónde viene un texto, etc. ).
Consejos • Excluir un término en la búsqueda (comando -), cuando tiene varios significados o connotaciones. – Ej. : si busca algo sobre el Titanic, pero no quiere datos de las películas, debe poner: “titanic película”, y se reducirán los resultados.
Consejos • Usar el operador “OR” para buscar dos o más términos específicos. • No funciona si usa “or” (en minúsculas) u “Or”. Si son varias palabras antes del “OR” usa las comillas. – Ej. : tigre OR jaguar
Consejos • Buscar comodín (comando *). – Si busca el actor Tommy xx Jones, entonces escriba tommy*jones.
Lo último… • allinurl, inurl • allintitle, intitle • calculadora ----------------- • do a barrell roll • askew • atari breakout (imágenes)
Página de resultados
Página de resultados • Título (azul), URL (verde). • Fragmento (extracto del texto). • En caché: la muestra tal como era la última vez que se indexó. – No aparece si los sitios no se han indexado o si los dueños han solicitado que no se almacene el contenido en caché. • Similares: para ver otros sitios relacionados con ese resultado. • Compartir: en Google+.
Anuncios • A veces aparecen anuncios al principio de la página de resultados.
Búsqueda avanzada • Permite especificar detalles de la búsqueda (idioma, zona geográfica, tipo de archivo, sitio, y varios otros).
Consejos • Google le recuerda que si bien las primeras páginas que aparecen en los resultados se acercan a su búsqueda, eso no quiere decir que tengan credibilidad. revisar varias páginas aplicar criterios de evaluación
Presentación disponible en: http: //usodidacticodelaweb. blogspot. com/
Temario • Integrar TIC al aula • Uso de la Web 2. 0 • Búsqueda de información en la Web • Recursos educativos disponibles en la Web • Redes sociales en educación
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