BSID III Dr Vargancsik Iring pedagog social Ce

BSID III Dr. Vargancsik Iringó, pedagog social

Ce este BSID III? ◦ Bayley Scale of Infant Development 3 rd edition, adică ediția a III-a a Scalei de Dezvoltare Infantilă Bayley este un instrument creat pentru depistarea copiilor cu risc de a dezvolta întârzieri în dezvoltare ◦ Are patru părți: ◦ Scala mentală – urmărește dezvoltarea mentală a copilului mic ◦ Scala motrică – urmărește dezvoltarea psihomotorie a copilului mic ◦ Scala de limbaj – urmărește dezvoltarea limbajului receptiv, respectiv expresiv a copilului mic ◦ Scala de evaluare a comportamentului

Scopul BSID III ◦ Creat în 1969 în cadrul unei cercetări longitudinale conduse de psihologul Nancy Bayley (Universitatea California, Berkeley), Scala Bayley în 1993 a ajuns la a doua, iar în 2006 la a treia ediție ◦ Se administrează individual la copii între 0, 5 și 42, 5 de luni ◦ Compară dezvoltarea copilului testat cu dezvoltarea standard, în vederea stabilirii eventualelor întârzieri și pentru stabilirea unor direcții de dezvoltare în cazul în care vor urma intervenții ◦ Oferă o posibilitate obiectivă de monitorizare a progreselor în dezvoltarea copilului

Structură ◦ Scala mentală – are 91 de itemi și urmărește dezvoltarea cognitivă ◦ Scala motrică – urmărește dezvoltarea motricității fine (66 de itemi), respectiv grosiere (72 de itemi) ◦ Scala de limbaj – urmărește dezvoltarea limbajului receptiv (49 de itemi), respectiv expresiv (48 de itemi) ◦ Scala de evaluare a comportamentului – urmărește dezvoltarea socială, respectiv emoțională a copilului, comportamentul adaptiv, comunicarea, autoservirea, abilitățile preșcolare și autonomia personală

Cum/când poate fi folosit ◦ Scala de Dezvoltare Infantilă Bayley III prezice întârzierea mentală, însă nu prezice viitoarea inteligență (unde poate ajunge copilul) ◦ Este ideal pentru: ◦ Urmărirea/monitorizarea dezvoltării copiilor născuți cu risc (născuți prematur, cu greutate mică la naștere, cu indice Apgar sub 7, care necesită terapie intensivă imediat după naștere, care prezintă diverse complicații/afecțiuni la nivelul creierului) ◦ Evaluarea copiilor care prezintă semne de întârziere în dezvoltare

Modul de aplicare ◦ Scala de Dezvoltare Infantilă Bayley III se administrează individual folosind pachetul de materiale standardizate și un mediu fără elemente care pot deranja procesul de evaluare ◦ Nu se aplică niciodată întregul test, doar segmentele care sunt indicate în ghid pe baza vârstei copilului ◦ În urma testării se ajunge la un scor, care indică dacă copilul este: ◦ Competent ◦ În dezvoltare ◦ Cu risc

Cum o folosim noi? ◦ Fundația Transilvană Alpha, înființată în 1992, un furnizor de servicii acreditat, a înființat în 2002 Centrul de zi de îngrijire și recuperare pentru copii cu nevoi speciale ”Perseverența” ◦ În cadrul acestui centru funcționează trei programe: ◦ Centrul de zi pentru copii cu dizabilități severe și multiple ◦ Programul ambulatoriu de recuperare pentru copii cu dizabilități ◦ Programul de intervenție timpurie

Rezultatele unui screening ◦ În cadrul programului de intervenție timpurie în 2015 s-a efectuat un screening pe 105 copii în perioada aprilie-noiembrie cu ajutorul testului BSID III ◦ S-a putut înscrie oricine, dar dat fiind caracterul centrului nostru, s-au prezentat sau au fost îndrumați la screening mai mult copii cu risc ◦ Datele obținute în urma screeningului: ◦ 51%, adică 53 copii cu dezvoltare tipică ◦ 13%, adică 14 copii în dezvoltare, care necesită monitorizare periodică (o dată la 2 -3 luni) ◦ 36%, adică 38 copii cu întârziere în dezvoltare, care trebuie să vină la intervenții săptămânale

Continuarea ◦ Copiii aflați în programul de intervenție timpurie, evaluați și reevaluați cu Scala de Dezvoltare Infantilă Bayley III treptat ies din program, respectiv după ce împlinesc vârsta de 3 ani, trec în programul ambulatoriu de recuperare, sau în centrul de zi ◦ Intervențiile de specialitate: ◦ ◦ Psihopedagogie Kinetoterapie Logopedie psihologie alese în funcție de nevoile copilului, continuă până la vârsta de 6 -7 ani, după care urmează integrarea întro școală de masă sau specială

Ce ar mai putea urma? ◦ Ar putea urma proiecte de mai mare anvergură: ◦ Standardizarea testului BSID III pe România ◦ Formarea mai multor echipe specializate din țară în folosirea scalei ◦ Înființarea unor centre regionale de intervenție timpurie cu personal specializat în evaluare și recuperare (kinetoterapeut, psihopedagog, psiholog, logoped) ◦ Rețea națională de intervenție timpurie ◦ Dar pentru acesta este nevoie de proiecte regionale sau naționale cu mai mulți parteneri